Στο άρθρο της στη Wall Street Journal, η Lenore Skenazy το υποστηρίζει κάνοντας παιχνίδια περισσότερο για την αισθητηριακή ανάπτυξη, την πρώιμη παρέμβαση, τη βελτίωση της μικρής και λεπτής κινητικής ικανότητας και πολλά άλλα, κάνουμε τα παιχνίδια λιγότερο διασκεδαστικά. Επιπλέον, πιστεύει ότι ελαχιστοποιούμε τις πραγματικές μαθησιακές εμπειρίες της πρώτης παιδικής ηλικίας. Ποιο είναι το πρόβλημα?
Μπάλα δεν είναι... μόνο μπάλα;
Μέσα της Wall Street Journal άρθρο, ο Skenazy ρωτά τι συνέβη σε μια απλή παλιά μπάλα. Είναι μια καλή ερώτηση, πραγματικά. Αντί μια μπάλα να είναι μπάλα, παρατηρεί: «Τώρα είναι μια απτική διεγερτική αισθητηριακή βοήθεια που βοηθά στην ανάπτυξη των μικτών κινητικών δεξιοτήτων». Είναι υπερβολή αυτό; Κάπως, αλλά όχι τεράστιο. Την επόμενη φορά που θα βρεθείτε στο διάδρομο παιχνιδιών, κοιτάξτε γύρω. Ακόμα και το πιο βασικό από παιχνίδια για παιδιά συνήθως θεωρείται ότι είναι ένα είδος μαθησιακού βοηθήματος.
Σκοπός ονοματοδοσία
Μπορώ να δω από πού προέρχονται οι κατασκευαστές παιχνιδιών όταν εμπορεύονται παιχνίδια - ακόμη και τα πιο βασικά - ως εκπληκτικά εκπαιδευτικά εργαλεία. Ο Skenazy μίλησε με τη Susan Linn που έγραψε The Case for Make Believe και τη ρώτησε γιατί τα παιχνίδια πωλούνται με τέτοιο τρόπο. Η απάντηση του Λιν ήταν απλή: «Γιατί διαφορετικά, κανείς δεν θα τα αγόραζε».
Είναι αυτό που θέλουμε;
Ως γονιός παιδιών που ζούσαν σε ξένα ορφανοτροφεία στην αρχή της ζωής τους, εκτιμώ απόλυτα την αξία ενός «παιχνιδιού μάθησης». Ο γιος μου ασχολήθηκε Διαταραχή αισθητηριακής ολοκλήρωσης ήταν πολύ σημαδεμένο και χρειαζόταν αντιμετώπιση.
Ταυτόχρονα, σε ηλικία 10 μηνών, δεν είχε ιδέα πώς να το κάνει απλά παίζω με ένα παιχνίδι γιατί δεν το είχε ποτέ. Εξίσου σημαντικό με τη χρήση παιχνιδιών για να διδάξει, να βοηθήσει ή να τον βοηθήσει στην αισθητηριακή του ανάπτυξη ήταν η χρήση παιχνιδιών ως… καλά… παιχνιδιών.
Καθίσαμε στο πάτωμα μαζί και τυλίξαμε μπάλες, στοιβάζαμε μπλοκ και σπρώχναμε αυτοκίνητα. Τον πήγα σε εργοθεραπεία για αισθητηριακά ζητήματα και ενώ χρησιμοποιήσαμε κάποια πολύ συγκεκριμένα εργαλεία για να βοηθήσουμε σε αυτούς τους τομείς, χρησιμοποιήσαμε επίσης πολλά παιχνίδια όπως καλά παλιομοδίτικα παιχνίδια.
Συμφωνούν όλοι οι γονείς;
Τα σχόλια που ακολουθούν το άρθρο είναι ποικίλα. Ορισμένοι σχολιαστές διαφωνούν με τον Skenazy, τουλάχιστον κάπως: «Ο καλός γονέας είναι οι κορυφές. Αλλά ένα παιδί μπορεί να μην έχει ένα καλό σύνολο γονέων. Και εκεί μπορούν να βοηθήσουν αυτά τα παιχνίδια », σημείωσε ένα άτομο. Άλλοι ένιωσαν παρόμοια με τον Skenazy. "Η λέξη" μάρκετινγκ είναι - [κατά τη γνώμη μου] - αυτό που βρίσκεται στο κάτω μέρος του ", είπε κάποιος.
Περισσότερα από απλά παιχνίδια
Ένας σχολιαστής έκανε ένα πολύ ενδιαφέρον σημείο. Perhapsσως προσπαθούμε να κάνουμε ό, τι σχετίζεται με την κατανάλωση των παιδιών μας περισσότερο για εκπαίδευση παρά για ψυχαγωγία. «Αν πιστεύετε ότι το μάρκετινγκ παιχνιδιών είναι κακό, δείτε τι έχει συμβεί στην παιδική τηλεόραση», είπε ένας αναγνώστης. «Σε ορισμένες ώρες της ημέρας, ένα μεγάλο μέρος της αποτελείται από αργές, άσκοπες προσπάθειες για μετάδοση ακαδημαϊκών γνώσεων. Πιστεύω ότι το μυαλό ενός παιδιού εκπαιδεύεται καλύτερα από πράγματα όπως το παλιό Looney Tunes, όπου συμβαίνουν ευφάνταστα, απροσδόκητα πράγματα, παρά από μια γεμάτη διαδικασία που καταλήγει στο «Καλό! Διαλέξατε το Β! »
Σίγουρα κάνει ένα ενδιαφέρον σημείο, καθώς πολλοί γονείς ξεκινούν τα παιδιά τους με προγράμματα όπως το Baby Einstein πριν καν γίνουν ένα.
>> Τι πιστεύετε; Παίρνουμε τη διασκέδαση από τα παιχνίδια; Or είναι απαραίτητη η προσθήκη ενός εκπαιδευτικού στοιχείου στο παιχνίδι;
Περισσότερα για τα παιχνίδια
- Κορυφαία εκπαιδευτικά παιχνίδια για νήπια
- Εκμάθηση παιδικών παιχνιδιών για την ενίσχυση της δύναμης του εγκεφάλου
- Παιχνίδια μικρών παιδιών για μάθηση και διασκέδαση
