Ви турбуєтесь про свою сором'язливу квітку чи бульдозер дошкільника, який вирушає у невідомий світ освіти вперше? Захоплююча, домашня атмосфера Вальдорфа дошкільного закладу виховує індивідуальність без пригнічення настрою.
Витоки вальдорфського методу
Австрійський теоретик освіти Рудольф Штайнер, творець Вальдорфська філософія, заснував першу школу в Німеччині в 1919 році. Штайнер надав учителям найбільший внесок у роботу їхньої школи, і до цього дня вальдорфські школи керують собою та розробляють власні навчальні програми.
Вальдорфська школа альтернативної освіти навчає дітей, як, а не що, думати, щоб у молодих людей виникла любов до навчання та природна цікавість до навколишнього світу.
До якого типу навчання належить Вальдорф?
Вальдорфська програма визначається передбачуваною рутинною та надійною структурою. Послідовний щоденний та щотижневий графік сприяє вихованню та домашній атмосфері. Діти знайомляться з ритмом своєї повсякденної діяльності та захищаються від неї.
Лора Ферріс, вчителька раннього дитинства в Вальдорфська школа Хайленд Хол та викладач Вальдорфського інституту Південної Каліфорнії (WISC), класифікує вальдорфський дошкільний навчальний заклад освіта як «неспішний підхід» до навчання, де діти беруть участь у своєму оточенні та відповідають наслідування.
«Діти - сильні наслідувачі; в їх природі також бути рухливими, активними. Сучасні дослідження мозку чітко визначили важливість здорового руху як ключового для міцної основи успіхів у навчанні », - пояснює Ферріс. "Ми працюємо над тим, щоб якомога більше свідомого руху включити у свою повсякденну діяльність".
Навчальна програма вальдорфського дошкільного закладу орієнтована на творче навчання над вченими. ЗМІ-відео, комп’ютери, електроніка будь-якого виду-виключені на користь таких видів діяльності, як акторська гра та приготування їжі, за допомогою якої діти розвиваються емоційно, фізично та інтелектуально у змішаному віці класні кімнати.
Чи підходить вальдорфський дошкільний навчальний заклад для вашої дитини?
Учні, які справді процвітають у вальдорфській школі, - це ті, хто цінує передбачуваність і залежить від домашньої атмосфери. Ніжний, виховуючий підхід може втішити сором’язливих дітей і допомогти збалансувати більш агресивних дітей.
Якщо у вашій сім’ї є маленька дитина, що володіє фантазією, вільною духом, вальдорфський дошкільний заклад може поєднати його індивідуальність. Батьки з дітьми, які добре навчаються через наслідування та повторення, можуть захотіти розглянути такий тип середовища навчання.
Невдоволена шкільним середовищем вирізання печива дочки (та тривожною відсутністю навчань мистецтву та ремісничих можливостей), Джесі Йостен, сама художниця, нарешті перевірила сусідню вальдорфську школу. «Я чув неоднозначні відгуки. Подруга завжди жартувала, що її брат - вальдорфська дитина - міг їздити на одноколісному велосипеді та в’язати светр, але не міг писати, щоб врятувати своє життя ».
Але після гастролей Йостен навернувся. «Мені сподобалося, що дошкільний та дитячий сади були змішаними і все ще дуже грали на іграх, не спонукаючи їх запам’ятовувати букви та цифри та читати, а навпаки бути допитливими дітьми. Вони навчали їх чомусь, але так, що діти навіть не знали, що вони вчаться. Мені сподобалося домашнє відчуття класів-запах свіжоспеченого хліба, дерев’яні іграшки та веселки фарбованих вручну плівок. Мені сподобалося, що дітей заохочують використовувати уяву ».
Що таке валдорфський клас дошкільного закладу?
"Ми відчуваємо, що на нас лежить відповідальність за створення середовища, гідного наслідування маленької дитини", - каже Ферріс. «Ми прагнемо надати можливості для змістовного наслідування та творчої гри».
Матеріали у валдорфському дошкільному класі ретельно відбираються, щоб забезпечити гнучкість у використанні, пояснює Ферріс. Наприклад, безвиразні ляльки дозволяють дитині вільно висловлювати будь -які емоції, доречні у грі. Є багато сировини - дошки, дошки -качалки, каміння, соснові шишки, черепашки, кольорові ігрові тканини та ляльки. «Більшість предметів, якими граються діти, мають живу сутність. Вони виготовляються з вовни, шовку, бавовни. Чутливість маленької дитини ретельно захищена, і шкіра як орган почуттів не є винятком. Ми прагнемо до правди в тому, з чим вони стикаються ", - каже Ферріс.
Типовий день у дошкільному навчальному закладі Ферріса починається з гуртка, який веде до вільної гри, яка може включати одягання, будівництво, спів, малювання тощо. «Вони люблять багату мову, вчаться грати разом, вирішувати конфлікти гармонійно. Вони оточені цілеспрямованою роботою і часто приходять, бажаючи допомогти. Вони можуть рубати овочі для супу, допомагати замішувати хліб, мити баночки для фарбування після фарбування або самостійно працювати над в’язанням пальців, плетінням або шліфуванням човна ».
Гра на свіжому повітрі (за будь -якої погоди) є ще одним важливим елементом у кожен день вальдорфського дошкільника, з природними припливами та відливами в приміщенні та час на свіжому повітрі, «підтримуючи потребу дитини у здоровому ритмі дня, надаючи різноманітні можливості для активності, а також спокійно ». Ферріс пояснює, що вчителі пропонують вказівки лише за необхідності, моделюючи хорошу поведінку, а не пропонуючи офіційну інструкція. Діти не усвідомлюють того, що відбувається: «Це просто є у їхній грі».
Зображення: Валдорфська школа Хайленд Хол
Детальніше про дошкільний заклад
4 Дошкільні навички, необхідні для успіху дитячого садка
Навчання відповідальності
Важливість кінестетичної гри
