Mange førsteklassinger skal oprette en læsning log med masser af information om bøger, de har læst, og gymnasieelever testes kun på en "godkendt" liste over bøger. Suger skolerne glæden ved at læse?
Fotokredit: MarcoGovel/iStock/360/Getty Images
Strukturering af læsning - især for tidlige læsere - er stærkt debatteret blandt forældre og lærere. Veteranpædagogen Stephanie Freeman har set skoler blive "mere og mere magtesløse" i oprettelse af deres læreplaner og "forsøger for hårdt" at producere elevers resultater, der er lette dokumenteret.
"Skoler føler behov for at vurdere opgaver anderledes - for at give målbare resultater, der kan kortlægges," siger Freeman. 'Sjov' eller læsning for nydelse er ikke prioriteter, fordi eleverne skal vurderes, og forældrene skal være tilfredse. ”
En ekspert forklarer, hvorfor struktureret læsning virkelig er vejen frem. Mary Miele er en af New York Citys top
Virker strukturerede læseprogrammer virkelig?
Mange skoler anvender strukturerede læseprogrammer i klasseværelset, men det er ikke påkrævet. "Common Core, som er de standarder, som de fleste offentlige skoler følger, forpligter ikke, at der forekommer struktureret læsning," siger Miele.
Så hvorfor bruge det? "Undersøgelser om struktureret læsning bekræfter, at det er en nyttig tilgang til at lette dyb læring," siger Miele, der citerede dette uddrag fra Struktureret læsning af Lynn Q. Troyka og Joe W. Thweatt.
Struktureret læsning er baseret på teorien om, at eleverne bedst lærer af guidede, praktiske erfaringer med komplette, ikke-delvise læseafsnit. Denne tekst henvender sig til eleverne med detaljeret undervisning i de separate færdighedsområder, der sikrer bevægelse til læsekapacitet på college-niveau efterfulgt af omfattende, gentagen praksis fundet i en række essays fra bøger, blade og tekster.
Struktureret læsning er for alle
Alle evner. "Brugt korrekt, kan struktureret læsning være nyttig for enhver læseren," siger Miele. ”Dets formål er at flytte læsere langs et kontinuum, så det kan bruges til at afhjælpe læsning såvel som til at bringe en gennemsnitlig læser mod en mere kompleks evne til at forstå tekst.
Alle aldre. Strukturerede læseprogrammer er designet til elever i alle aldre og årgange. Når den startes tidligt, giver denne strukturering eleverne mulighed for at danne afgørende læsefærdigheder, der danner et stærkt fundament at bygge videre på og bringe til et højere niveau.
Kombiner struktureret læsning med fri læsning
Ideelt set ville en studerendes akademiske karriere bestå af både gratis og struktureret læsning. "Struktureret læsning er en måde at instruere læsere i at implementere læsestrategier og færdigheder, der vil udvikle deres læseevner," siger Miele. ”Det hører hjemme i deres skoleliv og kan praktiseres derhjemme. Fri læsning er en måde for eleverne at fordybe sig i tekst og til at få viden om verden gennem læsning. ”
Gør strukturering af læsning læring mindre behagelig?
Sarah klagede over, at hendes førsteklassing har for meget læsning af hjemmearbejde og skal registrere bogtitler, genrer og andre detaljer for hver lille historie, hun læser. Elizabeths mellemskolelæser skal journalisere hvert par kapitler i hendes bøger-en besværlig opgave for en hurtig læser, der er ivrig efter at afslutte bøger uden afbrydelse. Ellens gymnasieelev testes og bedømmes på bøger fra en godkendt liste, noget der ikke appellerer til denne elev med utraditionelle interesser. Hvorfor kan disse børn ikke læse, hvad de kan lide, hvordan de kan lide?
"Hvis du bemærker en aktivitet, der kommer hjem fra skolen, der 'suger glæden' ud af læsning, er det vigtigt at tale med dit barns lærer om dit barns oplevelse," foreslår Miele. “Dette giver læreren mulighed for at forklare årsagerne til aktiviteten, så du komfortabelt kan støtte processen derhjemme.
”Derudover vil læreren blive oplyst om, at dit barn ikke nyder akademikerne på den måde, det er undervist - og den information kan hjælpe læreren med at tilpasse undervisningen for at lette en fornyet interesse for skolen arbejde."
Hvis intet ændrer sig for at hjælpe dit barn med at have det godt med indlæringssituationen, kan du overveje noget hjælp udefra til at tage, hvad din barn "skal gøre" i skolen og enten supplere det eller ændre det på en eller anden måde derhjemme for at indgyde glæden ved at lære for din barn.
”Mit mantra er’ at lære er sjovt ’,” siger Miele. ”Læsning skal være noget sjovt og bemyndigende. Hvis det ikke er dit barns oplevelse, skal du tale med dit barns lærer, derefter skoleledelse og derefter en ekstern ekspert... i den rækkefølge. Vær dit barns advokat. Du vil have, at han eller hun skal elske at læse, fordi det er den vigtigste vej til at lære for livet. ”
Bundlinie
Struktureret læsning er nødvendig og nyttig for vores børn. Pædagoger, der korrekt udfører struktureret læsning, finder ud af, at deres elever bevæger sig langs et læsekontinuum. Gør hvad du kan for at understøtte dit barns oplevelse - lad ikke struktureret læsning afbryde dit barns læringsglæde.
Mere om børn og læsning
4 måder at pleje kærligheden til at læse
Fordele ved kapitelbøger for unge læsere
Tips til lektier til enhver alder
