Когато бях дете, имахме почивка два пъти дневно в училищните дни и след като последният звънец за деня иззвъня, никога не е имало мисъл да съм на закрито. През уикендите и летните дни първо изтичахме от къщата на сутринта, извиквахме за съседката излязохме да играем, направихме бързи пътувания за обяд и вечеря, а след това отново се появихме, докато тъмнината и нашите майки ни принудиха вътре.
Днешните деца харчат малко или не време навън. С проучвания, показващи, че децата прекарват от тридесет и шест до четиридесет и четири часа седмично с електроника, остава малко време да бъдат на открито. Също така, все повече и повече живот на децата е твърде планиран за безплатна игра на открито. Когато не посещават организиран час или програма, те са заети с домашна работа, тренират се с флашкарти или „учат“ на компютъра. И тъй като сега училището се занимава повече със седалки и отговаря на изискванията за стандартизирани тестове, те имат късмет, ако получават петнадесет минути почивка на ден.
Но когато децата прекарват по -голямата част от времето си на закрито, те пропускат всичко, което откритото може да им предложи.
Като начало, на открито е най -доброто място за малките деца да практикуват и усвояват възникващите физически умения и да изпитат чистата радост от движението. Това е и мястото, където е вероятно да изгорят най -много калории, което е абсолютно необходимо в борбата срещу затлъстяването.
Освен това външната светлина стимулира епифизата, която е частта от мозъка, която помага за регулирането на биологичния часовник, е жизненоважна за имунната система и просто ни кара да се чувстваме по -щастливи. Външната светлина задейства синтеза на витамин D. И редица проучвания показват, че това увеличава академичното обучение и производителността!
Малките деца научават много чрез сетивата си, а на открито е виртуална страна на чудесата за сетивата. Има различни и невероятни неща, които децата могат да видят (насекоми, облаци и сенки), да чуят (звуци от движението, пеене на птици, шумолене на вятъра), да помиришат (цветя и напоена с дъжд земя), за докосване (размита гъсеница или кората на дърво) и дори на вкус (новопаднал сняг, дъждовна капка или прясно набрана боровинка). Деца, които прекарват голяма част от времето си в придобиване на опит чрез телевизия, компютри и дори книгите използват само две сетива (слух и зрение) и това може сериозно да повлияе на тяхното възприятие способности. Също така голяма част от това обучение, което попада в съдържателната област на науката, не може да бъде придобито на закрито. Също така не може да се очаква децата, които прекарват по -голямата част от времето си на закрито, да се научат да се грижат за околната среда.
Навън децата са по -склонни да измислят игри. Докато правят това, те са в състояние да изразят себе си и да научат света по свой собствен начин. Те се чувстват под контрол, което насърчава автономия, вземане на решения и организационни умения. Измислянето на правила за игри насърчава разбирането защо са необходими правила. И въпреки че децата просто играят, за да се забавляват, те научават:
- комуникационни умения и речник, докато измислят, променят и налагат правила;
- числови връзки, тъй като те поддържат резултат и броят; и
- социални умения, докато се учат да играят заедно.
Тогава също има естетическа стойност на открито. Тъй като естественият свят е изпълнен с невероятни гледки, звуци и текстури, той е идеалният ресурс за развитието на естетиката при малките деца. Тъй като естетическото осъзнаване означава повишена чувствителност към красотата около нас, това е нещо, което може да служи добре на децата в онези времена, когато като юноши и възрастни светът изглежда по -малко от красив.
Децата научават ценностите си от важните възрастни в живота си. Когато не ги насърчавате да излизат на открито, те научават, че външността няма значение.
Осъзнавам, че може да не е възможно да се върнем към „добрите стари времена“, когато децата се разхождаха на свобода. Така че, ако грижата за безопасността на вашето дете я държи на закрито, не забравяйте, че всяко време, което отделите да играете с нея, може да прекарате навън. Понякога става въпрос само за игра на открито в игрите, които бихте играли на закрито, като Follow the Leader.
Също така, по същия начин, по който уреждате срещи за игра на вашето малко, можете да търгувате с други родители, които са готови да контролират играта на открито на децата. Или по същия начин, по който наемате детегледачка за вечерни излизания, можете да наемете дневна „играчка“, когато няма възрастен.
Като давате на детето си всички шансове да бъде част от природата и природата, вие ще допринесете за неговото здраве и благополучие и ще обогатите неговия опит като човек! В крайна сметка ние се развихме на открито. Колкото и да сме се променили от дните си на обитатели на пещери, мозъкът ни все още е свързан за съществуването в природата. Следователно ние имаме вродена връзка с него, която при счупване оставя част от нас лишена.
