قد يكون من الصعب وضع توقعات فعالة لطفلك في المدرسة. الأمر كله يتعلق بالتوازن والوضوح. فيما يلي بعض الاستراتيجيات الأساسية التي يجب وضعها في الاعتبار أثناء تنفيذ هذه الأهداف مع الطالب.
ر
يعد تحديد التوقعات الأكاديمية الفعالة عملية صعبة ومستمرة. لا توجد صيغة مجربة وصحيحة يجب اتباعها ، ولا تنطبق نفس التوقعات على العديد من الطلاب أو المواد أو السنوات. لزيادة تعقيد الأمور ، إذا حددت توقعاتك منخفضة للغاية ، فقد لا تصل طالبةك إلى إمكاناتها الكاملة. إذا وضعت توقعاتك عالية جدًا ، فقد تهيئ طفلك للفشل. في النهاية ، يجب أن تشجع طالبةك على النجاح دون إرباكها. فيما يلي ستة اقتراحات حول كيفية القيام بذلك.
كن واضحا
تأكد من أن طفلك يعرف ما تتوقعه منها. ومن الأمثلة القوية "سأصاب بخيبة أمل إذا حصلت على درجة C" أو "سأكون فخوراً بك طالما أنك تدرس كل ليلة وتبذل قصارى جهدك". لا تجبر الطالب على تخمين ما يجب عليه فعله لإرضائك.
كن واقعيا
لا يوجد سوى ساعات طويلة في اليوم للدراسة ، ولا يمكنك دفع طفلك إلا حتى الآن. لا تحدث التحسينات الكبيرة بين عشية وضحاها ، بل هي عملية تتطلب وقتًا وجهدًا. ضع في اعتبارك تحديد الأهداف الرئيسية (أ ب في هذا الاختبار و أ في الاختبار التالي) التي تبني نحو إنجاز نهائي. كن محترمًا لحدود الطالب واضع في اعتبارك النجاحات الممكنة حقًا.
التكيف مع الظروف المتغيرة
t تحدث الحياة ، وقد تتغير التوقعات التي حددتها في بداية العام الدراسي أحيانًا. ظهور ظروف مخففة ؛ ربما اتضح أن الفصل يمثل تحديًا أكبر مما كان يتوقعه طفلك. كن على علم بهذه التغييرات ، واضبط توقعاتك وفقًا لذلك. اجعل طالبةك على علم بما تتوقعه منها ، وتحدث معها عن أي صعوبات تواجهها.
ركز على الجهد
t في بعض الأحيان لا يستطيع طفلك التحكم في نتائج جهوده. يمكنها فقط أن تفعل الكثير لضمان قبولها في كلية معينة أو رئيس فصل منتخب. بدلاً من قياس النجاح من حيث النتيجة ، قم بقياس نجاحات معينة من حيث الجهد. ضع أهدافًا حول الأشياء التي يمكن أن يتحكم بها الطالب. على سبيل المثال ، جرب ، "عليك القيام بكل واجباتك المدرسية واطلب من معلمك المساعدة بعد المدرسة."
كن متسقا
t تكون التوقعات مستمرة ، ويجب ألا تظهر أو تختفي فجأة في نهاية فترة التقدير. شجع على المذاكرة كل يوم ، وليس فقط قبل الاختبار مباشرة أو بعد درجة الرسوب مباشرة. لا تعطي انطباعًا لطفلك أنه من الجيد أن تأخذ الأمور بسهولة ، فقط بعد ذلك تغضب عندما تنخفض درجاتها.
اعترف بالنجاح
عندما يحقق الطالب هدفًا حددته له ، أوضح أنك لاحظت ذلك. أخبرها أنها تعمل بشكل جيد. أظهر أن هناك مكافأة متأصلة في جهودها ، حتى لو كانت تلك المكافأة ، "أنا فخور بك" ، أو "لقد قمت بعمل رائع."
تذكر أن إيجاد التوازن يمكن أن يكون مثل ضرب هدف متحرك ، ولكن مع الوقت والممارسة ، فإنه هدف قابل للتحقيق ، تمامًا مثل ذلك A في الجبر أو ذلك التحسن في إكمال تقارير الكتاب زمن.
رلمزيد من النصائح والاستراتيجيات لمساعدة الطالب على النجاح في المدرسة ، تفضل بزيارة www.varsitytutors.com.
