สำหรับเด็กที่มี ADHD, ออทิสติก และปัญหาทางระบบประสาทอื่น ๆ (เช่น Tourette's และ dyslexia) ผู้ปกครองควรเอาเปรียบ ของช่วงปิดเทอมฤดูร้อนเพื่อช่วยให้เด็กๆ ได้พัฒนาทักษะที่พวกเขาพัฒนาขึ้นในระหว่างปีการศึกษาต่อไป
สนับสนุนโดย ดร.โรเบิร์ต เมลิโล
ตามรายงานของศูนย์ควบคุมและป้องกันโรค (CDC) เด็กวัยเรียน 11 เปอร์เซ็นต์ได้รับการวินิจฉัยทางการแพทย์ว่าเป็นโรคสมาธิสั้น และเด็ก 1 ใน 50 คนมีอาการออทิสติกสเปกตรัม
แทนที่จะอยู่แต่ในบ้าน เดือนที่อากาศอบอุ่นจะทำให้ครอบครัวมีโอกาสได้ออกกำลังกายกลางแจ้งที่เสริมสร้างทักษะและสนุกสนานไปพร้อม ๆ กัน เพื่อช่วยให้เด็กพัฒนาทักษะโดยไม่รู้สึกเหมือนกำลังทำงานอยู่ ต่อไปนี้คือตัวอย่าง กิจกรรมกลางแจ้ง เราแนะนำให้ผู้ปกครองใน Brain Balance Achievement Centers ของเรา
สร้างสิ่งต่างๆ ร่วมกัน
ฤดูร้อนเป็นโอกาสที่ดีสำหรับครอบครัวที่จะทำงานร่วมกันเพื่อสร้างบางสิ่งบางอย่าง เช่น บ้านต้นไม้ การทำงานในโครงการทางกายภาพนั้นยอดเยี่ยมสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและการเรียนรู้เพราะช่วยพัฒนาความร่วมมือและการมีส่วนร่วมทางสังคม การวาดภาพและเล่นกับดินเหนียวนั้นยอดเยี่ยมเพราะช่วยเสริมความแข็งแกร่งให้กับองค์ประกอบนามธรรมของสมองซีกขวาที่ต้องการการพัฒนา
สัมผัสทักษะทางดนตรีของคุณ
ในการจัดกลุ่ม ให้เด็กๆ สร้างสรรค์สิ่งที่แปลกใหม่ ไม่ว่าจะเป็นเพลง แร็พ การเต้นรำ หรือเรื่องราว ทำงานร่วมกันและสร้างแนวคิดของกันและกัน เด็กที่เป็นโรคสมาธิสั้นมักใช้สมองอย่างหนัก ซึ่งหมายความว่าพวกเขามักจะพึ่งพาการวิเคราะห์และตัวเลขมากกว่าการอธิบายและแนวคิดที่เป็นนามธรรม นี้จะช่วยขยายขอบเขตจินตนาการของพวกเขา
สร้างโลกแห่งน้ำ
หากคุณไปที่สระน้ำในท้องถิ่น คุณอาจได้ยินเสียงเด็กๆ ร้อง "มาร์โค" และ "โปโล" เกมนี้เหมาะสำหรับเด็กที่มี ความบกพร่องทางพฤติกรรมและการเรียนรู้เพราะมันเสริมสร้างความตระหนักรู้เชิงพื้นที่และทักษะการได้ยินในขณะที่มีปฏิสัมพันธ์กับ คนอื่น. กิจกรรมทางน้ำที่เป็นประโยชน์อื่น ๆ ได้แก่ การเล่นสไลเดอร์ สกีน้ำ และการเล่นกระดานโต้คลื่น
ดึงชอล์กออก
ส่งเสริมให้เด็กที่มีปัญหาด้านพฤติกรรมและการเรียนรู้สร้าง hopscotch ด้วยชอล์ค กิจกรรมกระโดดโลดเต้นและคาร์ดิโอประเภทนี้เหมาะอย่างยิ่งสำหรับการสร้างกล้ามเนื้อ ซึ่งเด็กส่วนใหญ่ที่เป็นโรคสมาธิสั้นขาดสมาธิ และมักจะเข้าสังคมด้วย เด็กๆ สามารถสร้างสรรค์ผลงานได้อย่างเต็มที่ด้วยการร้องเพลงต้นฉบับร่วมกันตามจังหวะของฮ็อพ
มีความคิดสร้างสรรค์ที่สวนสาธารณะ
“Simon Says,” “Red Light, Green Light” — เกมเลียนแบบประเภทนี้ยอดเยี่ยมเพราะเป็นเกมที่ไม่ใช้คำพูด เคลื่อนไหวร่างกาย และต้องการการยับยั้งการตอบสนองเป็นระยะ ซึ่งเป็นพื้นที่ที่มีความยากสำหรับเด็กที่มีพฤติกรรมและการเรียนรู้ ความพิการ เกมนี้เน้นการเอาใจใส่อย่างใกล้ชิดและดึงเอาสัญญาณทางสังคมตลอดจนสมาธิ
ในขณะที่เราอยู่ในสังคมแห่งเทคโนโลยี ผู้ปกครองควรใช้ช่วงฤดูร้อนเป็นโอกาสที่จะได้รับ เด็ก ๆ กลางแจ้งและอยู่ห่างจากเทคโนโลยีโดยจำไว้ว่าการออกกำลังกายมีความสำคัญต่อการสนับสนุนสุขภาพที่สมดุล สมอง.
เกี่ยวกับผู้เขียน
Dr. Robert Melillo เป็นนักวิจัย ศาสตราจารย์ วิทยากร นักเขียนหนังสือขายดี ผู้สร้าง Brain Balance Program และผู้ร่วมก่อตั้ง Brain Balance Achievement Centers ตั้งแต่ปีพ.ศ. 2549 Brain Balance Achievement Centers ได้ช่วยเด็กหลายพันคนที่มีอายุระหว่าง 4 ถึง 17 ปีให้บรรลุศักยภาพด้านวิชาการ สังคม และพฤติกรรมผ่านโครงการปลอดยา โปรแกรมเฉพาะบุคคลและกำหนดเองใช้ประสาทสัมผัส แบบฝึกหัดความรู้ความเข้าใจ และคำแนะนำทางโภชนาการเพื่อจัดการกับสาเหตุของปัญหา neurobehavioral ส่วนใหญ่ Dr. Melillo ได้ช่วยเหลือเด็กๆ ให้เอาชนะความบกพร่องทางการเรียนรู้มาเป็นเวลากว่า 20 ปีแล้ว ความเชี่ยวชาญของเขา ได้แก่ ความผิดปกติของสเปกตรัมออทิสติก, PDD/NOS, ADD/ADHD, OCD, dyslexia, Asperger's, Tourette's, bipolar disorder และความสนใจอื่น ๆ ความผิดปกติของพฤติกรรมและการเรียนรู้
Dr. Melillo และหุ้นส่วนการวิจัยของเขา Dr. Gerry Leisman ถือเป็นสองผู้นำของโลก ผู้เชี่ยวชาญและผู้บุกเบิกในด้านการตัดขาดจากการทำงานและความสัมพันธ์กับพฤติกรรมทางระบบประสาท ความผิดปกติ Dr. Melillo เป็นผู้เขียนตำราเกี่ยวกับ Neurobehavioral Disorders รวมถึงหกบทในหนังสือเรียนอื่นๆ และเอกสารทางวิทยาศาสตร์อีกจำนวนมาก เขายังเป็นนักเขียนหนังสือขายดี 3 เล่ม ได้แก่ Disconnected Kids, Reconnected Kids and Autism และ The ความจริงทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับวิธีการป้องกัน วินิจฉัย และรักษาโรคออทิสติกสเปกตรัมและสิ่งที่ผู้ปกครองสามารถทำได้ ตอนนี้. ดูรายละเอียดเพิ่มเติมได้ที่ drrobertmelillo.com.
เพิ่มเติมเกี่ยวกับความต้องการพิเศษ
3 สิ่งที่อาจ (หรือไม่อาจ) บ่งชี้ว่าบุตรหลานของคุณมีสมาธิสั้น
การเลี้ยงลูกและออทิสติก: เรื่องราวของมาเรีย
สิ่งที่คุณต้องรู้เกี่ยวกับ IEPs
