«Μαγκάλες, μαγκάλες... ΜΟΥΥΟΥΥΓΟΥΓΚΓΚΛΛΕΣ!» ήταν η παρακλητική χορωδία, η 10χρονη κόρη της φίλης μου, Sadie, με υποδέχτηκε καθώς έφτασα στο σπίτι τους απροειδοποίητα. Φορούσε ένα γενικό μυτερό καπέλο μάγου που είχε φτιάξει μόνη της στολισμένο με ένα μικρό ασημένιο ραβδί στα αστέρια. Ένα ακόμα αστέρι έλαμπε από κάθε άτακτα χαμογελαστό μάγουλο. Η Έμιλυ έκανε κάτι!
"Muggles" είναι φυσικά ο όρος που χρησιμοποιείται στα βιβλία του Χάρι Πότερ για εμάς τους απλούς θνητούς. Αβέβαιος για το αν αυτό επρόκειτο να είναι ένα κομπλιμέντο, εντούτοις, ένιωθα σίγουρα λιγότερο θνητός μετά από δύο ώρες κολλημένος στην κυκλοφορία εντός της πόλης και ήταν ευτυχής να οδηγηθεί από το χέρι χωρίς διαμαρτυρία στο σπίτι μετά Έμιλυ.
Η Sadie μας κάλεσε: «Σας έχουν μια έκπληξη». Πιθανότατα «αυτοί» ήταν μερικές ακόμη μικροσκοπικές μάγισσες και μάγοι που κρυβόντουσαν στο πίσω δωμάτιο.
Η Έμιλι με έδειξε στην αίθουσα παιχνιδιών όπου οι φίλες της έκαναν ενθουσιασμένες τις τελευταίες πινελιές σε ένα μεγαλόπρεπο πανέμορφο, και ταυτόχρονα παράξενα οικείο, διοράμα από χαρτόνι. Actuallyταν πραγματικά ψηλότερο κατά τόπους από τους κατασκευαστές του και εξαιτίας αυτού το πυκνό μπλε ακρυλικό χρώμα που χρησιμοποιήθηκε για τον ουρανό δεν έφτασε αρκετά στην κορυφή. τα λευκά βαμβακερά μαλλιά έπρεπε να αρκεστούν στο να παρασύρονται χαμηλά πάνω σε περίτεχνα βαμμένα δάση και να κυλούν κίτρινες ερήμους.
«Τι είναι όλα αυτά;» Ρώτησα χωρίς ανάσα. Όλοι σχεδόν ξέσπασαν από ενθουσιασμό να μου πουν. “Maginaryworld φυσικά!” ήρθε η κραυγαλέα απάντηση. «Δείτε, εκεί είναι το Egyptland, και εκεί, δίπλα είναι η Ακαδημία του Χόγκουαρτς και δίπλα είναι το αρχοντικό του κόμη Όλαφ. Δεν ξερεις? Muuuuugggles! »
Αυτή τη φορά η λέξη εννοούσε ως επίπληξη για την επίβλεψή μου. ο κομμένος κόσμος από χαρτόνι που είχαν αναδημιουργήσει με τόση ακρίβεια ήταν ο ίδιος που περιγράφω στα μυθιστορήματά μου για δύο πανομοιότυπες δίδυμες αδελφές που υποχωρήστε σε έναν ομώνυμο κόσμο, και από αυτή τη βάση είχαν προσθέσει λίγο Lemony Snicket εδώ και μια εμπνευσμένη παύλα του Χάρι Πότερ εκεί.
Προχώρησαν να με ενημερώσουν εν γνώσει μου για τα στυλ αρχιτεκτονικής που είχαν αντιγράψει για να δημιουργήσουν τις πολυτελείς κατασκευές και σε ποιες κλιματικές ζώνες θα μπορούσαν να βρεθούν τέτοιες άνυδρες έρημοι.
«Πολύ εντυπωσιακό», παρατήρησα. και το εννοούσα. Όχι μόνο λόγω της προφανούς εργασίας που απαιτείται, αλλά επειδή ενίσχυσε έντονα την πεποίθησή μου ότι το δικαίωμα Η επιλογή βιβλίων και ιστοριών για παιδιά μπορεί να τα προσελκύσει και να τα ενθαρρύνει πρόθυμα - όχι, ανυπόμονα - να μάθουν.
Όλα τα παιδιά είναι βασικά τόσο διερευνητικά όσο η Έμιλυ και οι συμπαίκτριές της. Είναι απλώς θέμα συναρπαστικής φυσικής επιθυμίας τους να μάθουν και να εξερευνήσουν. Για να το κάνετε αυτό, πέντε πράγματα που πρέπει να διασφαλίσετε κατά την επιλογή βιβλίων μυθοπλασίας για παιδιά (είναι τα ίδια που έχω κατά νου όταν γράφω για αυτά) είναι ότι περιλαμβάνουν:
1. Στοιχεία δράσης που προσελκύουν περισσότερο τα αγόρια καθώς και τα πιο στοχαστικά, εσωτερικά και αντανακλαστικά που ενδιαφέρουν περισσότερο τα κορίτσια. Οι ιστορίες όπως αυτές του Χάρι Πότερ και των δικών μου βιβλίων, που ακολουθούν τους χαρακτήρες καθώς μεγαλώνουν και μαθαίνουν προσφέρουν χρήσιμα σημεία διδασκαλίας, μαζί με όλη τη δράση μάγων κ.λπ.
2. Πρακτικά και ιστορικά στοιχεία που ενημερώνουν. βιβλία που αφορούν, αλλά και διδάσκουν. 
Υπάρχει ένας σύνδεσμος στον ιστότοπό μου προς το NationalGeographic.com/kids, το οποίο πρόσφατα έκανε ένα άρθρο σχετικά με το επιστήμη πίσω από τα βιβλία του Lemony Snicket-αυτό το είδος δέσμευσης δεν είναι μόνο μεγάλη διασκέδαση αλλά μια χρήσιμη διδασκαλία εργαλείο.
3. Στοιχεία που, όπως και τα αντίστοιχα μη μυθοπλαστικά τους, μπορούν να μεταφραστούν σε διαφορετικούς τομείς δραστηριότητας πέρα από μια παθητική αναγνωστική εμπειρία. Η κατασκευή μοντέλων και διοραμάτων, όπως αυτή της Emily και των συν-κατασκευαστών της, είναι ένα εξαιρετικό παράδειγμα αυτού.
4. Περιγραφές της εμφάνισης και του ντυσίματος των χαρακτήρων που ζωντανεύουν την ιστορία και την κάνουν κυριολεκτικά να πηδήξει από τη σελίδα! Δοκιμάστε να επιλέξετε βιβλία που προωθούν το σχεδιασμό φωτεινών κοστουμιών από διαφορετικές χρονικές περιόδους ή φανταστικούς κόσμους. Αυτό είναι αρκετά εύκολο με ιστορίες φαντασίας-ειδικά καλά μελετημένες-καθώς τα κοστούμια μπορούν να βρεθούν σε βιβλία ιστορίας ή στο Διαδίκτυο. (Εν συντομία, κάντε αυτό που έκανε η Έμιλυ: βάψτε έναν χάρτινο κώνο μπλε και κολλήστε σε μερικά αστραφτερά αστέρια!)
5. Μην σταματήσετε όμως εκεί! Ενθαρρύνετε τα παιδιά να ερμηνεύσουν τις ιστορίες σε παραστάσεις που ενισχύουν την ιστορία. Επιτρέψτε τους να δημιουργήσουν τις δικές τους εκδοχές μιας ιστορίας - γράφοντας οι ίδιοι σε αυτήν. Γιατί να μην παίξετε ένα παιχνίδι και να κάνετε τα κορίτσια και τα αγόρια να συμμετάσχουν σε όλες τις πτυχές της παραγωγής. από την κατασκευή των σκηνών, στο σχεδιασμό κοστουμιών και γραμμές γραφής και εκμάθησης;
