เราเคยได้ยินเรื่อง "น่ากลัวสอง" และรู้ เด็กวัยหัดเดิน เต็มไปด้วยพลังและอยากรู้อยากเห็นในทุกสิ่ง อะไรที่ทำให้เด็กวัยหัดเดิน "แย่มาก"? มันเป็นเจ้านายของพวกเขาหรือไม่? ความสามารถพิเศษของพวกเขาในการอ้างถึงทุกสิ่งรอบตัวพวกเขาว่าเป็น "ของฉัน"?
เลี้ยงลูกวัยเตาะแตะ
ด้านล่างนี้คือวิธีจัดการกับเด็กวัยหัดเดินตัวน้อยที่น่ารักของคุณในขณะที่เขาทดสอบขีดจำกัดและสภาพแวดล้อมในขณะที่ทักษะการเคลื่อนไหว สังคม และภาษาของเขาพัฒนาขึ้น
เมื่อลูกของคุณอายุ 1 ขวบ พวกเขาจะเริ่มหัดเดิน พูด และสำรวจทุกสิ่งรอบตัว แม้ว่าเด็กแต่ละคนจะมีความแตกต่างกัน แต่มีแนวโน้มค่อนข้างมากที่เด็กวัยหัดเดินของคุณจะประพฤติตัวไม่ดีในบางครั้ง และไม่เคยเร็วเกินไปที่จะสอนพวกเขาถึงความแตกต่างระหว่างพฤติกรรมที่ถูกและผิด ด้านล่างนี้คือเคล็ดลับในการจัดการกับเจ้าตัวเล็กของคุณ
ทักษะยนต์
ลูกของคุณเริ่มสำรวจทุกสิ่งรอบตัว เนื่องจากเขาไม่จำเป็นต้องถูกอุ้มตลอดเวลาเพื่อไปจากจุด A ไปยังจุด B ยิ่งลูกวัยเตาะแตะของคุณมากเท่าไหร่ เขาจะยิ่งยืนยันความเป็นอิสระทางร่างกายมากขึ้นเท่านั้น ดังนั้นจงเตรียมพร้อมสำหรับรอยถลอกและการกระแทกเล็กน้อย ตรวจสอบให้แน่ใจว่าบ้านของคุณป้องกันเด็กวัยหัดเดินเพื่อให้แน่ใจว่าลูกของคุณปลอดภัย ซึ่งรวมถึงการติดตั้งปลั๊กไฟและรั้วบันได และการเคลื่อนย้ายวัตถุมีคมหรือกระจกให้พ้นทางของเด็กวัยหัดเดิน คุณสามารถช่วยพวกเขาพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวและการทำงานของสมองด้วยของเล่นที่คุณมอบให้ Heather Turgeon นักจิตอายุรเวชและคอลัมนิสต์ของ Babble แนะนำให้ใช้ของเล่นอย่างหนังสือและปริศนามากกว่าของเล่นใหม่ฉูดฉาด
ทักษะทางสังคม
ในขณะที่ลูกวัยเตาะแตะของคุณกำลังยืนยันความเป็นอิสระ เขาอาจแสดงความเป็นเจ้าของโดยอ้างว่าทุกอย่างเป็นของเขา โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเขาได้เรียนรู้วิธีพูดสองสามคำในตอนนี้ การบอกคุณอยู่เสมอว่าอะไรที่เป็นของเขาและสิ่งที่เขาต้องการทำให้ง่ายต่อการเรียนรู้ว่าลูกของคุณต้องการอะไร แต่ก็ทำให้เขามีความต้องการมากขึ้นเช่นกัน Turgeon เตือนผู้ปกครองอย่าทำให้ลูกเสีย ตัวอย่างเช่น หากคุณอยู่ที่ห้างสรรพสินค้าและลูกของคุณคว้าของบางอย่างมาและอ้างว่าเขาต้องการมัน แทนที่จะแค่บอก เขาไม่สามารถมีมันหรือยอมแพ้เพื่อหลีกเลี่ยงความโกรธเคือง Turgeon แนะนำให้คุณเชื่อมต่อกับเด็กวัยหัดเดินของคุณก่อน อารมณ์ เธอแนะนำให้พูดว่า “ฉันรู้ว่าคุณชอบของเล่นชิ้นนี้และมันต้องสนุกมากแน่ๆ” แต่ตามด้วยบางอย่างเช่น “แต่วันนี้เป็นวันที่ดูน่าซื้อ ไม่ใช่วันซื้อ” โดย โดยระบุความเป็นจริงและไม่อธิบายหรือต่อรองมากเกินไป คุณสามารถทำงานกับบุตรหลานของคุณแทนโดยการแก้ปัญหาและเสนอแนะบางอย่างเช่น "บางทีเราอาจจะใส่สิ่งนี้ลงในรายการของเรา สิ่งที่จะได้รับสำหรับวันซื้อ” ด้วยวิธีนี้ คุณจะเชื่อมโยงศูนย์กลางทางอารมณ์ของสมองของเด็กวัยหัดเดินกับศูนย์เหตุผลของเขา ซึ่งเป็นสิ่งที่จะส่งเสริมความสามารถในการ ควบคุมตนเอง
ทักษะทางด้านภาษา
ในขณะที่เด็กวัยหัดเดินสามารถยืนยันความเป็นอิสระทางร่างกายได้ แต่บางคนก็สามารถพูดได้เพียงไม่กี่คำเช่น "ใช่" “ไม่” “ฉันต้องการ” “แม่” “พ่อ” “ของฉัน” และยังไม่ได้รวมประโยคที่เหมาะสมเพื่อแสดงออกอย่างเต็มที่ ด้วยเหตุนี้ พวกเขาจึงสามารถพัฒนานิสัยชอบกัดหรือหยิกผู้อื่นแบบสุ่ม และนี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่ควรหลีกเลี่ยงในเด็กก่อนวัยเรียนหรือในสนามเด็กเล่น ไฮดี้ อี. เมอร์คอฟฟ์, อาร์ลีน ไอเซนเบิร์ก และ แซนดี อี. ฮาธาเวย์ ผู้เขียน สิ่งที่คาดหวัง: วัยเตาะแตะอธิบายว่าเด็กวัยหัดเดินบางคนกัดเพราะพวกเขาไม่รู้ว่าจะเรียกความสนใจจากพ่อแม่ด้วยวาจาได้อย่างไร ในขณะที่เด็กคนอื่นๆ อาจกัดเพื่อแสดงความรัก ในขณะที่เด็กส่วนใหญ่เลิกนิสัยนี้ในที่สุด ผู้เขียนแนะนำว่าผู้ปกครองควรส่งเสริมให้ลูกวัยเตาะแตะพูดคุยเกี่ยวกับความรู้สึกของตนหากทำได้และ "อย่ากัดกลับ"
ทักษะทางภาษาก็เข้ามามีบทบาทเมื่อคุณกำลังบอกลูกว่าอย่าทำอะไรเลย เด็กหลายคนอาจไม่เข้าใจคำว่าไม่เพราะมักใช้ในบริบทต่างๆ แทนที่จะพูดว่า “ไม่” เมื่อคุณเห็นเขาไปดื่มเครื่องดื่มร้อน ๆ สักถ้วย ให้เขาเข้าใจว่า “ทำไมไม่” โดยใช้คำอธิบายที่เข้าใจได้ง่ายและรวดเร็วว่าทำไมเขาไม่ควรทำอย่างนั้น ตัวอย่างเช่น อธิบายว่า "ร้อน!" ก่อนที่เขาจะหยิบถ้วยของคุณ แทนที่จะพูดว่า “ไม่” บทสรุปเหล่านี้ การอธิบายอย่างละเอียดจะช่วยให้บุตรหลานของคุณพัฒนาทักษะทางภาษาและสามารถสื่อสารด้วย คุณด้วย.
เคล็ดลับการเลี้ยงดูเพิ่มเติม
5 ของเล่นเสริมการเรียนรู้สำหรับลูกน้อย
คุณสามารถเป็นเพื่อนกับลูก ๆ ของคุณได้หรือไม่?
จะทำอย่างไรถ้าลูกของคุณเป็นคนพาล
