Уил и Вернер
Снимка: Семейство Томас
12-годишният син на Ейми Томас, Уил, има синдром на Даун, който причинява забавяне в развитието и интелектуалното развитие. През септември 2011 г. Томас се срещна с кученце от кученце от Кучешки спътници за независимост (CCI), докато Уил е бил на терапевтична езда.
Според уебсайта си „Canine Companions е организация с нестопанска цел 501 (c) (3), която подобрява живота на хората с увреждания, като осигурява високо обучени кучета помощници и постоянна подкрепа за осигуряване на качествени партньорства. " Основана в Санта Роза, Калифорния, CCI казва, че оттогава е разположила 4251 висши екипи 1975.
Намерете подходящия екип
CCI обучава и поставя четири вида екипи.
- Обслужващи екипи помагат на възрастни с физически увреждания, като изпълняват ежедневни задачи.
- Слушателни екипи предупреждавайте глухите и на ушите за важни звуци.
- Опитни придружаващи екипи повишаване на независимостта на деца и възрастни с физически, когнитивни и увреждания в развитието.
- Екипи на съоръжения работа с професионалист при посещение, образование или здравеопазване.
За Томазите ставането на част от опитен спътнически екип беше сбъдната мечта и стъпка към даването на Уил възможно най -голяма независимост. След като подадоха заявлението си през септември 2011 г., Thomases преминаха през телефонно интервю през октомври лично интервю в Орландо в CCI през януари 2012 г. и двуседмичното обучение на място в CCI в Орландо през май 2012.
„Уил беше съчетан с Вернер и ние сме толкова благодарни“, казва Томас.
Най -доброто нещо, което сме правили
Докато Вернер е обогатил неизмеримо живота на Томасите, мачът не винаги има смисъл за другите веднага. „Когато споделих факта, че Уил получава служебно куче, някой попита:„ Наистина ли има нужда от служебно куче? “, Обяснява Томас. „Отговорът е не, но животът на Уил определено е по -добър с Вернер. Училищният логопед на Уил каза, че получаването на Вернер е най -доброто нещо, което някога сме правили за Уил.
„Вернер дава на Уил причина да общува и да общува в общността и начин да се свърже с други деца“, обяснява Томас. „Уил не е хлапето, което изглежда различно или говори по различен начин, а„ хлапето с готиното куче. “Ако някой се приближи до Уил и Вернер, насърчавам Уил да ги попита дали искат да разклатят лапата на Вернер. Уил заповядва на Вернер да „седне“ и „да се разклати“ и похвали Вернер, докато го прави. "
Мост от самотата
Томас вижда Вернер като мост на Уил от самотата на увреждането до радостта от човешкото взаимодействие. „Уил не създава приятели лесно и за него е предизвикателство да води успешни разговори. Вернер е истински приятел, страхотен слушател и винаги до Уил. ”
Томас знаеше, че момчето и кучето веднага са станали най -добри приятели, но дори тя беше изненадана от щастието, което Вернер донесе в живота им. „Усмивките и смехът в дома ни увеличиха изненадващо значителна сума“, казва тя. "Преходите от легло към закуска и училище до дома са по -плавни заради Вернер."
„Обучителите на CCI бяха прави, когато казаха, че емоциите се движат по каишката“, казва Томас. „Почти всяка ситуация може да бъде подобрена с положително отношение и Вернер помага. Уил развива умения за взаимоотношения със семейството си, както и с хора в общността, които искат да говорят за Вернер.
Връзката на Уил с Вернер също е научила Уил да слуша и да следва указанията, казва майка му. „Наличието на Вернер също даде възможност на Уил да бъде по -здрав и да се грижи по -добре за себе си. Вернер е естествено напомняне за разходки и игра - както навън, така и вътре. "
Ейми казва, че семействата, които обмислят служебно куче за детето си, трябва да зададат тези въпроси.
- Може ли детето ви да остане само в къщата, докато възрастният изведе кучето навън?
- Имате ли ограден двор?
- Можете ли да поемете ангажимент винаги да държите кучето на каишка, освен в ограден двор?
- Дали детето ще бъде нежно и любящо към кучето?
- Ще приеме ли детето, че възрастният винаги отговаря за каишката?
- Готови ли сте да ограничите взаимодействието на членовете на семейството и непознати с кучето, така че почти цялото внимание към кучето идва от вашето дете с специални нужди?
- Спазвате ли правилата и графици?
- Дали детето ви ще следва указанията относно грижите и обучението на кучето?
- Можете ли да се ангажирате да поддържате връзката между детето и кучето си положителна, а не принудителна?
- Готови ли сте да обичате и да се свързвате с детето си както никога досега?
Повече за специалните нужди
Арт терапия за лечение на ADHD при деца
Вашето дете има епилепсия: Какво следва?
Брат ми с увреждания ме смущава
