اعتاد باك مينور ، راعي البقر في مزرعتنا ، أن يقول دائمًا ، "إذا علمت حيوانًا درسًا بالخيانة أو القسوة ، فلا تتفاجأ إذا كان الحيوان يتذكر الخسة والقسوة وينسى الدرس! " دفعني تصريحه ، لأول مرة ، إلى التحقيق في فعالية العقوبة كأداة لتغيير الإنسان سلوك. هذا ما وجدته عندما أجريت التحقيق.
أولاً ، دعنا نحدد العقوبة من أجل مناقشتنا: سيتم اعتبار العقوبة أي نتيجة مصطنعة لسلوك معين. (سيشمل هذا التعريف بعد ذلك أي ضربة على الردف ، أو تأريض ، أو إرسال إلى غرفة النوم ، أو إزالة الامتيازات ، أو حجب البدل ، أو المهلة ، إلخ.)
تضمن العقوبة استجابة "دفع للخلف" في جميع المواقف التالية
(رد الفعل "المعاكس" هو ببساطة المقاومة البشرية الطبيعية للتغيير. في أي وقت يحاول فيه المرء تغيير سلوك الطفل سيقاومه الطفل. أضف العقوبة وستؤمن المزيد من المقاومة للتغيير.)
يزيل العقاب تركيز كل من "المعاقب" و "المعاقب" من السلوك المعني. عندما يلجأ أحد الوالدين إلى معاقبة كل من الوالد والطفل يبدأ في الاهتمام بالعقوبة وإنصافها وإنفاذها. هذا يسمح للطفل بالتوقف عن التفكير في عملية القرار التي أدت إلى العواقب السلبية في المقام الأول. بعد ذلك ، لا يشارك الطفل في إنشاء عملية تفكير جديدة تؤدي إلى قرارات ونتائج أفضل في المرة القادمة. سوف يفكر الطفل المصاب بالضرب في كيفية تألمه وكيف يريد الهروب من المنزل ولكن نادرًا ما يفكر في كيفية التصرف بشكل مناسب.
العقاب يركز الغضب على "المعاقب". عندما نلجأ إلى العقاب فإنه يمنح الأطفال شخصًا آخر غاضب من شخص آخر أو يلومه ، وعندما يكون غاضبًا لا يتعين عليه مواجهة سلوكه الخاص و سماد. الغضب الناتج يقاطع الفكر المسؤول لكل من الطفل والوالد. نادرًا ما يفكر الطفل الذي يتم إرساله إلى غرفته في كيفية التصرف بشكل صحيح أو لا يفكر أبدًا في كيفية التصرف بشكل صحيح ، ولكنه سيفكر في مدى ظلم والديه أو بعض الأفكار السلبية على حد سواء.
العقوبة التي يسببها السلوك "تنطفئ" بسرعة
في غياب العقوبة ، يعود السلوك السلبي. سيختفي السلوك الذي شكلته العقوبة بعد فترة وجيزة من اختفاء العقوبة ببساطة لأن الطفل لم يدخل في المنطق والربحية الشخصية في السلوك المطلوب. الطفل الذي تعرض للضرب بسبب الجري بجانب المسبح سوف ينظر حوله ليرى ما إذا كان أي شخص يراقب ويجد أحداً لن يركض. تصبح لعبة عدم الوقوع.
العقاب يحبس "المُعاقب" ليحافظ على جدول العقوبة. "لقد وضعت القواعد ، والآن يجب عليك إنفاذها." يجب أن يكون الهدف هو ترك العواقب السلبية الطبيعية لسلوك الطفل تقوم بالتنفيذ. عندما تقوم بتطبيق العقوبة ، قد يحولها الطفل بعد ذلك إلى لعبة لمعرفة مقدار ما يمكن أن يفلت منه دون أن تمسك به. سيطلب المراهق المتمرس باستمرار الخروج لاختبار رغبة الوالدين باستمرار. لفرض الأسس ، يقوم الوالد بالمثل على أساس الالتزام بضمان الامتثال.
العقوبة لا تعلم المساءلة
"المعاقب" (الوالد) هو المسؤول عن رؤية تغير سلوك الطفل. إذا كنت تستخدم العقوبة ، فأنت بذلك تكون قد قبلت المسؤولية عن سلوك طفلك. أفعالك تقول بصوت عالٍ وواضح ، "أنت لست مسيطرًا ، أنا موجود". إذا قبلت المسؤولية عن سلوك طفلك ثم سيتعين عليه / عليها أن يتعلم أن يكون مسؤولاً عندما يكون خارج نطاق تأثيرك ، ويكون العالم الخارجي صعبًا معلم! يتعلم الطفل الذي يتعرض للضرب لكونه لئيمًا مع أخيه ببساطة أن أكبر شخص يتعرض للضرب و لا يقبل أي مساءلة عن قرار التصرف بلطف لأنه طريقة جيدة للتصرف... حتى الكبار لا يتصرفون من ذلك الطريق.
والأهم من ذلك كله ، أن العقوبة تحرم الطفل من حقه في تجربة النتيجة الحقيقية لأفعاله. المكافأة على الأداء الجيد هي… الأداء الجيد. نادرًا ما يكون من الضروري بالنسبة لنا تقديم المكافأة ، وينطبق الشيء نفسه على الأداء الضعيف. عقوبة الأداء الضعيف هي... الأداء الضعيف. كآباء ، نحتاج إلى الإشارة إلى العواقب السلبية الكامنة في سلوكهم السلبي ، ولسنا بحاجة إلى خلق عواقب جديدة. يمكننا تقديم مساعدة كبيرة لأطفالنا إذا ساعدناهم على توقع المشاكل المحتملة والعواقب الطبيعية لبعض قراراتهم المحتملة.
نتيجة كونك لئيمًا مع الأخ هي أن الطفل قد جعل شخصًا آخر يشعر بالسوء وأن يُنظر إليه على أنه لئيم. أشر إلى ذلك بوضوح للطفل بينما في نفس الوقت إرشاده في الإجراء المناسب. عندما تلجأ إلى العقاب ، فإن الطفل سوف يستنتج ببساطة ، من خلال أفعالك ، أنك أكثر بخلاً مما هو عليه. (إذا كنت تتصرف بغضب فقد يكونون على حق!) ملاحظة: هناك بعض المواقف التي يكون فيها من غير المعقول ترك الأطفال يواجهون العواقب الطبيعية لأدائهم السيئ. إذا كان الأمر غير قانوني أو غير أخلاقي أو يهدد الحياة ، فعلينا أن نتصرف كشخص بالغ في عالمهم وأن نتدخل لمنع حدوث إصابات كبيرة أو سجن أو انتهاك لقواعد المجتمع.
إذا كنت تستخدم العقوبة كأداة ، فقد تعمل على إيقاف إجراء معين. إذا أرسلت طفلًا مقاتلًا إلى غرفته ، فربما يكون قد توقف عن القتال من أجل الوقت الحالي. في بعض الأحيان يكون هذا ضروريًا للقيام به. يحدث الخطأ عندما نعتقد أن العقوبة علمت الطفل ما يجب فعله في الموقف التالي. لقد علمت الطفل ألا يفعل شيئًا... لكنه لم يعلمه ماذا يفعل! هذه هي وظيفتنا كآباء… علمهم ماذا يفعلون وكيف يقررون القيام بذلك!
عقوبة الأداء الضعيف هي… أداء ضعيف! مكافأة الأداء الجيد... حسن الأداء! "ليس من واجب الكبار إنشاء عقوبات جديدة ، بل الإشارة إلى العواقب السلبية الملازمة لأفعال الطفل السلبية... واقتراح بدائل إيجابية."
ملاحظة ختامية: إذا كانت هذه هي المقالة الأولى التي قرأتها من قبلنا ، فقد تشعر أننا دافعنا عن التخلص من إحدى الأدوات الأكثر استخدامًا للعمل مع أطفالك. بالنسبة للأدوات والمهارات التي يجب استخدامها بدلاً من العقاب ، يمكنك الحصول على نسخ من المقالات السابقة أو قضاء بعض الوقت في الاطلاع على مقالاتنا منهج الأبوة والأمومة وستجد العديد من "تقنيات الاستبدال".
