For mange familier, der har haft det privilegium at undgå emnet, taler om race og racisme er hårdt. Nylig skadelig foreslået lovgivning i flere stater over hele landet har til formål at sikre, at disse diskussioner heller ikke længere finder sted i skolerne. Forbuddet mod kritisk raceteori og mandatet om, at lærere altid skal præsentere "begge sider" er mildest talt skadeligt. Pointen er i sandhed ikke rigtig kritisk raceteori (CRT) overhovedet. CRT blev udviklet i 1970'erne som en måde at forstå virkningen af racisme i Amerika om magtsystemer og politikker. Det er i øjeblikket under angreb gennem lovgivning, der forbyder det som en forlængelse af mandater fra Trump-administrationen. Det, der betyder noget, er, at mens lovene handler om at stoppe CRT, er budskabet, at skolerne ikke kan anerkende en dybt spiret historie med racisme i vores land. Denne lovgivning har til formål at stoppe diskussioner om racisme på et tidspunkt, hvor de kun var begyndt at stige (historisk set har lærere ofte holdt sig væk fra dette emne uanset love). Selvom vores håb er, at denne lovgivning stoppes, er virkeligheden, at den i mange stater bliver lov og så forældre har brug for flere strategier derhjemme for at hjælpe vores børn med at forstå vores fortid og opbygge en bedre fremtid.
Listen nedenfor afspejler en række strategier og værktøjer til at hjælpe forældre og er formet af min erfaring som en hvid lærer på en skole med primært sorte og latinske elever, samt moderen til blandet race døtre.
1. Fortæl om din dag og aktuelle begivenheder.
Der er utallige ressourcer til at støtte familier i at tale om alt fra politiets brutalitet og mord, der har fyldt vores nyhedsfeeds til opdagelsen af ligene af døde indfødte børn til at blive smidt ud af en Starbucks for at være Sort. Se på de ressourcer - men vent ikke på, at begivenheder har samtaler. Foretag diskussioner om race, homofobi, kønsdiskrimination og religiøs undertrykkelse til emner, der ikke kun er til særlige lejligheder.
Det er vigtigt at tale om, hvordan racisme (og sexisme, homofobi og religiøs undertrykkelse) påvirker ikke kun andre, men også hvordan det påvirker dig. For eksempel i mit hus taler vi om, hvor vi ville have siddet i bussen i 1950'erne, og hvordan det ville have fået os til at føle: Min mand, som er sort, ville have været bagerst. Mine børn, som præsenterer hvide, ville også have været tilbage der, for uanset hvordan de ser ud, er de både sorte og hvide. Og jeg har måske siddet forrest, for uanset hvad jeg føler og tror, så ville det være der, jeg fik besked på at sidde. Vi vil alle gerne tro, at jeg ville have afvist et sådant system, men vi erkender, hvor svært det kunne have været, og hvor usikkert det kunne have føltes. Min mand deler historier om arbejde eller om sine bekymringer, når vi laver noget som at leje et hus, som vi måske bliver afvist på grund af hans race. Jeg har fortalt mine børn om kønsdiskrimination og at få mindre betalt for at være kvinde. I hvert af disse tilfælde taler vi om, hvordan de har det, og hvad de ville gøre anderledes. Og det er ting, vi taler om hele tiden; vi går ud af vores måde at gøre det til en del af vores dagligdag.
2. Suppler det, de lærer (eller ikke gør!) i skolen med klasser andre steder.
Se efter muligheder for, at eleverne kan deltage i diskussioner med andre om spørgsmål relateret til race og racisme. Giv dem en chance for at udforske emner som at udvikle empati og anti-racisme eller deltage i en bogklub for Stemplet fra begyndelsen i de små gruppeindstillinger og sikre rum, som organisationer som f.eks Udskole. Muligheden for at komme i kontakt med lærere og kammerater fra hele verden kan være transformerende. For mange elever kan det være den eneste gang i deres folkeskoleuddannelse, hvor de kan lære af en farvet person. Statistisk kan dette have en enorm indflydelse på eleverne - både for eleverne at have nogen, der ligner dem, såvel som for eleverne at lære af en, der ikke gør.
3. Se på bøgerne på dine hylder med et kritisk blik.
Læs og opmuntr dine børn til at læse bøger om historie, racisme og antiracisme. Men det er ikke kun disse bøger, der betyder noget. Det betyder også noget, at de læser bøger med hovedpersoner af alle racer, etniske og religiøse identiteter. Brug et øjeblik på at overveje: kan jeg afkolonisere hylderne på mine børns værelser? Hvad med bøgerne på mine egne hylder eller sofabord? Jeg vil tage med mig for evigt, at de på min ældre datters børnehave satte et billede af en anden sort mand end Martin Luther King på døren med en meddelelse om MLK Day. Det var, som om enhver sort mand ville gøre det. Bøgerne på deres hylder var ikke, hvad vi ønskede at se, så tidligt tænkte vi kritisk over vores indkøb.
4. Se film og tv, der giver undervisningsmomenter (ikke i skærmtid? podcasts virker også!).
Som med dine bogreoler giver film og tv dig muligheder for at undervise gennem indhold (13 er en stor en for ældre børn mens Sesamgade episoder kan være mere passende for yngre børn), men også gennem historie. I mit hjem ser vi sitcom Blandet-agtigt fordi karaktererne kæmper med identitetsproblemer, vi gerne vil diskutere med vores børn. Det er fra det show, vi forstærkede ideen om, at de ikke er "halvt og halvt", men i stedet at de er begge dele. Det behøver ikke at være seriøst for at være magtfuld.
5. Vis kraften i kollektiv handling og ved at hæve vores stemmer sammen.
Lede efter fredelige protester og udsæt dine børn for energien fra en folkemængde, der er forenet for at protestere mod uligheder og uretfærdighed og fast besluttet på at forme en bedre fremtid. Mens dine børn står ved siden af dig og holder de tegn, du lavede sammen eller løfter deres stemmer sammen med mængden, vil de se, at selvom vi har så meget arbejde, så meget at lære og lære at gøre, kan de være en del af en bevægelse for at ændre verden.
Det er bydende nødvendigt som familier og omsorgspersoner, at vi giver vores børn muligheder for at lære om racisme og modtage en ærlig uddannelse om vores fortid. Tiden er nu inde til at gå op og gøre arbejdet.
Inden du går, shop disse smukke bøger af sorte forfattere og illustratorer:
