El pandemia ha tenido un efecto aplastante en el rendimiento académico de los niños, según un artículo reciente de Los New York Times. Los resultados de las pruebas nacionales muestran que la comprensión de las matemáticas y la lectura de los niños de 9 años ha caído al nivel más bajo en más de 30 años.
Profundizando un poco más en los puntajes de las pruebas, se determinó que los estudiantes tienen dificultades con las habilidades matemáticas básicas, como sumar fracciones con denominadores comunes y habilidades de comprensión de lectura, como comprender los sentimientos de un personaje en un historia.
Los puntajes muestran que los estudiantes negros bajaron 13 puntos en matemáticas, mientras que los estudiantes blancos cayeron 5 puntos. Sara Mervosh, la Veces reportero, señala que este es el resultado de las escuelas con una población predominantemente negra que utilizan
aprendiendo por un período de tiempo más largo. El Centro de Investigación de Políticas Educativas de Harvard ofreció las estadísticas detrás de esa declaración, luego de probar datos de 2.1 millones de estudiantes en 10,000 escuelas en 49 estados para un estudio realizado en mayo."Investigamos el papel de la instrucción remota e híbrida en la ampliación de las brechas en el rendimiento por raza y pobreza escolar", explicaron los investigadores en su resumen. “Encontramos que la instrucción remota fue el principal impulsor de la ampliación de las brechas de rendimiento. Las brechas en matemáticas no se ampliaron en las áreas que permanecieron en persona (aunque hubo una cierta ampliación en las brechas de lectura en esas áreas). Estimamos que los distritos de alta pobreza que se volvieron remotos en 2020-21 necesitarán gastar casi la totalidad de su ayuda federal para la recuperación académica para ayudar a los estudiantes a recuperarse de los logros relacionados con la pandemia pérdidas."
Estos estudios están arrojando más y más luz sobre cuánto han caído los estudiantes en los últimos años.
La Oficina de Responsabilidad del Gobierno de los EE. UU. hizo sonar la alarma sobre problemas de rendimiento académico en un informe de junio, que ofreció información sobre las experiencias de maestros, estudiantes y padres. El estudio encontró que el aprendizaje virtual ha sido perjudicial para los estudiantes, al tiempo que señala el estrés y el agotamiento que la pandemia ha creado para todos los involucrados.
“El trauma de los últimos 2 años ha afectado profundamente a muchos estudiantes y maestros, algunos de los cuales perdieron a sus padres o familiares”, escribió la Oficina de Responsabilidad. “Como ha demostrado nuestra encuesta de maestros, los grupos de discusión de educadores y padres, y otras investigaciones, este trauma y la pandemia asociada las interrupciones escolares dañaron desproporcionadamente a los estudiantes vulnerables y contribuyeron a aumentar las disparidades entre los estudiantes poblaciones Además, después de 2 años de condiciones de trabajo desafiantes, los maestros se enfrentan al agotamiento y encuestas recientes indican que muchos están pensando en dejar sus trabajos”.
Entonces, ¿qué puede estar hecho? El informe ofrecía varias soluciones. Reducir el tamaño de las clases es clave, junto con tener maestros dedicados para el aprendizaje virtual y en persona. Los servicios de salud mental también podrían aumentar la participación de los estudiantes.
Impulsar la participación familiar también puede ser útil, con controles más frecuentes entre educadores y padres. También sugirieron talleres para padres, que pusieron énfasis en cómo apoyar mejor a sus hijos. Muchos educadores enfatizaron que, para ayudar a mejorar el desempeño de los niños, el personal debe contar con los mejores recursos posibles.
“Primero tenemos que preparar a nuestro personal adulto”, dijo un director en el informe. “No importa cuál sea esa interrupción, asegurándonos de que estén lo más cómodos posible para lo que sea que hagamos, como sea que lo hagamos. Porque realmente son nuestros jugadores estrella en todo esto. Y si no podemos configurarlos y prepararlos para funcionar, ahí es donde definitivamente nos quedaremos atrás. ”
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