Μπαίνουμε βαθιά σε μια νέα σχολική χρονιά και οι πιθανότητες είναι, γονείς-δάσκαλος οι ειδοποιήσεις συνεδρίων αρχίζουν να εμφανίζονται. Αλλά αυτές οι ετήσιες ή εξαμηνιαίες συναντήσεις είναι κάτι περισσότερο από ένα check-in - είναι ευκαιρίες να κατανοήσετε το παιδί σας με νέους τρόπους, να αποκτήσει μια εικόνα για την ανάπτυξή του και να συνδεθεί με τον ενήλικα στη ζωή του με τον οποίο περνούν το μεγαλύτερο μέρος της ημέρα.
«Τα παιδιά θα έχουν μεγαλύτερη επιτυχία στο σχολείο όταν οι γονείς και οι δάσκαλοι συνεργάζονται ως ομάδα», λέει στο SheKnows η Sarah Miller, παιδαγωγός στο Μίσιγκαν που δίδαξε παιδιά από τις τάξεις Pre-K έως το γυμνάσιο. «Οι διασκέψεις γονέων και δασκάλων μπορούν να ενισχύσουν αυτή τη συνεργασία».
Ωστόσο, η συμμετοχή των γονέων μειώνεται, σύμφωνα με πρόσφατο έρευνα από τον μη κερδοσκοπικό οργανισμό Ήρωες που μαθαίνουν, το οποίο διαπίστωσε ότι το 62 τοις εκατό εμφανίστηκε στη συνάντηση το 2019 σε σύγκριση με το 77 τοις εκατό το 2017. Εκτός συνεδρίων, η έρευνα έδειξε ότι μόνο το 50 τοις εκατό των γονέων επικοινώνησε με τον δάσκαλο του παιδιού τους το 2019 σε σύγκριση με το 72 τοις εκατό το 2017. Είναι ενδιαφέρον ότι, ενώ οι γονείς βασίζονται συνήθως στους βαθμούς της έκθεσης για να αξιολογήσουν την πρόοδο του παιδιού τους, οι δάσκαλοι λένε ότι η επικοινωνία είναι ο καλύτερος τρόπος για να το μάθουν αυτό.
Έχοντας αυτό κατά νου, ακολουθούν συμβουλές από εκπαιδευτικούς για τη μετατροπή των διασκέψεων γονέων και δασκάλων σε ουσιαστικές συνομιλίες εξεύρεσης δεδομένων.
Κάντε ένα σημείο για να εμφανιστείτε και στην ώρα σας
«Πρέπει να παρακαλέσω τουλάχιστον το 25 τοις εκατό των γονιών μου να εμφανιστούν σε συνέδρια. Δυστυχώς, αυτοί οι γονείς έχουν συχνά παιδιά που δυσκολεύονται στο σχολείο. Κάποτε είχα πει έναν γονέα ότι θα προτιμούσε να μην πάρει άδεια από τη δουλειά για να ακούσει πόσο άσχημα πάει το παιδί της στο σχολείο. Ήταν σπαρακτικό!» —Brianna Leonhard, δασκάλα δημοτικού σχολείου της οποίας οι μαθητές έχουν αυτισμό υψηλής λειτουργικότητας, στο Lawrenceville, Georgia.
«Το να φτάσω πολύ νωρίς ή πολύ αργά κάνει τη νύχτα μου πιο δύσκολη και δεν μπορώ να φιλοξενήσω αυτούς τους γονείς με τα άλλα προγραμματισμένα συνέδρια. Δεκαπέντε ή 20 λεπτά ανά συνέδριο είναι ήδη τόσο λίγα». —Nicole Evert, δασκάλα δημοτικού και γυμνασίου στην κομητεία Lake του Ιλινόις.
«Αν θέλετε πραγματικά να δείτε τους δασκάλους να κάνουν τα μάτια τους, ισχυριστείτε ότι το παιδί σας βαριέται στην τάξη».
Κανε τα μαθηματα σου
«Τα συνέδρια δημιουργούν συνδέσεις μεταξύ της οικιακής και σχολικής ζωής ενός μαθητή. Ελάτε λοιπόν προετοιμασμένοι με ερωτήσεις και παρατηρήσεις από τη δική σας οπτική γωνία. Σκεφτείτε πώς τα παιδιά σας χειρίζονται τις εργασίες για το σπίτι ή πώς αλληλεπιδρούν με άλλα παιδιά σε ραντεβού παιχνιδιού ή κατά τη διάρκεια εξωσχολικών δραστηριοτήτων — αυτά είναι ενδείξεις για το πώς συμπεριφέρεται το παιδί σας στο σχολείο επίσης». — Emily Ersboll, 1αγ δασκάλα τάξης σε Playa Vista, Καλιφόρνια.
«Μείνετε ενημερωμένοι για τις εργασίες και τους βαθμούς [του παιδιού σας] και ελέγξτε οποιαδήποτε [προηγούμενη] επικοινωνία από το σχολείο για να αποφύγετε εκπλήξεις στα συνέδρια». — Νάταλι Φλιν, 4ου δασκάλα στο Λάνκαστερ της Πενσυλβάνια.
Δημιουργήστε μια συμμαχία με τους δασκάλους
«Τα συνέδρια είναι ευκαιρίες για να δείτε το παιδί σας μέσα από τα μάτια του δασκάλου του… [Αυτή η συνάντηση] δεν πρέπει να αισθάνεται σαν α "ένα και γίνοντα" γι' αυτό στείλτε email στον δάσκαλο μετά για να ελέγξετε τι μάθατε και να ζητήσετε προτάσεις για την υποστήριξη του παιδιού σας στο σπίτι. Δημιουργείτε μια συνεργασία με τον δάσκαλο του παιδιού σας, γιατί χρειάζεται ένα χωριό». — Sari Beth Goodman, δασκάλα Pre K-6, Λος Άντζελες, Καλιφόρνια.
«Εάν το παιδί σας έχει δάσκαλο ειδικής αγωγής και δάσκαλο γενικής αγωγής, το ενθαρρύνω ανεπιφύλακτα να προγραμματίσετε ένα συνέδριο και με τα δύο, κατά προτίμηση ταυτόχρονα, ώστε όλοι να βρίσκονται στην ίδια σελίδα." —Ο Λέονχαρντ.
«Οι δάσκαλοι θα επικεντρωθούν σε τομείς προς βελτίωση και ανησυχίες. Μπορεί να νιώθετε ότι οι δάσκαλοι βλέπουν μόνο τα αρνητικά, οπότε αν δεν έχετε ακούσει πολλά θετικά, ρωτήστε, «Μπορείτε να μου δώσετε ένα παράδειγμα για το πού ευημερεί το παιδί μου;» —Καλός άνθρωπος.
«Ενώ οι δάσκαλοι γνωρίζουν κάθε μαθητή, δεν θα καταλάβουν ποτέ το παιδί σας με τον τρόπο που καταλαβαίνουν οι γονείς… Οι οικογένειες έχουν εικόνα για το πώς το παιδί τους επεξεργάζεται τον κόσμο και τις περιέργειες και τις ανησυχίες του. Ένας καλός δάσκαλος θα χρησιμοποιήσει αυτές τις πληροφορίες για να επηρεάσει θετικά το μοναδικό στυλ μάθησης των μαθητών». —Καπλάν.
«Είναι απογοητευτικό wΟι γονείς της κότας δεν είναι στην ίδια σελίδα».
Κάντε πολλές ερωτήσεις
«Μη φοβάστε να ρωτήσετε: «Μπορείτε να εξηγήσετε περισσότερα για το πώς συμβαίνει αυτό ή εκείνο;» Και αν κάτι σας ενοχλεί, πείτε μας. Θέλουμε να συζητήσουμε τυχόν προβλήματα που μπορεί να έχετε εσείς ή το παιδί σας, ώστε το σχολείο να πάει όσο το δυνατόν πιο ομαλά». — Ashley Showell, νηπιαγωγός στο Λος Άντζελες της Καλιφόρνια.
«Ρωτήστε για τις ανεξάρτητες δεξιότητες του παιδιού σας, τις κοινωνικές συνήθειες, τις φιλίες και οποιεσδήποτε άλλες ανησυχίες [μη ακαδημαϊκές] που μπορεί να έχετε». —Γυρίζω το μέσα έξω.
Καλωσορίστε τις προκλήσεις χωρίς να γίνετε αμυντικοί
«Αντί να ακούτε τις προκλήσεις ως κριτική για το παιδί σας ή τις γονικές σας δεξιότητες, δείτε τις ως ευκαιρίες για να βοηθήσετε τα παιδιά [να πετύχουν]». — Μυλωνάς.
«Αν θέλετε πραγματικά να δείτε τους δασκάλους να κάνουν τα μάτια τους, ισχυριστείτε ότι το παιδί σας βαριέται στην τάξη. Οι άμυνες του δασκάλου θα ανέβουν, γιατί ουσιαστικά λέτε ότι δεν κάνει τη δουλειά του». —Καλός άνθρωπος.
«Όταν οι γονείς αναλαμβάνουν το φταίξιμο για τις χαμένες εργασίες στο σπίτι, δεν δίνουν στα παιδιά τους δεξιότητες αυτοδιαχείρισης». —Lisa Noudéhou, καθηγήτρια αγγλικών γυμνασίου σε Νέα Υόρκη, Νέα Υόρκη.
Αφήστε το οικογενειακό δράμα στο σπίτι
«Είναι απογοητευτικό wΟι γονείς της κότας δεν είναι στην ίδια σελίδα και μαλώνουν ή κατηγορούν ο ένας τον άλλον γιατί σπαταλά πολύτιμα λεπτά. Ακούστε τα σχόλια του δασκάλου και, στη συνέχεια, στο σπίτι, συζητήστε τα επόμενα βήματα μεταξύ σας». —Κάρλα Ντάουμπενσπεκ, 5th-δασκάλα στη Βιρτζίνια Μπιτς της Βιρτζίνια.
«Για τους γονείς που βρίσκονται στη μέση ενός διαζυγίου με μεγάλη σύγκρουση ή μιας μάχης για την επιμέλεια, είναι καλύτερο να προγραμματίζουν χωριστές διασκέψεις. Με τέτοια συναισθήματα, [η συνάντηση] μπορεί να γίνει πεδίο μάχης με δασκάλους κολλημένους στη μέση». —Κίμπερλι Κινγκ, νηπιαγωγός στο Στράτφορντ του Κονέκτικατ.
«[Αποφύγετε] να φέρνετε αδέρφια που προχωρούν σε χάος στην τάξη. Είναι πολύ δύσκολο να συγκεντρωθείς όταν ένα μικρό παιδί περπατάει στην τάξη με μια Sharpie». —Erica Kaplan, δασκάλα K-3 στο Whitehall του Οχάιο.
«Μην παίρνετε κοκτέιλ εκ των προτέρων. Πολλοί γονείς μετατρέπουν τη νύχτα του συνεδρίου σε βραδιά ραντεβού. Σας ικετεύω να αποθηκεύσετε την ημερομηνία για [άλλη φορά]." —Βασιλιάς.
Δοκιμή τεχνολογίας πριν από εικονικές διασκέψεις
«Βεβαιωθείτε ότι έχετε δοκιμάσει το βίντεο και τον ήχο σας εκ των προτέρων. Συνήθως, βλέπω πολλά σετ γονέων διαδοχικά σε βήματα των 10 λεπτών, επομένως είναι χρήσιμο για όλους να «φτάσουν» στην ώρα τους. Και αν είστε και οι δύο στο σπίτι, συνδεθείτε στην ίδια συσκευή για να αποφύγετε την ηχώ». —Noudéhou.
Σεβαστείτε το απόρρητο άλλων μαθητών
«Δεν επιτρέπεται να συζητώ άλλα παιδιά με τους γονείς. Έτσι, αν ο Τόμι ώθησε τη Σούζι, πρέπει να αντιμετωπίσω αυτές τις καταστάσεις χωριστά και να είμαι μια κατευναστική πηγή υποστήριξης και για τους δύο γονείς. Δεν θα συμμετάσχω σε κουτσομπολιά ούτε θα μοιραστώ προσωπικές πληροφορίες». — Βασιλιάς.
Να ξέρετε ότι οι δάσκαλοι θέλουν το καλύτερο για τους μαθητές τους
«Τα περισσότερα από τα αγαπημένα μου συνέδρια γονέων και δασκάλων έχουν τελειώσει με χαρούμενα δάκρυα. Μπορώ να είμαι λίγο συναισθηματικός και το να μοιράζομαι καλά νέα με τους γονείς μου φέρνει πάντα δάκρυα στα μάτια». —Γυρίζω το μέσα έξω.
«Να θυμάστε ότι και οι δάσκαλοι είναι άνθρωποι. Θέλουμε να μας σέβονται γιατί παρέχουμε τόση φροντίδα για το παιδί σας όσο εσείς». —Φλιν.
Διασκεδαστικά σχολικά είδη που θα κάνουν ψώνια πίσω στο σχολείο συναρπαστικός.
