«Σταμάτα να με διακόπτεις όταν μιλάω». «Πρέπει να μάθεις να μιλάς για τον εαυτό σου». «Κάνεις πάρα πολλές ερωτήσεις».
«Πες μου με λόγια. Δεν καταλαβαίνω την γκρίνια». «Γιατί δεν μου το είπες;» «Μην με ενοχλείτε όταν μιλάω στο τηλέφωνο».
«Έπρεπε να μου φέρεις αυτή την ανησυχία». Αυτές οι φράσεις και άλλες σαν αυτές στέλνουν ανάμεικτα μηνύματα στα παιδιά μας. Τους λένε: Μίλα, αλλά μη μιλάς. Θέλω να ακούω τη γνώμη σας, αλλά όχι συνέχεια. Δεν είναι περίεργο που πολλά από τα παιδιά μας έχουν μπερδευτεί σχετικά με το πότε και πώς να έχουν πρόσβαση στη φωνή τους.
Τα παιδιά δεν ξέρουν αυτόματα πότε και πώς να μιλήσουν
Δεν καταλαβαίνουν τις κατάλληλες ώρες για να διακόψουν. Ούτε συχνά επιδεικνύουν τις δεξιότητες που θα τους επιτρέψουν να μιλήσουν αποτελεσματικά. Δεν καταλαβαίνουν τη δύναμη των λέξεων και πώς να τις χρησιμοποιήσουν για να δημιουργήσουν αλλαγές στη ζωή τους.
Ο πιο αποτελεσματικός τρόπος για να μάθουν τα παιδιά πότε και πώς να μιλούν είναι να τους διδάξετε εσείς. Αν θέλετε τα παιδιά να μάθουν να χρησιμοποιούν τη φωνή τους με κατάλληλους τρόπους την κατάλληλη στιγμή, πρέπει να τα βοηθήσετε.
Παρακάτω υπάρχουν προτάσεις για το πότε και πώς να ενθαρρύνετε το παιδί σας να δημιουργήσει τη δική του φωνή, ώστε να μπορεί να γίνει ένα παιδί με δύναμη, αυτοπεποίθηση και ευθύνη για τον εαυτό του.
Τα παιδιά πρέπει να μιλήσουν όταν.. .
1.) Χρειάζονται βοήθεια
Τα παιδιά χρειάζονται βοήθεια για να στοιβάζουν μπλοκ, να φτάνουν τα παιχνίδια σε ένα ψηλό ράφι, να γράφουν μια ευχαριστήρια επιστολή, να κατανοούν μαθηματική έννοια, χειρισμός μιας σχέσης συνομηλίκων και σε πολλές άλλες καταστάσεις καθώς προχωρούν σε κάθε αναπτυξιακό στάδιο. Κάποιες καταστάσεις μπορούν να χειριστούν μόνοι τους. Άλλοι δεν μπορούν. Ένα βασικό στοιχείο για να γίνεις ανεξάρτητος είναι να γνωρίζεις πότε και πώς να ζητήσεις βοήθεια.
2.) Θέλουν κάτι
Ναι, είναι εντάξει για τα παιδιά να ζητούν αυτό που θέλουν. Ακριβώς επειδή ένα παιδί μαθαίνει να μιλάει και να ζητά αυτό που θέλει δεν σημαίνει ότι θα το πάρει. Μερικές φορές αυτό που θέλει ένα παιδί είναι ανθυγιεινό ή επικίνδυνο. Είναι δουλειά μας ως γονείς να αρνηθούμε αυτά τα αιτήματα σεβόμενοι το δικαίωμα του παιδιού να εκφράζει την επιθυμία του να πάρει αυτό που θέλει.
Για μερικά παιδιά, η γκρίνια γίνεται ο προτιμώμενος τρόπος να ζητήσουν αυτό που θέλουν. Ο ρόλος μας είναι να δώσουμε στα παιδιά μας χρήσιμες λέξεις για να πουν αυτό που θέλουν αντί να γκρινιάζουν. Βοηθώντας τα να μάθουν να λένε: «Θέλω να μείνω ξύπνιος περισσότερο», «Θέλω να με κρατούν» ή «Θέλω να κατέβω», τους διδάσκετε ότι η χρήση λέξεων είναι η καλύτερη ελπίδα τους για να αποκτήσουν αυτό που θέλουν στην οικογένειά σας. Καταλαβαίνουν επίσης ότι η γκρίνια δεν λειτουργεί με εσάς.
Πείτε, «Μπράντον, αυτό είναι γκρίνια. Η γκρίνια δεν με κάνει. Χρησιμοποιήστε τα λόγια σας για να μου πείτε τι θέλετε. Χρησιμοποιώντας λέξεις, μερικές φορές παίρνεις αυτό που θέλεις. Μερικές φορές δεν το κάνετε. Και είναι η μόνη σου ελπίδα
3.) Προτιμούν να ΜΗΝ έχουν κάτι
Πήγατε ποτέ διακοπές με έναν έφηβο που δεν ήθελε να είναι εκεί, έναν έφηβο που μούτραγε όλη την εβδομάδα που περάσατε σε μια καμπίνα στο δάσος; Αν ναι, γνωρίζετε την αξία του να διδάσκετε τα παιδιά να εκφράζουν την αντίθεσή τους σε κάτι που θέλετε για αυτά. «Δεν μου αρέσουν πολύ τα φούτερ με κουκούλα», είναι σημαντικές πληροφορίες που πρέπει να έχετε πριν κάνετε μια αγορά 60 $ που δεν θα φορέσει ποτέ το παιδί σας. «Τα φασόλια Lima είναι το λιγότερο αγαπημένο μου λαχανικό», είναι πολύτιμα δεδομένα που πρέπει να συγκεντρώσω πριν πάτε στο παντοπωλείο.
4.) Ο προσωπικός τους χώρος έχει παραβιαστεί
Τα παιδιά πρέπει να διδαχθούν να βρίσκουν και να έχουν πρόσβαση στη φωνή τους κάθε φορά που αντιμετωπίζουν ακατάλληλο άγγιγμα. Το να σε αγγίζουν στους ιδιωτικούς χώρους είναι πάντα ακατάλληλο. Μια συζήτηση για το κατάλληλο και ακατάλληλο άγγιγμα πρέπει να γίνεται νωρίς και συχνά στη ζωή ενός παιδιού.
Παιχνίδι ρόλων και των δύο ειδών αφής. Διδάξτε στα παιδιά σας να μιλούν ξεκάθαρα εάν συμβεί ακατάλληλο άγγιγμα. Διδάξτε τα μικρά παιδιά να λένε: «Αυτό δεν είναι κατάλληλο» ή «Κανείς δεν μπορεί να με αγγίξει εκεί». Διδάξτε τους να χρησιμοποιούν τη φωνή τους για να σας πουν εάν κάποιος τους αγγίζει με ακατάλληλο τρόπο. Εξασκηθείτε σε αυτή τη συνομιλία. Διδάξτε τους τις λέξεις να χρησιμοποιούν. «Μπαμπά, ο Μπίλι με άγγιξε» ή «Έλαβα λάθος άγγιγμα».
Βοηθήστε τον έφηβό σας να μάθει να λέει: «Είναι το σώμα μου και θέλω να το σεβαστείς» και «Η απάντηση είναι «Όχι» και δεν χρειάζομαι λόγο».
Εκτός από το ακατάλληλο άγγιγμα, τα παιδιά πρέπει να μάθουν να μιλούν για να υπερασπιστούν τον προσωπικό τους χώρο. Η θεία Tilly δεν μπορεί να φυτέψει ένα μεγάλο υγρό φιλί σε ένα παιδί χωρίς την έγκρισή του. Το παιδί σας δεν χρειάζεται να το αγκαλιάζουν αν δεν θέλει μια αγκαλιά. Ακόμα και το πιο απαλό άγγιγμα στα πιο συνηθισμένα μέρη δεν είναι εντάξει αν το παιδί δεν έχει όρεξη να το αγγίζουν. Βοηθήστε τον/την να πει: «Δεν θέλω πραγματικά μια αγκαλιά αυτή τη στιγμή» και «Δεν νιώθω άνετα να με φιλήσουν».
5.) Τους τίθεται μια ευθεία ερώτηση
Πρόσφατα, ρωτήσαμε μια τετράχρονη πώς τα πάει. Η μητέρα μίλησε για το παιδί και απάντησε: «Αισθάνεται κάπως ντροπαλή σήμερα». Το παιδί δεν σήκωσε ποτέ το βλέμμα του. Δεν χρειαζόταν. Η μάνα ήταν η φωνή της.
Όταν μιλάτε για το παιδί σας, του μαθαίνετε ότι δεν χρειάζεται να ενεργοποιήσει τη δική της φωνή. Το μήνυμα που της στέλνεις είναι, Η φωνή σου δεν είναι σημαντική. Δεν χρειάζεται να το χρησιμοποιήσετε. Θα φροντίσω για τη σκέψη και την ανταπόκρισή σας. Όταν μιλάτε για το παιδί σας, το ενθαρρύνετε να μιλάει λιγότερο για τον εαυτό της στο μέλλον.
6.) Κάποιος κινδυνεύει
Μακάρι κάποιος να είχε μιλήσει πριν από τη σφαγή στο γυμνάσιο Columbine πριν από μερικά χρόνια. Μακάρι κάποιος να είχε χρησιμοποιήσει τη φωνή του πριν από την πιο πρόσφατη αυτοκτονία εφήβων. Όποτε υπάρχει πιθανός κίνδυνος, θέλουμε και χρειαζόμαστε τα παιδιά να μιλήσουν. Και θέλουμε να το κάνουν γρήγορα.
«Δεν θέλω να ακούσω κανένα τσιτάτο» είπε πρόσφατα ένας γονιός στον γιο της καθώς άρχισε να λέει μια ιστορία για τη μεγαλύτερη αδερφή του. Τι θα γινόταν όμως αν η μεγαλύτερη αδερφή ήταν κολλημένη σε ένα δέντρο και κρεμόταν από τον σπασμένο αστράγαλό της; Κι αν το αδερφάκι έπαιζε με σπίρτα; Τι θα γινόταν αν ένας συμμαθητής της την παρότρυνε να μυρίσει υγρό καθαρισμού;
Διδάξτε στο παιδί σας τη διαφορά μεταξύ του να βάζεις κάποιον σε μπελάδες και να τον ΞΕΧΩΡΙΣΕΙ. Εάν ο γιος σας θέλει να σας πει πώς η αδερφή του πήρε το μπαλάκι του για να τη βάλει σε μπελάδες, διδάξτε του να χρησιμοποιεί τη φωνή του για να επικοινωνεί τις επιθυμίες και τα συναισθήματά του στην αδερφή του. Μάθε του να λέει: «Δεν μου αρέσει όταν μου παίρνεις την μπάλα. Θέλω να το δώσεις πίσω». Να είστε εκεί μαζί του όταν μιλάει στην αδερφή του για να βεβαιωθείτε ότι ακούγονται τα λόγια του.
Εάν ο γιος σας είναι μάρτυρας μιας επικίνδυνης κατάστασης, διδάξτε του να την επικοινωνεί γρήγορα και άμεσα. Πείτε του μερικές αρχικές λέξεις που θα σας υποδείξουν ότι επικοινωνεί πιθανό κίνδυνο. Τα «Μαμά, βλέπω κίνδυνο», «Η Σάνον χρειάζεται βοήθεια» ή «Ειδοποίηση προβλημάτων» λειτουργούν καλά καθώς ενδείξεις ότι ο κίνδυνος ελλοχεύει.
7.) Νιώθουν φόβο, θυμό, θλίψη, πληγωμένο ή απογοητευμένο
Μάθετε στα παιδιά σας να επικοινωνούν τα συναισθήματά τους. Χρησιμοποιήστε συχνά συναισθηματικές λέξεις παρουσία τους, ώστε να αναπτύξουν ένα ευρύ λεξιλόγιο συναισθημάτων. Πείτε: «Αισθάνομαι πραγματικά απογοητευμένος αυτή τη στιγμή», «Φοβάμαι όταν ανεβαίνω στην ταράτσα» ή «Είμαι απογοητευμένος που η βροχή ξέπλυσε το παιχνίδι μου σόφτμπολ».
Χρησιμοποιώντας λέξεις που νιώθουν οι ίδιοι, βοηθάτε τα παιδιά σας να μάθουν για τα δικά τους συναισθήματα και την ανάγκη να τα εκφράσουν. Τους δίνετε την άδεια να έχουν συναισθήματα και τους διδάσκετε τα ονόματα για αυτά τα συναισθήματα, ώστε να είναι πιο πιθανό να τα εκφράσουν στο μέλλον.
Πείτε στο μικρό σας: «Φαίνεσαι πολύ θυμωμένος με τον αδερφό σου αυτή τη στιγμή. Γιατί να μην του πεις πόσο θυμώνεις όταν σημαδεύει στο χαρτί σου;» Πείτε στον έφηβο σας: «Μου ακούγεται σαν να είσαι βαθιά απογοητευμένος που ο πατέρας σου δεν ήταν εκεί στην ώρα του. Μπορεί να είναι χρήσιμο για εκείνον και για εσάς να του το κοινοποιήσετε».
Το να βρουν και να μάθουν πώς να χρησιμοποιούν τη δική τους φωνή είναι μια δια βίου διαδικασία για τα παιδιά. Εφαρμόζοντας τις παραπάνω στρατηγικές με σεβασμό, υπομονή και κατανόηση, βοηθάμε τα παιδιά μας να αποκτήσουν δεξιότητες και αυτοπεποίθηση όταν μιλούν για τον εαυτό τους.
