เนื่องจาก วีดีโอเกมส์คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์เคลื่อนที่ เช่น สมาร์ทโฟนและแท็บเล็ตเป็นที่แพร่หลายมากขึ้นในชีวิตของเรา เด็กที่อายุน้อยกว่าและอายุน้อยกว่าเริ่มมีความชำนาญในการใช้งาน อย่างไรก็ตามสิ่งนี้มาในราคาหรือไม่?
ผลการศึกษาเมื่อเร็วๆ นี้เปิดเผยว่าทักษะชีวิต เช่น การผูกรองเท้า เด็กๆ ของเราไม่ได้เชี่ยวชาญอย่างง่ายๆ เหมือนกับวิดีโอเกม
AVG Technologiesผู้นำระดับโลกด้านการปกป้อง ความเป็นส่วนตัว และประสิทธิภาพของพีซีและอุปกรณ์ที่เชื่อมต่อ ได้จัดทำแบบสำรวจออนไลน์ของผู้ปกครองกว่า 6,000 ราย และผลลัพธ์ที่ได้ก็ต่ำต้อย พูดน้อย
ความสามารถออนไลน์เทียบกับ ทักษะในโลกแห่งความเป็นจริง
ผู้ปกครองจากสหราชอาณาจักร สหรัฐอเมริกา ฝรั่งเศส เยอรมนี สเปน สาธารณรัฐเช็ก ออสเตรเลีย บราซิล แคนาดา และนิวซีแลนด์ ทักษะเสมือนจริงของลูกๆ และทักษะในชีวิตจริง เช่น การขี่จักรยาน การว่ายน้ำอย่างอิสระ และการผูกเน็คไท รองเท้า. แบบสำรวจนี้จัดทำขึ้นโดยใช้ Research Now และงานภาคสนาม และเกิดขึ้นในเดือนพฤศจิกายนและธันวาคม 2556
พวกเขาพบว่าเด็ก ๆ มักมีตัวตนในโลกดิจิทัลตั้งแต่อายุยังน้อย — แบ่งปันภาพถ่ายอัลตราซาวนด์ผ่านโซเชียล เครือข่ายเป็นเรื่องธรรมดามาก และอย่างน้อยหนึ่งในสามของเด็ก ๆ มีรูปถ่ายหรือข้อมูลอื่น ๆ ที่โพสต์ออนไลน์ภายในไม่กี่สัปดาห์ของ การเกิด. และภายในเวลาไม่กี่ปี เด็กๆ เองก็เริ่มฝึกฝนทักษะการใช้คอมพิวเตอร์และหน้าจอสัมผัสที่เราไม่สามารถแม้แต่จะฝันถึงเมื่อเรายังเป็นเด็กวัยเตาะแตะ
ตัวอย่างเช่น เด็กอายุ 2 ถึง 5 ปีเล่นเกมคอมพิวเตอร์ได้มากกว่าการขี่จักรยาน และเด็กในวัยนี้สามารถใช้สมาร์ทโฟนได้มากกว่าผูกรองเท้า
คุณวาดเส้นไหน
มีข้อโต้แย้งที่เด็กต้องเรียนรู้ที่จะใช้ของเรา เทคโนโลยี เพื่อให้พวกเขาสามารถติดตามเพื่อน ๆ ของพวกเขาในขณะที่พวกเขาไปโรงเรียน เขตการศึกษาหลายแห่งออก iPad หรือแล็ปท็อปให้กับเด็กแต่ละคน และมีแนวโน้มว่าจะเพิ่มขึ้นเมื่อหลายปีผ่านไปและหนังสือเรียนเปลี่ยนเป็นดิจิทัล ทำไมต้องออกหนังสือเรียนหลายร้อยเล่มให้เด็ก ๆ ในเมื่อคุณสามารถให้พวกเขาใช้ iPad ที่มีข้อมูลในที่เดียวได้? ห้องแล็บคอมพิวเตอร์เป็นเรื่องปกติในโรงเรียนประถมศึกษาและการมีอยู่ของห้องแล็บก็จะเพิ่มขึ้นเมื่อเด็กๆ เรียนจบปีหลังๆ
ทำให้พวกเขามีเหตุผล
กำลังมองหาวิธีที่จะช่วยให้บุตรหลานของคุณอยู่ในโลกแห่งความเป็นจริงหรือไม่? ลองกิจกรรมเหล่านี้สำหรับขนาด
- เบอร์โทรศัพท์ฝึกหัด
- ทำงานเพื่อเรียนรู้ที่อยู่ของพวกเขา
- สอนวิธีขอความช่วยเหลือ
- เป็นแบบอย่างที่ดีทางดิจิทัล
- เล่นข้างนอกเมื่อเป็นไปได้
- ส่งเสริมวันที่เล่น
อย่างไรก็ตาม การใช้งานออนไลน์และดิจิทัลจำเป็นต้องได้รับการดูแล โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเด็กยังเป็นเด็ก เวลาอยู่หน้าจอ ไม่ว่าจะเป็นการ์ตูนในทีวีหรือแอพเพื่อการศึกษาบนแท็บเล็ต ไม่ควรเป็นกิจกรรมหลักของเด็ก
และในฐานะผู้ปกครอง เราต้องพิจารณาว่าการใช้โซเชียลเน็ตเวิร์กตั้งแต่อายุยังน้อยจะส่งผลต่อการจ้างงานในอนาคตของพวกเขาอย่างไร เนื่องจากผู้มีโอกาสเป็นนายจ้างมักจะค้นหาใน Twitter และ Facebook (และเครือข่ายโซเชียลอื่นๆ) ก่อนทำการว่าจ้าง การตัดสินใจ. ผู้ใหญ่วัยหนุ่มสาวสิบสามเปอร์เซ็นต์ยอมรับว่าหลังจากวันที่แย่ในที่ทำงาน พวกเขาเขียนทวีตหรือสถานะที่ดูหมิ่น ข้อความเกี่ยวกับงานหรือเจ้านาย และพวกเขามักจะไม่จำกัดว่าใครสามารถเข้าถึงข้อความเหล่านี้ได้ รวมถึงเพื่อนร่วมงานด้วย
ดำเนินต่อไป
ทักษะดิจิทัลเหล่านี้ไม่ได้ไร้ประโยชน์ แต่เราในฐานะผู้ปกครองจำเป็นต้องให้ความสำคัญกับทักษะในโลกแห่งความเป็นจริงและการเล่นตามเวลาจริงต่อไป ตรวจสอบส่วนที่เหลือของ ผลการสำรวจ และดูว่ามีพื้นที่ใดบ้างที่คุณและบุตรหลานของคุณสามารถมุ่งเน้นเมื่อพวกเขาเติบโตขึ้น
เพิ่มเติมเกี่ยวกับเด็กและเทคโนโลยี
เทรนด์การเลี้ยงลูกประจำปี 2013
เด็กและเทคโนโลยี: คู่มือที่เหมาะสมกับวัย
แท็บเล็ตสำหรับ tots: การเลี้ยงลูกขี้เกียจ?
