"¡Ahora, sé bueno!" una madre instruye a su niño pequeño. “Si eres buena, te dan un gusto”, le dice otro a su hijo de 6 años. Es una solicitud común con la esperanza de obtener resultados positivos. comportamiento, sin embargo, ¿qué significa realmente “ser bueno”?
Todo el mundo quiere que su hijo sea "bueno". Sin embargo, cuando los padres suplican ser "buenos" y reprimen por ser "Malos" no son específicos, bien explicados, consistentes o realistas, tanto el niño como el padre terminan sintiéndose frustrado.
Si "bueno" no se define claramente para un joven que todavía está aprendiendo los derechos, los errores y las normas socioculturales del mundo, el cumplimiento del mandato sería un desafío.
Por qué lo "bueno" puede ser malo
Cuando a un niño se le dice que “sea bueno”, conlleva cierta vaguedad y subjetividad. Ser bueno puede significar diferentes cosas para diferentes personas en diferentes días y en diferentes circunstancias. Las mejores estrategias de manejo del comportamiento identifican algunos comportamientos específicos utilizando un lenguaje claro y conciso para reemplazar el término general de "bueno".
Definición de "bueno" para su familia
El paso inicial para ayudar a un niño a aprender a ser bueno, o en otras palabras, a tomar decisiones de comportamiento positivas, es definir específicamente lo que significa ser bueno. Esto implica la creación de reglas familiares. Las reglas proporcionan parámetros para el comportamiento específico que desea que su hijo exhiba y mantiene a toda la familia en la misma página cuando se trata de lo que es aceptable e inaceptable.
Siga estas pautas para definir el "buen comportamiento" de su familia:
1
Las reglas son una extensión de los valores de su familia, concéntrese en los valores fundamentales que más desea enseñarle a su hijo.
2
Mantenga las reglas simples y recuerda que cuantos menos, mejor. Buenos ejemplos de reglas familiares efectivas incluyen, "Respétate a ti mismo y a los demás" y "Actúa responsablemente". Bastan de dos a cuatro reglas.
3
Declare las reglas en positivo. Por ejemplo, en lugar de decir "No golpear", redacte la regla como "Mantén las manos y los pies quietos". "No gritar ”se puede traducir en“ Use voces tranquilas, adentro ”y“ No pelear ”es mejor como“ Resolver problemas en paz ".
4
Asegúrese de que las expectativas y las consecuencias sean claras. El elogio es mucho más efectivo que el castigo, por lo tanto, genere el elogio cuando un niño esté tomando buenas decisiones y siguiendo las reglas de la familia. Sea específico con sus elogios. En lugar de decir "¡Buen trabajo!" di: "Me gusta la forma en que compartiste tu juguete con tu hermano pequeño".
5
Las consecuencias de romper las reglas deben estar predeterminadas, consistente y predecible. Cuando se entrega una consecuencia, articule claramente la causa y el efecto. Permitir que un niño comprenda sus elecciones crea un momento de enseñanza positivo en lugar de un episodio negativo y punitivo. Un ejemplo sería: “No estabas usando tu voz interior en la mesa de la cena, así que no recibes postre. ¡La próxima vez, sé que puedes tomar una mejor decisión y ganarte ese helado! "
6
Cree reglas que sean apropiadas para el desarrollo, realista y asequible. La idea es darle al niño la oportunidad de elogio y refuerzo, que es una estrategia de comportamiento mucho más poderosa que el castigo. El objetivo siempre debe ser hacer que la elección del "buen" comportamiento y la atención positiva sea más atractiva que la alternativa.
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