Texas, en frontløber inden for uddannelsesmandater, har droppet algebra II -kravet til sine gymnasieelever. Har børn virkelig brug for det for at lykkes, eller er Texas på rette vej?
Algebra II blev gjort til en obligatorisk del af Texas Gymnasium pensum, og efter at næsten 20 stater fulgte sin føring, er de nu indstillet til at foretage en fuldstændig vending. Uddannelseseksperter er nu på vagt for at se, om andre stater vil gøre det samme, hvilket stiller spørgsmålet - hvor meget matematik har gymnasieelever virkelig brug for?
Matematik for succes
Det er ingen hemmelighed det matematik ikke altid er et populært emne blandt eleverne. Uden et krav om algebra II, ville de fleste gymnasieelever stadig tilmelde sig? Chancerne er, at mange børn ville sige "nej". Tilhængere siger, at droppe dette krav ville åbne tid for erhvervsuddannelse, som nogle højtlønnede job ikke gør nødvendigvis kræve en universitetsgrad, men uddannelseseksperter mener, at dette er et enormt rødt flag og frygter, at andre stater vil miste mandaterne til algebra II som godt.
Dr. Oliver G. McGee III er professor i maskinteknik og tidligere vicepræsident for forskning og compliance på Howard University. Han er bekymret over den nye retning, Texas tager. ”Algebra II er lige så vigtigt som algebra I for gymnasieelever at forstå, forstå og forstå fuldt ud korrekt udnyttet til at bevare landets fremtidige konkurrenceevne inden for videnskab, teknik og teknologi, ” han siger. ”De videnskabelige principper for astronomi fremmer vores forståelse af vores galakse fra dens kerne til kosmos. Astronomiens matematiske grundlag hviler på algebra II og analytisk trigonometri - viser, hvordan man udleder værdierne for vinkler og sider af en trekant, når andre vinkler og sider er givet. Jobs er på spil ved fjernelse af algebra II og analytisk trigonometri fra de amerikanske gymnasieplaner. ”
Martin Marszal, der driver en gruppe af uddannelsesrådgivninger i Sydney, Australien, har arbejdet i denne branche i 20 år og har også arbejdet som lærer på skoler i 8 år før det. Han siger, at det er vigtigt at bemærke, at matematikstudier ikke betyder, at man skal give matematiske evner til den gennemsnitlige gymnasieelev. ”Det handler om at udstyre nogle elever med de færdigheder, der vil føre dem til en karriere. Det handler ikke om at gøre den gennemsnitlige gymnasieelev bedre til matematik - det handler om at give færdigheder til de fremtidige ingeniører og designere, der vil bringe velstand til deres samfund. Hvad angår konceptet om, at algebra er for svært - skal vi 'dumme ned' vores pensum eller bede eleverne om at træde op? Handler skolen om at få børn til at føle succes, fordi de aldrig fejler, eller handler det om at sætte en bar, som vi beder eleverne om at nå? ”
Mødre er enige
Forældre er også enige om, at dette skridt fra Texas kan udløse en overraskende tendens, som nationen snart vil efterligne. "Jeg ved, at min søn ikke elsker hans algebra II -klasse," deler Ellen, mor til en. ”Men jeg ved af egen erfaring, at det vil hjælpe ham på måder, der går ud over karakterkortet eller klasseværelset. Hvorfor sænke standarderne? Jeg forstår det ikke. ”
I øjeblikket inkluderer følgende stater algebra II som et krav på gymnasiet uddannelse: Alabama, Arizona, Arkansas, Delaware, Georgia, Indiana, Kentucky, Louisiana, Michigan, New Mexico, North Carolina, Ohio, South Dakota, Tennessee, Utah og Washington. Hvorvidt de følger Texas og dropper kravet, vil kun blive bestemt med tiden, men alle øjne er på Lone Star State for denne.
Mere om gymnasial uddannelse
Bedre eller værre: Er uddannelsen blevet bedre med tiden?
Forebyggelse af skolefald: Sådan kan du gøre en forskel
Online homeschool muligheder
