Когато братята и сестрите са на близка възраст, да речем с разлика от 15 месеца, те изпитват трудности при изковаването на отделна самоличност. Въпреки че технически не са близнаци, те следват отблизо стъпките на другия или се наслаждават на славата на академични постижения на брат или сестра, ревнив към неговия или нейния успех или се опитва да скрие всякакво родство с изоставащ/смущаващ.
Колко близо е твърде близко по възраст във време и място, където трябва да се изкове отделна идентичност?
Чувствителността на близнаците
Има теория, че позицията на раждането предсказва поведението. Стереотипно, най-голямото е отговорното и зряло дете. Средното дете е с най-много проблеми. Най-малкият е
бебето и щастливо обожаван.
Въпреки това, двама братя и сестри, които са близки по възраст и почти на една и съща стъпка в развитието, въпреки че не споделят идентичните мисли и чувства, които образуват мистична връзка с близнаците, те изискват
чувствителността при работа с близнаци. След това добавете към тази сложна смес — училище. В училище това съперничество между братя и сестри се засилва от натиска на връстниците. Дори ако по-големият брат или сестра иска да излиза с неговия
по-малък брат, връстниците му може да му се подиграват. Какво се случва, когато по-малкият брат или сестра е назначен при същите учители? Тези учители са натрупали предубеждения и ще проявят или явни, или скрити предразсъдъци към детето,
особено ако има физическа семейна прилика. Израствайки в сянката на по-голям брат или сестра в училище, където представянето се оценява, има вероятност детето да бъде етикетирано.
Решението
Това може да не винаги е практично, но може би записването на деца в различни училища, поне за гимназия, може да създаде емоционално и интелектуално пространство за брат или сестра, насърчавайки неговото или нейното
способност за отделно развитие. Направих това за синовете си и между тях имаше пет години разлика! Въпреки че са посещавали две гимназии в различни квартали, едната в Бруклин, а другата в Лонг Айлънд,
и двамата стигнаха до Университета на Пенсилвания по свой собствен стил. Имаше по-малко конкуренция у дома и по-положителни отношения, „Ще те науча за момичетата“ и големият брат говори така.
Дори и с всичко това, по-големият ми син определено е труден акт за следване. Ако записването в две отделни училища не е опция, тогава родителите трябва да действат като защитници на децата си за създаване на училище в училище. Посещение на учителите, директора и на
отделът за ориентиране е в ред. Проблемите трябва да бъдат обсъдени с персонала; преди всичко обратната връзка от вътрешния фронт е от решаващо значение за обхвата на разбиране от страна на преподавателя на неговия ученик. „Това дете
специално се нуждае от...”
Понякога проблемът е минимален.
Бена Голубчик, базиран в Ню Йорк образователен специалист казва: „Дори братята и сестрите да имат едни и същи учители през следващата година, в класа ще има други деца, които ще създадат
различна химия. Освен това, когато братята и сестрите следват едни и същи извънкласни дейности, една година по-късно може дори да има друг съветник от факултета, който напълно трансформира изживяването.“
У дома насърчавайте отделни индивидуални хобита и дейности след училище. Например едно дете може да посещава музикално училище, а другото карате. Всеки трябва да намери ниша, която да го отличава
субективни способности. Освен това прекарвайте време с всеки един - поотделно извършвайки други дейности. В крайна сметка всяко дете представлява друга част от вас, физически и психически. Станете положително огледало.
Потвърждавайте устно всяко дете, не очаквайте негативното. Голубчик ни напомня, че „децата имат лични стилове на учене: слухови, визуални и рисуване – братята и сестрите също имат.“ Уважавайте индивидуалното обучение
навици и утвърдете детето си в сърцето си. Той или тя ще го усети. Всяко дете се нуждае от утвърждение, което е специално за него или нея.
Постарайте се да дадете възможност на всяко дете с упражнения
Тренировката осигурява физически изход за натрупания стрес и повишава нивата на ендорфин, за да насърчи чувството за благополучие. Упражненията генерират самочувствие и фокус, които се пренасят в ежедневието.
В крайна сметка всичко това се изразява в академично подобрение. Освен това всяко дете може да избере своя специална тренировъчна програма: силови тренировки, йога, аеробика, бягане, бойни изкуства или отборни спортове.
Търпеливото приложение в работата за постигане на цел изгражда характер: Малки стъпки, огромни печалби.
Планирайте час за вечеря, който работи за вашето семейство
Насърчавайте отделните гласове да бъдат чути и признати. Опитайте се да насърчите по-тихия брат или сестра да участва.
Не се притеснявайте, че сте покровителствени; предизвикване на отговори, за да се развият лични мнения, които имат значение. Ако един брат или сестра е силен и непреодолим, тогава говорете с него или нея за стойността на слушането. Броя
вашите думи и ги накарайте да се броят. Ако другият брат или сестра е интровертен и покорен, задавайте въпроси по теми от особен интерес, като ги превърнете в интерес и за вас. Насърчавайте комуникацията и гъвкавостта
в уважаването на чуждото мнение. Също така, чувството за хумор помага много, за да разсее много напрегнати и противоречиви дискусии. Като цяло действайте като треньор и съдия, за да насърчавате честната игра на
маса за вечеря. Празнувайте различията!
Важното съображение:
Всяко дете трябва да култивира личен глас. Дори и двете деца да носят униформи в едно и също училище, те ще се научат с вашето ръководство и участието на училището как да се отличават
чрез техния различен стил на личност, мислене и реч. Когато две деца са на близка възраст, демаркационната линия не винаги е очевидна; емоционално съзряване и физическо развитие
се различават от дете на дете. По-голямото дете може дори да е по-ниско и по-незряло! Помнете, че сърцето наистина вижда. Важното е невидимо за окото.
