Средно английско училище е подложен на критики заради противоречива нова „политика без докосване“.
Повече ▼: Какво си мисли всеки мачеха в училище
Директорът на Академията Малкълм Арнолд в Нортхемптън, Крис Стийд, се опита да научи своите ученици за значението на личното пространство - неговият подход беше да им забрани да осъществяват всякакъв физически контакт помежду си каквото и да е. Това включва прегръдка и държане за ръце и всички случаи на това могат да бъдат наказани.
Няма съмнение, че нашите тийнейджъри трябва да бъдат научени на съгласие и да знаят как да зачитат границите на другите хора, но категоричната забрана на всички физически контакти наистина ли е правилният подход?
Според редица родители на учениците от Академията на Малкълм Арнолд, абсолютно не. Много от тях обвиняват Стийд, че е „драконов“ и изразиха притесненията си, като например майка на две Деби Лоу, която каза: „Когато бях в училище, разчитах на приятелите си да ме прегръщат понякога. Не мога да разбера никакво бутане или натискане, но просто забраната на прякото докосване е абсолютно невероятна [...] Това ще попречи на децата да развият социални умения през най -формиращите години. "
Повече ▼: Необходими са по -малко от 3 минути, за да научим децата си на съгласие
Политиката на Steed може да е предназначена да защитава децата - той казва, че „не е позволено да боцка, бута или да бъде привързан към друг ученик в обществеността винаги е била неписано правило в академията, но чрез работата със студенти, това е нещо, което искахме да формализираме ” - но не стига достатъчно далеч, за да спре уязвимите ученици да бъдат насочени от насилници, защото тормозът е много по -дълбок от физическия атаки. Някои от най -порочните примери за тормоз в училище не включват никакъв физически контакт; всъщност думите - независимо дали са вербални или цифрови - могат да причинят много по -голямо опустошение.
Друг проблем с наказването на децата, че се докосват - и неразграничаването на добре дошъл и нежелан физически контакт - е, че насърчава младите хора да потискат емоциите си, да се откъснат от приятелите си и да се противопоставят на естествените си инстинкти. Да се научим да проявяваме обич, комфорт и подкрепа към другите и да развиваме романтични привързаности са важни части от юношеството. Някои деца може да не изпитват привързаност у дома; за тях утешителната прегръдка от училищен приятел може да превърне лошия ден в поносим.
Ако искаме поколение емоционално здрави, състрадателни, уважавани личности, трябва научете ги как да зачитат границите на другите хора, като същевременно проявяват привързаност, когато е необходимо и/или търси се.
Повече ▼: 4 начина да помогнете на вашето глухо или слухово дете да се научи да чете
