Έχει περάσει μόλις ένας μήνας από τότε σχολείο ξεκίνησε και ήταν η καλύτερη εμπειρία στο σχολείο ποτέ. Έχω ένα άτομο να ευχαριστήσω για αυτό, και είναι ο δάσκαλος της 6χρονης κόρης μου.
Περισσότερο: Μη με μισείς που έδωσα ένα κινητό στην 8χρονη μου
Πέρυσι, εργασία για το σπίτι ήταν ο κακός της ζωής μας. Το τότε 5χρονο παιδί μου είχε κάτι να κάνει κάθε βράδυ. Και δεν φάνηκε ποτέ ότι ήταν μια καλή στιγμή για να το κάνουμε. Αμέσως μετά το σχολείο είναι απλά κακό, σωστά; Alreadyταν ήδη στο σχολείο για έξι ώρες και ήθελε απλώς να έχει λίγο χρόνο διακοπής. Τότε ήρθε η ώρα για φαγητό. Αν καταφέραμε να το κάνουμε σε εκείνο το παράθυρο μισής ώρας μετά το δείπνο και πριν το μπάνιο, υπέροχα. Αυτό δεν συνέβαινε πολύ συχνά επειδή η οικογενειακή ζωή δεν χωρίζεται συχνά σε τμήματα των 30 λεπτών. Μόλις χτυπήσει η κούραση, τελειώνει το παιχνίδι. Σηκώνω τα χέρια ψηλά και παραδέχομαι ότι περίπου το 50 τοις εκατό του χρόνου, βιαζόμασταν στο σπίτι για πρωινό. Σίγουρα δεν ήταν ο τέλειος τρόπος για να ξεκινήσει η μέρα.
Ξεκινήσαμε λοιπόν αυτό το σχολικό έτος, μετά από επτά ευχάριστες εβδομάδες χωρίς εργασία, με κάποιο τρόμο. Aταν ένα χρόνο μεγαλύτερη και ήμασταν προετοιμασμένοι για περισσότερες εργασίες, όχι λιγότερο. Στη συνέχεια, ο καλύτερος δάσκαλος που ανέλαβε ποτέ το μάθημα. Εξομολόγηση: Δεν έχω μιλήσει ακόμη με αυτήν τη γυναίκα ακόμα. Της δίνω όμως αυτόν τον τίτλο χωρίς να διστάζω ούτε ένα δευτερόλεπτο γιατί μισεί τις εργασίες του σπιτιού όπως και εμείς.
Περισσότερο: Μια έφηβη μηνύει τους γονείς της για τις αναρτήσεις τους στο Facebook
Στην πραγματικότητα, δεν ξέρω πώς αισθάνεται για τις εργασίες του σπιτιού. Αλλά κάνω μια άγρια εικασία και λέω ότι δεν είναι μεγάλος θαυμαστής, γιατί μέχρι στιγμής, η κόρη μου δεν έχει λάβει σχεδόν τίποτα από αυτά. Οποιεσδήποτε εργασίες της δίνουν είναι γρήγορες, απλές και διασκεδαστικές. Κανένα από αυτά δεν απαιτεί τίποτα να γραφτεί και να παραδοθεί για να επισημανθεί από τη δασκάλα της. Ξεχάστε να γράφετε ορθογραφικές λέξεις ξανά και ξανά σε μια σελίδα, προσπαθώντας στη συνέχεια να τις συμπεριλάβετε σε "ενδιαφέρουσες" προτάσεις. Χωρίς επιστημονικά έργα. Χωρίς επίπονους μαθηματικούς υπολογισμούς. Και ως αποτέλεσμα, ούτε δάκρυα, ούτε ξεσπάσματα, ούτε πονοκέφαλοι προσπαθώντας να καταλήξω σε 27 ενδιαφέρουσες προτάσεις.
Για πολλά χρόνια, οι δάσκαλοι ζητούν να απαγορευτούν οι εργασίες του σπιτιού στα δημοτικά σχολεία και πολλοί ακαδημαϊκοί πιστεύουν ότι το σύστημα χρειάζεται μια σημαντική αναμόρφωση. Ο John Hattie, καθηγητής εκπαίδευσης στο Πανεπιστήμιο της Μελβούρνης, βλέπει καμία αξία στις εργασίες του δημοτικού σχολείου οτιδήποτε. Σε συνέντευξή του στο BBC Radio 4, είπε: «Έχουμε υπερβολική εμμονή με τις εργασίες του σπιτιού», επισημαίνοντας ότι «έχει αποτέλεσμα περίπου στο μηδέν».
Ωστόσο, η Hattie δεν πιστεύει ότι οι εργασίες του δημοτικού σχολείου πρέπει να καταργηθούν εντελώς, επειδή αυτό μπορεί να επηρεάσει τον τρόπο με τον οποίο οι γονείς κρίνουν την ποιότητα του σχολείου. Αντί να απαλλαγείτε από τις εργασίες του σπιτιού, προτείνει να είναι σύντομες και απλές: «Πέντε έως 10 λεπτά έχουν το ίδιο αποτέλεσμα από μία ώρα έως δύο ώρες». Αυτό είναι που θέλει να ακούσει κάθε γονιός. Κάτι άλλο που θέλουν να ακούσουν είναι: «Το χειρότερο πράγμα που μπορείτε να κάνετε με τις εργασίες του σπιτιού είναι να δώσετε στα παιδιά έργα». Αντ 'αυτού, θα πρέπει να ενισχύσουμε αυτό που έχουν μάθει ήδη στην τάξη.
Απολύτως. Δεν έχουμε παρακολουθήσει όλοι το παιδί μας να παλεύει με ένα έργο εργασίας για να καταλήξει να το κάνει για εκείνους; Τι ακριβώς μαθαίνουν από αυτό; Εάν κάτι είναι πολύ δύσκολο (ή χρονοβόρο ή όχι αρκετά ενδιαφέρον), είναι εντάξει να τα παρατήσεις και να αφήσεις κάποιον άλλον να το κάνει για σένα; Δοκιμάσατε ποτέ να φτιάξετε ένα ιγκλού από "είδη σπιτιού;" Ναι - δεν θέλεις.
Αν νομίζετε ότι είμαι απλά ένας τεμπέλης γαϊδούρας που δεν μπορεί να ενοχληθεί να κάνει μαθήματα με το παιδί της, έχετε μισό δίκιο. Δεν είμαι τεμπέλης κώλος. Παίρνω ένα λάκτισμα όταν περνάω χρόνο με το παιδί μου και το βλέπω να μαθαίνει. Αλλά δεν μπορώ να ενοχληθώ καθόλου να κάνω μαθήματα μαζί της. Δεν πιστεύω ότι έκανε κάτι για την περαιτέρω εκπαίδευσή της πέρυσι. Συγκριτικά, τη βλέπω να αποκομίζει τα οφέλη από την προσέγγιση της νέας δασκάλας της στη μάθηση. Δεν έχει δυσάρεστη διάθεση μετά το σχολείο γιατί ξέρει αν κάνουμε καθόλου εργασία, θα είναι μια ορθογραφία μιας λέξης με ρύζι αντί να τη γράφει πολλές φορές στο βιβλίο εργασίας της.
Περισσότερο: Οι ανύπαντρες μαμάδες δεν μπορούν πραγματικά να λάβουν «πάρα πολύ» στήριξη για παιδιά
Ενδιαφέρεται για αυτό γιατί είναι διαφορετικό, διασκεδαστικό και διαρκεί μόνο λίγα λεπτά. Δεν βαριέται ούτε είναι ανήσυχη, οπότε δεν προχωρά απλώς στα μέτρα μέχρι να τελειώσει το βασανιστήριο. Κατά συνέπεια, είναι ένα πιο ευτυχισμένο παιδί επειδή περνάμε χρόνο μετά το σχολείο κάνοντας πράγματα που πρέπει να κάνει τα παιδιά της ηλικίας της: οδηγώντας το ποδήλατό της, τρέχοντας στο πάρκο ή απλά χαλαρώστε γιατί ναι, το σχολείο είναι εξαντλητικό όταν είστε 6 ετών παλαιός.
Πριν φύγεις, τσέκαρε το slideshow μας παρακάτω.
