จริงอยู่ที่ เด็กไม่ใช่ผู้บรรยายที่น่าเชื่อถือเสมอไป ดังนั้นคุณจึงไม่ต้องตื่นตระหนกหากเด็กอายุ 6 ขวบของคุณกลับมาบ้านและประกาศว่าครูของเธอเกลียดเธอ
รณรงค์เพื่อลูก
แต่นานๆทีคุณอาจพบครูที่คอยเก็บความโกรธไว้กับลูกของคุณโดยไม่ทราบสาเหตุ การตอบสนองที่ถูกต้องคืออะไร?
เป็นคืนที่ห้าติดต่อกันที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ของคุณกลับบ้านด้วยน้ำตา ทำการบ้านเพิ่มเติม และเชื่อว่าครูของเขาเกลียดเขา ในตอนแรก คุณปัดความกังวลของเขาทิ้งไป แต่เมื่อคุณเริ่มฟังอย่างตั้งใจ คุณต้องยอมรับว่าครูอาจฟังดูเหมือน… ไม่เป็นมิตร ก่อนที่สถานการณ์จะควบคุมไม่ได้ คุณต้องดำเนินการ นี่คือสิ่งที่ต้องทำ
สร้างความมั่นใจให้ลูก
เริ่มต้นด้วยการให้ลูกของคุณรู้ว่าไม่ว่าครูจะคิดอย่างไร คุณรักเขา และคุณเชื่อในตัวเขา และความสามารถของเขา ให้ลูกของคุณรู้ว่าคุณจะพูดกับครู แต่ระวังว่าคุณยังไม่เข้าข้าง อย่าให้บุตรหลานของคุณหยุดฟังครูหรือแย่กว่านั้นเพื่อบอกเธอ แค่บอกให้เขารู้ว่าคุณมีหลังของเขา แล้วคุณจะไปถึงจุดต่ำสุดของสิ่งต่างๆ ได้อย่างรวดเร็ว
ติดต่อ
โดยเร็วที่สุด แต่ควรโทรหรือส่งอีเมลหาครูที่ทำงานเมื่อเลิกเรียนก่อนเลิกเรียน และแจ้งให้เธอทราบว่าคุณต้องการประชุมโดยเร็วที่สุด คุณสามารถแนะนำหลายครั้งที่เหมาะกับคุณได้ และขอให้เธอทำเช่นเดียวกัน ตั้งเป้าไว้สำหรับการประชุมแบบตัวต่อตัว แต่ถ้าการโทรศัพท์เป็นวิธีเดียวที่คุณทั้งคู่จะติดต่อกันได้ ก็เป็นเช่นนั้น สุภาพและเป็นมิตรแต่มั่นคง
หากคุณไม่ได้รับการตอบกลับภายในสองวันที่เรียน ให้ฝากข้อความกับสำนักงานใหญ่ของโรงเรียน ยังไม่โทรกลับ? โทรหาอาจารย์ใหญ่และให้ข้อเท็จจริง: คุณโทรมา คุณโทรอีกครั้ง และเกือบหนึ่งสัปดาห์แล้ว พรุ่งนี้คุณต้องการประชุมตอน 8.00 น. และคุณต้องการให้อาจารย์ใหญ่กับครูอยู่ในห้อง
ที่ประชุม
เมื่อถึงวันนัดพบอย่าไปอยู่ในไฟที่ลุกโชน แต่คุณสามารถตั้งเป้าหมายที่จะสร้างสายสัมพันธ์กับผู้เปิดเช่น “ฉันรู้ว่าลูกของฉันอาจไม่ใช่ผู้บรรยายที่น่าเชื่อถือที่สุดเสมอไป ดังนั้นฉันคิดว่าคุณและฉันควรคุยกันเพื่อให้ เรื่องตรง” ให้เธอนำเสนอเรื่องราวด้านของเธอ แล้วตามด้วยรายละเอียดเฉพาะ: “เจคคิดว่าคุณเกลียดเขาและนั่นเป็นเหตุผลที่คุณมอบหมายคณิตศาสตร์พิเศษให้เขา งาน."
ถามคำถามให้มากที่สุดเท่าที่คุณต้องการเพื่อให้เข้าใจอย่างถ่องแท้ว่าเกิดอะไรขึ้นกับครูและลูกของคุณ และแบ่งปันข้อมูลให้มากที่สุด ให้คิดว่าตัวเอง ลูกของคุณ และครูอยู่ฝ่ายเดียวกัน เผชิญปัญหาด้วยกัน แทนที่จะมองว่าคุณเป็นปัญหา
วางแผนปฏิบัติการ
ร่วมกับครูของบุตรของท่าน จัดทำแผนปฏิบัติการ ขั้นตอนที่สำคัญที่สุด: กำหนดลักษณะของความสำเร็จ ที่แตกต่างกันในทุกกรณี
สำหรับเด็กคนหนึ่ง อาจเป็นดังนี้ “อดัมจะไม่พูดออกไป และจะนั่งในที่นั่งของเขา และนาง โจนส์จะจดบันทึกในการวางแผนของอดัมเมื่อเขาทำตามกฎของชั้นเรียน” อีกประการหนึ่งอาจเป็นเช่น: “จูลี่จะเขียนการบ้านของเธอในการวางแผนในแต่ละวัน นาง. สมิธจะเริ่มการบ้าน ส่วนแม่จะเซ็นให้ทุกคืน”
อย่าออกจากการประชุมโดยไม่มีแผนปฏิบัติการ และถ้าแผนไม่ได้เขียนไว้ตรงจุด ให้ขอที่อยู่อีเมลของครูแล้วส่งสำเนาแผนให้เธอภายในสิ้นวันถัดไป
คิดในแง่บวก
หลังการประชุม ส่งอีเมลสั้นๆ เพื่อขอบคุณครูที่สละเวลาและความมุ่งมั่นต่อบุตรหลานของคุณ และติดตามสถานการณ์อยู่เสมอ
และถ้าออกจากที่ประชุมด้วยความรู้สึกว่าครูคนนี้ชอบที่จะไม่ชอบลูกของคุณอย่างไร? อย่าชำระ ไปหาครูใหญ่และทำตามขั้นตอนเพื่อให้แน่ใจว่าบุตรหลานของคุณจะอยู่ในสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยและได้รับการเลี้ยงดู พิจารณาเปลี่ยนชั้นเรียน ถ้าเป็นไปได้ แต่เป็นทางเลือกสุดท้ายเท่านั้น ลูกของคุณจะได้พบกับคนที่ไม่ชอบเขาในชีวิต เป็นการดีที่สุดที่จะเรียนรู้เครื่องมือสำหรับการจัดการอย่างมีประสิทธิภาพ
อ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับการติดต่อกับครู
เตรียมประชุมผู้ปกครอง-ครู
6 คำถามที่ควรถามครูของบุตรหลานในเวลาประชุม
ร่วมงานกับครูของลูกๆ
