عالم رائد يحاول الفهم والعلاج الخوض يشتبه في أنه فشل في الانخراط في أنشطة اجتماعية عادية مثل النظر إلى وجه أحد الوالدين أو الاستماع إلى أصوات الكلام في وقت مبكر من الحياة قد يساعد في تفسير الإعاقات العميقة في التطور الاجتماعي واللغوي التي أظهرها معظم الأطفال الذين يعانون من اضطراب.
[ملاحظة المحرر (قال المحرر كونه والدًا لطفل مصاب بالتوحد): كثير من الناس مستاءون جدًا من هذه المقالة ، ربما لأنهم لا يقرؤونها جيدًا. لا نشعر أن أقوال المؤلف تشكل هجومًا على الوالدين ، كما أنها لا تشير إلى أن الآباء والأمهات لا يعتنون بأطفالهم بشكل مناسب. بدلاً من ذلك ، نعتقد أنه يجب ملاحظة أن الأطفال المصابين بالتوحد أنفسهم لا ينخرطون في العديد من الأنشطة الاجتماعية بمفردهم ، دون تأثير خارجي. يقول المؤلف ، "يبدو أن الرضيع أو الطفل المصاب بالتوحد يفتقر إلى التفضيل العادي أو الاهتمام بالمعلومات الاجتماعية واللغوية ويفشل للاهتمام بأشخاص آخرين ". نشعر أن هذه المعلومات لها قيمة للآباء من خلال مناقشة الطرق التي يمكنهم من خلالها تشجيع التفاعل - أكثر مما هو مطلوب لطفل "نموذجي" ، وأيضًا على عكس ما يفضله الطفل المصاب بالتوحد - وبالتالي مساعدة أطفالهم تطوير. يجب توجيه أي تعليقات حول محتوى هذه المقالة
ألقت جيرالدين داوسون ، مديرة مركز التوحد بجامعة واشنطن ، الكلمة الرئيسية في الاجتماع الدولي الرابع لأبحاث التوحد. اجتذب الاجتماع كبار العلماء من جميع أنحاء العالم ، الذين ناقشوا البحث في الجينات العوامل ، وأبحاث الدماغ ، والعلاجات الجديدة والعوامل البيئية المحتملة المشاركة في تطوير الخوض.
قالت داوسون ، وهي أيضًا أستاذة في علم النفس بجامعة واشنطن ، إن فريقها بدأ في اختبار برنامج تدخل جديد للأطفال الصغار المصابين بالتوحد. يركز فقط على اللغة والتطور المعرفي ولكنه يعزز أيضًا العلاقة العاطفية بين الطفل والآخر اشخاص.
وقالت: "نحن ندرس ما إذا كان هذا التدخل المبكر جدًا الذي يركز على المشاركة الاجتماعية يغير مسار التنمية". "كجزء من نتائجنا ، سنقوم بفحص استجابات دماغ الطفل للمحفزات الاجتماعية. نأمل أن نجد أن تدخلنا لا يؤثر على السلوك فحسب ، بل يغير أيضًا مسار نمو الدماغ المبكر نحو تطور طبيعي أكثر ".
تم تصميم معظم التدخلات للأطفال المصابين بالتوحد للأطفال في سن ما قبل المدرسة أو أكبر ، وهناك القليل من هذه البرامج للأطفال الصغار. ومع ذلك ، فإن برنامج UW يعالج الأطفال الصغار مثل الباحثين الذين يمكنهم تشخيص مرض التوحد بشكل موثوق ، وبعضهم يبلغ من العمر 18 شهرًا فقط. تم تصميم البرنامج بمساعدة سالي روجرز ، أستاذة الطب النفسي في مركز العلوم الصحية بجامعة كولورادو.
برنامج التدخل مكثف ، ويعمل من 25 إلى 30 ساعة في الأسبوع على مدار عامين. قال داوسون إنه ينطوي على مهارات معرفية وحركية ، ولديه أيضًا تركيز قوي على العلاقات العاطفية والاجتماعية. يشمل التدخل أشياء مثل لعب الأطفال للألعاب التي تشجع على الأنشطة الاجتماعية مع والديهم أو المعالج. تم تصميم الألعاب على غرار الألعاب النموذجية بين الوالدين والرضع ، مثل كعكة الفطيرة ، التي تركز على التواصل والاستمتاع المشترك.
أظهرت الدراسات السابقة التي أجرتها داوسون وزملاؤها أن الأطفال في سن ما قبل المدرسة المصابين بالتوحد لا يفعلون ذلك تظهر استجابات الدماغ النموذجية للوجوه وأصوات الكلام ، لكن لديهم استجابات طبيعية تجاهها أشياء. بحلول سن 7 أو 8 أشهر ، تسجل موجات دماغ الطفل التي تنمو عادةً الاختلافات بين صوتي حديث وبين الوجوه المألوفة وغير المألوفة. ومع ذلك ، لا يظهر الأطفال المصابون بالتوحد مثل هذه الاختلافات في عمر 3 و 4 سنوات.
أظهرت أبحاث أخرى أن التطور الطبيعي لأنظمة الدماغ المشاركة في إدراك الكلام والوجه يتطلب تحفيزًا مبكرًا. قال داوسون إن دراسة على الرضع الأمريكيين تعرضوا لأصوات الماندرين الصينية قادتها الزميلة باتريشيا كول ، المدير المشارك لمعهد UW للتعلم وعلوم الدماغ ، له آثار مهمة على الفهم الخوض.
في تلك الدراسة ، تم عرض نفس المادة على مجموعات من الرضع بعمر 9 أشهر بلغة الماندرين. قدمت إحدى المجموعات المادة شخصيًا بواسطة متحدث بلغة الماندرين الصينية يمكنهم التفاعل معه اجتماعيًا. المجموعة الأخرى شاهدت المتحدث فقط على شريط فيديو. فقط أدمغة الأطفال الذين تعرضوا للمتحدث الذي يمكنهم التفاعل معه اجتماعيًا تعلمت تمييز الأصوات المختلفة في لغة الماندرين.
وبالمثل ، فإن الأطفال المصابين بالتوحد غير قادرين على تمييز الأصوات الإنجليزية ، وفقًا لداوسون.
"لكي يتطور إدراك الكلام بشكل طبيعي ، لا يجب أن يسمع الطفل أصوات الكلام فحسب ، بل يجب أيضًا أن يشارك الطفل بنشاط في التفاعل الاجتماعي الذي يتضمن الكلام. بمعنى آخر ، العلاقة العاطفية والاجتماعية أمر بالغ الأهمية لنمو الدماغ الاجتماعي واللغوي الطبيعي. يبدو أن الرضيع أو الطفل المصاب بالتوحد يفتقر إلى التفضيل العادي أو الاهتمام بالمعلومات الاجتماعية واللغوية ويفشل في الاهتمام بأشخاص آخرين.
يأمل داوسون أنه من خلال تعليم الأطفال الصغار المصابين بالتوحد كيفية التفاعل الاجتماعي ، سيؤثر ذلك على طريقة معالجة دماغ الأطفال للغة ومعلومات الوجه.