"Vær nu god!" en mor instruerer sit lille barn. "Hvis du er god, får du en godbid," siger en anden til sin 6-årige. Det er en almindelig anmodning med håb om at fremkalde positivt opførsel, men hvad betyder ”at være god” egentlig?
Alle ønsker, at deres barn skal være ”godt”. Men når forældrenes anmodning om at være "god" og påtaler for at være “Dårlige” er ikke specifikke, velforklarede, konsekvente eller realistiske, både barn og forælder ender med at føle frustreret.
Hvis "godt" ikke klart er defineret til, at en ung stadig lærer verdens rettigheder, forkerte og sociokulturelle normer, ville overholdelse af kommandoen virkelig være en udfordring.
Hvorfor "godt" kan være dårligt
Når et barn får besked på at "være godt", bærer det en vis uklarhed og subjektivitet med sig. At være god kan betyde forskellige ting for forskellige mennesker på forskellige dage under forskellige omstændigheder. De bedste adfærdsstyringsstrategier identificerer et par specifikke adfærd ved hjælp af klart og kortfattet sprog til at erstatte paraplybetegnelsen "god".
Definere "godt" for din familie
Det første trin i at hjælpe et barn med at lære at være godt, eller med andre ord træffe positive adfærdsvalg, er at definere specifikt, hvad det at være god betyder. Dette indebærer oprettelse af familieregler. Regler giver parametre for den specifikke adfærd, du vil se dit barn udvise og holder hele familien på samme side, når det kommer til, hvad der er acceptabelt og uacceptabelt.
Følg disse retningslinjer for at definere "god opførsel" for din familie:
1
Regler er en forlængelse af din families værdier, så fokuser på de kerneværdier, du mest vil lære dit barn.
2
Hold reglerne enkle og husk, at jo færre, jo bedre. Gode eksempler på effektive familieregler inkluderer: "Respekter dig selv og andre" og "Opfør ansvarligt." To til fire regler er tilstrækkelige.
3
Angiv reglerne positivt. For eksempel sætter reglen i stedet for at sige "Intet slag": "Hold hænder og fødder for dig selv." "Ingen råben ”kan oversættes til“ Brug rolige, indvendige stemmer ”og“ Ingen kamp ”er bedre som“ Løs problemer fredeligt. ”
4
Sørg for, at forventningerne og konsekvenserne er klare. Ros er langt mere effektiv end straf, så overdådig ros, når et barn træffer gode valg og følger familiereglerne. Vær specifik med din ros. I stedet for at sige "Godt arbejde!" sig: "Jeg kan godt lide den måde, du delte dit legetøj med din lillebror."
5
Konsekvenser for at bryde reglerne bør være forudbestemt, konsekvent og forudsigelig. Når en konsekvens er leveret, skal du tydelig formulere årsag og virkning. At lade et barn forstå sine valg skaber et positivt undervisningsmoment i stedet for en negativ, straffende episode. Et eksempel ville være: ”Du brugte ikke din indre stemme ved middagsbordet, så du får ikke dessert. Næste gang ved jeg, at du kan træffe et bedre valg og tjene den is! ”
6
Opret regler, der er udviklingsmæssigt passende, realistisk og tilgængelig. Ideen er at give et barn mulighed for ros og forstærkning, som er en langt mere kraftfuld adfærdsstrategi end straf. Målet bør altid være at gøre valget af "god" adfærd og positiv opmærksomhed mere tiltrækkende end alternativet.
Mere om børns adfærd
Forvirret råddent: Hvorfor bør du ikke lure dine børn
Fra fantastisk til akavet natten over
E er til udadvendt: Forældreskab til et udadvendt barn
