Lad os få en ting klar, en gang for alle: Fjernundervisning er lort. Brugte vi ikke bare år på at blive bombarderet med advarsler om overdreven skærmtid og fysisk og psykisk skade det gør? Nå, takket være COVID-19 kommer vi til at stå over for landsdækkende skolestop og et ukendt antal måneders fjernundervisning, også kendt som den eneste mulighed for børn at "lære". Hvis det er det, du overhovedet kan kalde det.
Men selv lærere finder ud af, at de ikke har ressourcer, ekspertise eller følelsesmæssige midler hertil at få succes med at hjemmeskole deres egne børn. For nogle børn er fjernundervisning bogstaveligt talt umulig. Og for børn med særlige behov som min søn, der er autistisk og ikke -verbal? Glem det. Tilbud på fjernundervisning børn med særlige behov præcist ingen af de ting, der er nødvendige for at hjælpe dem med faktisk at lære.
Mange af disse børn har autisme som min søn og/eller sensoriske problemer, syns-/fysiske/auditive handicap eller et utal af andre problemer, der gør det umuligt for dem at sidde og se på en skærm hele dagen - eller endda en lille smule. Ofte kræver de nogen med dem, der hjælper dem hele dagen, som et hjælpemiddel eller en paraprofessionel. De er afhængige af rutine og forudsigelighed. Børn, der er vant til at få tjenester gennem deres skoler, såsom specifikke terapier, er nu kun får teleterapi-som igen er afhængig af deres evne til at se på en computerskærm i en længere periode af tid.
Min søn var i skole i fire timer om dagen, fem dage om ugen. Han fik timers fysioterapi, taleterapi og ergoterapi. Nu får vi et 30-minutters zoomopkald en gang om ugen, hvor hans behandlere kommer med forslag. For det meste indebærer det, at de siger "Se om du kan få ham til [indsæt opgave her]" og spørger, om jeg har spørgsmål.
Ja. Jeg har spørgsmål.
Faktisk føler jeg stadig, at jeg er meget underkvalificeret til at være forælder; Jeg er helt bestemt meget underkvalificeret til at erstatte tre terapeuter og en paraprofessionel. Min søn har brug for hjælp. Og det får han ikke.
Se dette indlæg på Instagram
Trippy undrede sig over hvad fanden der skete med hans vandpyt
Et opslag delt af Lily Burns (@lilyjburns) den
Jeg ved, at der ikke er meget, nogen kan gøre. Takket være karantæne sker der ikke hjemmebesøg fra private terapivirksomheder. Min søns vidunderlige, venlige lærere fortæller mig hver uge, at de ville ønske, at de kunne mere. De hører mine frustrationer, og jeg ved, at de også er frustrerede. De var jo der tilbage, da vi startede min søn med 15 minutter på skolen om dagen; han ville skrige hele tiden. Det tog næsten et helt år at arbejde op til fire timer om dagen, og nu, han elsker skole. Da jeg for nylig viste ham et billede af hans klassehjælper fra hendes Facebook, begyndte han at hulke og kysse skærmen.
Vi har været i karantæne i 89 dage. Hver eneste dag bringer min søn mig sine sko og trækker sin rygsæk til døren.
Glem "at gøre fremskridt" med sin uddannelse og terapi; det bedste tilfælde, det absolut bedste, vi kan håbe på, er, at han ikke går tilbage. Hvordan er det ok?
Jeg har haft mareridt om, at når børnene endelig går personligt tilbage til skolen, vil min søn kun være tilbage i 15 minutter og skrige blodig mord. Alle de skridt fremad, han tog, alle de fremskridt - og nu er det bedste, vi kan gøre, at håbe, at tingene ikke går tilbage til begyndelsen.
Kom fald, min søn Trip har været uden tjenester i seks måneder. Seks hele måneder. Og bortset fra den frustration og vrede, jeg føler som hans forælder, kan jeg ikke tro, at der i situationer som denne ikke er en bedre plan på plads for børn med særlige behov. For børn som Trip, der ikke kan tale med deres lærere i telefonen eller ikke kan sidde i et times Zoom-møde eller følge med i videoer på Google Classroom. Disse børn, dem der har mest brug for hjælp, skal gøre... ingenting? Får du ingenting? At falde endnu længere bag deres neurotypiske klassekammerater?
Se dette indlæg på Instagram
Tillykke med fødselsdagen kære. Trippy, du er den sødeste mest empatiske engel, den mest uartige og kærlige dreng, jeg er så heldig at være din mor. Tillykke med 4 -årsdagen Diggle! @burnce5
Et opslag delt af Lily Burns (@lilyjburns) den
Det er hjerteskærende at se dit barn kæmpe. Det gælder for enhver forælder. For os med børn med særlige behov er det en daglig kamp at se deres kamp med "fjernundervisning". Og med skoler, der genåbner, er stadig uklare, tanken om at gøre dette i yderligere to eller fire eller seks måneder får min mave til at falde.
I skolerne (i hvert fald de gode) er hele klasseværelser bygget til elever med særlige behov - specielt for at hjælpe dem med at vokse og lære. Der er sansematerialer, områder at fokusere og arbejde på, og områder til at falde til ro og lege. Det miljø eksisterer ikke inden for fjernundervisning. Det findes ikke i mit fyldte, travle hus.
Og nej, jeg siger ikke, at disse børn skal være tilbage i skole lige nu. Coronavirus har frarøvet børn mange ting, og jeg er ikke villig til at risikere nogens liv, bare for at børnene kan få normal skole. Det, jeg siger, er, at der skal være en plan for alle børn, jeg gentager, ALLE børn - uanset deres fysiske eller mentale evner, økonomisk status eller forældrenes engagement - at have en chance for at få en anstændig uddannelse og de tjenester, de brug for. Det er skammeligt, at de eneste børn, der har adgang til uddannelse lige nu, er dem, som det er let at se på skærm.
Studerende med nogen form for særlige behov eller handicap taber enormt lige nu, og mit hjerte går til dem og deres forældre - alle os, der forsøger at bevare en smule af vores barns skema og daglig rutine intakt, mens det også arbejder, udfylder som terapeuter, tager sig af vores andre børn og arbejder nogle mere. Det er ikke en holdbar situation. Disse børn fortjener mere, de fortjener bedre, og for fanden, det gør vi også forældre.
En version af denne historie blev oprindeligt udgivet i juni 2019.
Her er de bedste legetøj for at holde børn væk fra deres skærme når de er ikke fjernundervisning.
