Yüksek öğrenimin önemi üzerine çok şey yapılır ve haklı olarak da öyledir. Okulları lise diplomasıyla biten gençler, hayatları boyunca aceleyle evlenenlerle aynı fırsatı bulacaklar: Boş zamanlarında tövbe etme fırsatı.
Tıpkı yirminci yüzyılın başlarındaki sanayileşmiş topluma bir katılımcı olarak giriş için bir ortaokul diplomasının ön koşul olması gibi, Bir kolej veya üniversiteden lisans derecesi, var olan teknolojik ortamda etkili bir şekilde rekabet edebilmek için asgari bir gerekliliktir. Bugün. Bu gerçeği görmezden gelmek, gerçeği görmezden gelmektir.
İleri eğitimin gerekli olduğu konusunda genel bir fikir birliği olmasına rağmen, birinci sınıf eğitimin tam olarak ne olduğu konusunda bir fikir birliği yoktur. Bugünün yüksek öğrenim kurumlarının ortak bir noktası varsa, o da her birinin kendini tanıtırken sergilediği abartıdır. İster gerçek ister algılanmış olsun, skolastik itibar bir pazarlama aracıdır ve itibarın sınırı yok gibi görünmektedir. mükemmellik iddiaları öğrencileri katılmaya, mezunları bağış yapmaya ve prestijli eğitimcileri bağlı kuruluş. Her şeyden önce, yüksek öğrenim kelimenin tam anlamıyla büyük bir iştir. Sonuç beklediğiniz gibi. Ülke genelinde çok sayıda öğrenci, üniversite diplomalarını büyük bir mali maliyetle alıyor. Fonlar, ister kendi varlıklarını tam anlamıyla ipotek etmek zorunda olan ebeveynler tarafından sağlansın, ister başkaları tarafından sağlansın. onbinlerce dolarlık öğrenim kredisi borcuyla mezun olan öğrenciler, fedakarlık genellikle engin.
Para konusu açılmışken, birkaç rakamı inceleyeceğiz. Yıllık harçların, ücretlerin, oda ve yemek masraflarının 40.000 doları aşabileceği bazı özel üniversitelere gitmenin maliyetine rağmen, çok daha ucuz olan birçok okul var. Burada, benim eyaletimde, California Üniversitesi yerleşik öğrenciler için 5,684 $ eğitim ücreti alıyor, California Eyalet Üniversitesi sistemi yakın zamanda belirlendi ücretleri 2.334 dolardır ve mali totem direğinin en altında, tam zamanlı bir öğrencinin kişi başına 780 dolara katılabileceği topluluk kolejleri vardır. yıl.
O zaman soru, aday bir öğrencinin birçok kurum arasından en iyi şekilde nasıl seçim yapabileceğidir. Tahmin edebileceğiniz gibi, bazı görüşlerim var. Esasen, okul psikolojik danışmanlarının önerilerini içeren standart yöntemleri sevmiyorum. Barron's Profiles of American Colleges gibi kaynaklar veya her biri tarafından yayınlanan broşürler ve basın bültenleri Üniversite. Bunun yerine benim yaklaşımım, öğrencinin en düşük maliyetle birinci sınıf öğrenim aradığı ucuza üniversiteyi savunuyor. Planım, ilk iki yılı yerel bir devlet üniversitesinde, ardından iki yılı bir devlet üniversitesinde, evden işe gidip gelmeyi gerektiriyor. Kullanılmış ders kitapları, okul kitapçısından veya doğrudan kursu tamamlayan bir öğrenciden yenilerinin maliyetinin çok altında satın alınabilir. Bu sadece masrafı kısmakla kalmaz, aynı zamanda şans eseri bir etki de sunar; kitap genellikle altı çizili önemli kısımlar ve kenar boşluklarında yer alan yararlı yorumlar ve notlar içerir. Ayrıca, öğrencinin her yazı bir işte geçirmesi, böylece yılın eğitim masraflarının en az bir kısmını kazanması gerekir. Çalışmakla ilgili, öğrenme deneyimine önemli bir boyut katan bir şey var.
Programımı sıradanlık taslağı olarak damgalayacak birçok kişi olacağını kabul etmeme izin verin. İddialara aşinayım: Bir öğrenci prestijli bir üniversiteye gitmediği sürece aldığı eğitim ikinci sınıf olur. Tanrı bilir, akademik camia bu ilmihali onlarca yıldır tekrarlıyor ve pek çok kişi bunun böyle olduğuna inanıyor. Gerçek şu ki, Harvard veya Princeton Üniversitelerinde dört yıl, yetenekli ve özverili bir öğrenciye, ana hatlarıyla belirttiğim 4 yıllık programdan hiçbir şekilde üstün bir öğrenme kazandırmaz. Bununla birlikte, inanılmaz meblağlar harcayacak ve kendilerini birçok şeyden mahrum bırakacak ebeveynler olacaktır. şeyler, kendi nihai emekliliklerini riske atarak, nesillerinin idealize edilmiş olana katılabilmeleri için kurum. Hiç şüphe yok ki birçok ebeveyn, iş çocuklarına en büyük armağanı vermeye geldiğinde hiçbir mali sınır getirilemeyeceğini düşünüyor. Bununla birlikte, kendi mali refahlarını tehlikeye atarak, bunu karşılayamayan ebeveynler tarafından harcanan bir servet, acınası bir şekilde boşa harcanan paradır. Aslında, ebeveynlerin bir çocuğa verebilecekleri en güzel hediye, o çocuğun ileriki yıllarda yoksul ebeveynlerini desteklemek zorunda kalmayacağına dair güvence vermesidir.
Akademik eğitim kaynağının öğrencinin çabalarından çok daha az önemli olduğuna ve hiçbirinin Kampüsün ve sınıfların mimari özellikleri ya da profesörlerin kimlik bilgileri, motive olmuş bir kişinin edindiği öğrenmenin kapsamını belirleyemez. öğrenci. Cebirdeki ustalığım, sınıfımın ilkel bir şekilde aydınlatılmış ve havalandırılmış bir Quonset kulübesi olmasından hiçbir şekilde zarar görmedi. Benzer şekilde, iki bin mil ötedeki bir posta kutusunda bulunan bir defalık isimsiz ve yüzü olmayan bir kurs eğitmenine rağmen, ortaklık hukukunu kavrayışım sağlam. Seçkin bir üniversitede güler yüzlü ve hevesli bir profesörün sürece itibar kattığını kabul etmek gerekir, ancak öğrenmeye hevesli bir öğrenci donanım ne olursa olsun bunu yapacaktır.
Yüksek bir üne sahip olmayan bir kurumdan alınan derecenin sahibini sonsuza dek damgalayacağını iddia eden eleştirmenlere bir yanıtla bitirmek istiyorum. Size şu soruyu soruyorum: Diş hekiminizin, avukatınızın, muhasebecinizin ve hekiminizin lisans derecelerini hangi okullardan aldıklarını gerçekten biliyor musunuz?
