Ми всі знаємо, що виховання підлітків може бути випробуванням. Татова маленька дівчинка, або мамин маленький хлопчик виріс у незнайому людину. Зі зростанням гормонів і зміною форми тіла змінюються зачіски, одяг та поведінка. Епатажний бунтар, похмурий одинак і примхливий драматичний художник з'являються і зникають з дивовижною швидкістю часто в один і той же день або навіть у той же день. Але до середини підлітка підлітки, здається, заспокоїлися комфортніше і почали виражати свою справжню особистість. Згідно з теорією Еннеаграма (Е-модель), наша особистість найбільш яскрава у віці від 15 до 25 років.
Описи особистості
Описи особистості в Е-моделі швидко набирають популярність як точний інструмент для розуміння себе. Модель з дивовижною точністю описує мотивації нашої поведінки. Різні особистості впливають на нашу сімейну динаміку. Ця динаміка яскраво проявляється, коли ми намагаємось знайти новий спосіб спілкування з нашими підлітками, зокрема, як дати їм певну незалежність, одночасно запевнивши їх, що ми поруч, щоб підтримати їх. Де існують межі в хорошому вихованні старших підлітків?
Нижче наведені ескізи ескізів типів особистості електронної моделі, якими стали наші підлітки, і деякі поради, як їм допомогти. Оскільки кожен з нас складніший, ніж єдине визначення, на E-моделі кожен тип пов'язаний з двома іншими. Риси цих особистостей також очевидні для нас.
Типи Е-особистості
Моралізатор: Сумлінні, заклопотані виправленням помилки, негнучкі, засуджують. Пов’язано з мрійником та артистом.
Батьки: Заохочуйте моралізаторів не бути такими жорсткими до себе. Нагадайте їм відмовитися від 110 -відсоткових зусиль; 100 відсотків - це досить добре. Допоможіть їм розвинути самооцінку, показавши їм, що помилка не є катастрофічною. Запропонуйте їм весело провести час.
Помічник: Відданий, співчутливий, потребує схвалення і може маніпулювати. Пов’язано з мрійником та захисником.
Батьки: Допомагайте помічникам будувати межі для себе. Вони схильні віддавати себе друзям та проектам, нехтуючи власними емоційними потребами. На цих підлітків загрожує тиск на деструктивну поведінку.
Організатор: Високий успіх, ефективний, конкурентоспроможний та одержимий іміджем. Пов’язано із запитувачем та миротворцем.
Батьки: Допоможіть організаторам зосередитися на почуттях. Не питайте: Що ви робили в школі, а скоріше: Як ви ставитесь до школи сьогодні? Заохочуйте їх формулювати інтимні почуття. Тоді навчіть, що нічого не виходить, життя триває.
Мрійник: Творчий, емоційно заряджений, меланхолічний, притягується до недоступного. Пов’язано з помічником та моралізатором.
Батьки: Намагайтеся, щоб мрійники бачили цінність у звичайних подіях повсякденного життя, а не цінували лише драматичні злети та падіння. Ця особистість бореться з почуттям неадекватності та автентичності. Переконайте їх у їх цінності для вас, як би вони не діяли.
Спостерігач: Конфіденційність є найважливішою, раціональною, відокремленою. Пов’язано із захисником та артистом.
Батьки: Спробуйте включити свого спостерігача до всіх соціальних взаємодій. Часто вони хочуть приєднатися до групи, але не мають соціальних навичок, щоб знати як. Дайте їм трохи простору і часу наодинці, але не впадайте у відчай через їх відступ. Тримайте їх зайнятими, навіть якщо вам це здається невдячним.
Запитувач: Схильний до сумнівів, шукає небезпеку, вірний, ставить під сумнів, відмінно справляється з проблемами. Посилання на організатора та миротворця.
Батьки: Зрозумійте, що запитувачі шукають безпеки, висловлюючи свої сумніви та страхи. Відповідайте на запитаючих, щоб розвіяти їхні страхи, але також допоможіть їм дізнатися про перевірки дійсності. Вони можуть демонструвати виражену антиавторитарну поведінку. Це їхній спосіб протистояти своєму страху. Дайте їм знати, що ви дбаєте, коли вони загрожують собі, і що є інші способи дізнатися, де знаходиться захисна сітка.
Артист: Меркуріальний, важко прив'язати власний, чарівність для роззброєння, відступає від зобов'язань. Пов’язано з спостерігачем та моралізатором. Батьки: Спробуйте допомогти артистам тримати ноги на землі. Це люди ідеї, які знімають, як гелієві кульки. Обґрунтуйте їх. Заохочуйте їх займатися спортом або займатися іншими видами діяльності, що допомагають їм залишатися в сьогоденні. Деякі підлітки з такою особистістю мають проблеми з концентрацією уваги у структурі наших класів. Отримайте від них допомогу.
Захисник: Зарядка, захищає газон та сім'ю, бойова, любить контроль. Посилання на спостерігача та помічника.
Батьки: Надайте захисникам безпечне місце, де вони можуть бути вразливими, і заохочуйте їх залишатися там якомога більше. Тримайся, коли вони тиснуться на тебе. Вони протистоять вам, щоб побачити, чи ви солідна людина, чи слабенький. Їх гнів і сила можуть бути вам незручними, але не відступайте і не відвертайтеся від них навіть в умовах їх надмірної поведінки,
Миротворець: Спокійний, шукає консенсусу, займає позиції інших за рахунок власного порядку денного, впертий і впертий. Посилання на запитувача та організатора.
Батьки: Допоможіть їм знайти свою позицію і дотримуватися її. Нагадайте їм, коли вони засинають. Покладіть на них відповідальність, яка включає наслідки за недотримання. Забезпечте ці наслідки. Управління часом та зволікання є головною проблемою цієї особистості. Допоможіть їм у навчанні/програмі навичок.
