Når børnene bliver disciplineret af forskellige årsager, insisterer jeg på, efter at vi alle er faldet lidt til ro og diskuteret, hvad der er sket, at de undskylder for deres adfærd over for enhver, der er blevet forurettet. For det meste er udøvelsen af denne angerfulde handling det, jeg leder efter; ofte - og især når de bliver disciplineret for upassende handlinger over for hinanden - I ved godt, at de ikke er angerfulde over deres handlinger, men kun for at have været fanget og/eller disciplineret. Jeg kan høre det i deres stemmer.
Nogle gange kan jeg dog høre det samme
stemmer, som jeg har fået igennem til dem, at de er kede af det og genkender fejlen. Jeg kan mærke forskellen. Jeg diskuterer også dette med dem. Jeg taler om, hvordan denne forskel ser ud til at skinne
igennem, når hver og en ærlig overvejer, om han har behandlet den anden, som han ville have at blive behandlet (den gode gamle guldregel i aktion). Jeg taler om tidspunkter, som denne overvejelse og en simpel, ærlig "undskyld" kunne
har stoppet ondt og ændret senere handlinger.
Alt for mange mennesker ved ikke, hvordan de skal sige "Undskyld". Jeg ved, at det er en bred generalisering, men jeg tror, at det er sandt. Kendte, familiemedlemmer, venner, naboer, fremmede - mange
mennesker i hele vores liv har svært ved at indrømme, at de kunne have gjort noget, der forårsagede ondt, eller endda indrømme, at der er sket en fejl. For nogle mennesker er stolthed spørgsmålet; til
andre er det flovt; for endnu andre - ja, jeg ved det bare ikke.
Jeg er ikke et perfekt eksempel i denne øvelse. Jeg har begået fejl, masser af dem. Jeg er sikker på, at der var en fejl eller to (eller 20 eller 1.000!) Jeg var ikke engang klar over, at jeg havde lavet! Jeg ved, der har været
øjeblikke, hvor jeg har følt mig så monumentalt dum over en (normalt temmelig uskyldig) bommert, at jeg er blevet tungebundet, da jeg skulle have slugt den følelse og bare sagt de to ord. Så jeg
beklager to ting: den originale tabbe og den efterfølgende bumbling. Det er en nedadgående spiral derfra.
Når drengenes handlinger kræver en undskyldning, prøver jeg at tale med dem om, at selvom deres handlinger ikke kan fortrydes, kan de rigtige og meningsfulde ord hjælpe med at helbrede ondt og hjælpe dem med at lære at vise
empati for andre. Jeg tænker også over, hvor hver dreng er udviklingsmæssigt og forsøger at skræddersy diskussioner og eksempler til deres relative niveauer. Samtaledybden med Alfs ville ikke være
passende til Woody, og den slags bevarelse, jeg måtte have med Woody, ville virke for forenklet for Alfs.
Kan jeg lære mine børn anger? Jeg ved ikke. Men jeg tror, jeg kan lægge et fundament for børn lære om rigtigt
og forkert og om følelser, deres egne og andres. Jeg kan:
- Sæt klare regler for adfærd.
- Prøv efter bedste evne at være et eksempel på, hvad jeg forventer af dem. Når jeg laver en fejl, skal jeg undskylde, selv til det mindste i familien.
- Når en situation udvikler sig, skal du reagere på børnene på en måde, der er udviklingsmæssigt passende for hver af dem.
- Lyt.
- Forklare.
- Respekter følelserne hos alle involverede og hjælp dem med at identificere og udtrykke deres følelser på den mest hensigtsmæssige måde.
- Gør det igen, dag efter dag.
Mine børn er for det meste gode børn. De har ikke til hensigt at forårsage ondt, men de gør det nogle gange. Ligesom vi andre.
Læs mere:
- Everyday Pandemonium med Jen Klein
