การศึกษา ในอเมริกาเป็นสิ่งที่มีการพัฒนา: หลังจาก 14 ปีที่ไม่มีเด็กถูกทิ้งไว้ข้างหลัง ประธานาธิบดีโอบามา แทนที่กฎหมายที่เกลียดชังมาก ได้มาตรฐาน ทดสอบหนัก ซึ่งช่วยให้รัฐสามารถกำหนดมาตรฐานและมาตรฐานของตนเองได้ ตอนนี้ดูเหมือนว่า Common Core จะตาม NCLB ไปที่ถังขยะในไม่ช้า โดยมีสถานะเช่น แมสซาชูเซตส์และนิวยอร์กวางแผนที่จะยกเลิกหรือยกเครื่องมาตรฐาน Common Core ของตนเองที่ ระดับรัฐ
แต่นี่คือสิ่งที่จะเชียร์?
เรารู้แล้วว่าพ่อแม่ส่วนใหญ่คิดอย่างไรกับ แกนกลาง. ไม่ว่าจะเกิดจากความหงุดหงิดจริงหรือเพียงเพราะเป็นกระแส คุณคงยากที่จะหาคำพูดดีๆ เกี่ยวกับหลักสูตรจากผู้ปกครอง แต่คนกลุ่มหนึ่งที่เราไม่ค่อยได้ยินเท่าไหร่คือ ครูผู้สอน แม้ว่าพ่อแม่และนักการเมืองมักเรียกพ่อแม่และนักการเมืองว่าเบื่อหน่ายพอๆ กัน เราก็เลยอยากรู้มากว่าพวกเขาจะพูดอะไรในเรื่องนี้
มากกว่า:เด็กประถมไม่ได้รับอนุญาตให้กล่าวคำปฏิญาณตนอีกต่อไป
เธอรู้ว่า ได้พูดคุยกับนักการศึกษาห้าคนจากหลายรัฐ ซึ่งเสนอความคิดเห็นที่ไม่ผ่านการกรองให้เราทราบในเรื่องนี้
ดี
Melissa นักการศึกษาที่อาศัยอยู่ในโคโลราโดกล่าวว่าเธอแทบไม่สังเกตเห็นความแตกต่างเมื่อมีการนำมาตรฐานใหม่มาใช้:
“ฉันแทบไม่สังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงใด ๆ ในหลักสูตรของฉัน (ศิลปะภาษาเกรดแปด) หลังจากที่ Common Core ถูกนำไปใช้ในเขตของฉัน ส่วนใหญ่รู้สึกเหมือนใช่ฉันทำทั้งหมดนี้แล้ว ความยาวของการทดสอบที่ได้มาตรฐานเพิ่มขึ้น แต่จำนวนครั้งต่อปีที่นักเรียนทำการทดสอบในพื้นที่เนื้อหาของฉันยังคงเท่าเดิม”
David ผู้มีประสบการณ์การสอน 10 ปีในนิวยอร์กกล่าวว่าปัญหาอยู่ที่ความเข้าใจผิดว่าจริงๆ แล้ว Common Core คืออะไร:
“Common Core เป็นคำที่มักเข้าใจผิด Common Core คือชุดของมาตรฐานหรือหัวข้อที่ควรครอบคลุมในแต่ละระดับชั้น เรามีมาตรฐานเดียวกันนี้เมื่อเราอยู่ในโรงเรียน”
นักการศึกษาผู้มากประสบการณ์คนหนึ่งซึ่งมีประสบการณ์มากกว่า 20 ปีซึ่งไม่ประสงค์ออกนามกล่าวว่าปัญหาไม่ได้อยู่ที่ มาตรฐานตัวเอง และอันที่จริง ส่วนคณิตศาสตร์ — ส่วนที่ผู้ปกครองวิพากษ์วิจารณ์อย่างสูงที่สุด — สามารถอย่างมาก เป็นประโยชน์:
“ฉันเชื่อว่าหลักฐานของมาตรฐานการเรียนรู้หลักทั่วไปเป็นความคิดที่ดี โดยเฉพาะในทางคณิตศาสตร์ ฉันเห็นเด็กๆ ที่สามารถแยกแยะตัวเลขให้เข้าใจได้ดีขึ้น พวกเขาเข้าใจวิธีการแก้ปัญหาในหลายๆ ด้าน … ฉันชอบความจริงที่ว่า ได้มาตรฐานทั่วประเทศ และเด็กที่ย้ายมาจากอีกรัฐหนึ่งจะมีความรู้เท่าๆ กับนักเรียนในชั้นเรียนของฉัน และฉันไม่ต้องแก้ไขอะไรมากเพื่อจับได้ ขึ้น."
ซู นักการศึกษาในโคโลราโดเห็นด้วยว่าคณิตศาสตร์ได้คะแนนไม่ดี:
“Common Core ของคณิตศาสตร์กำลังพ่ายแพ้ต่อผู้ที่สอนคณิตศาสตร์ด้วยวิธีที่ต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง นั่นคือขั้นตอน แนวทาง Common Core ทางคณิตศาสตร์คือ มาก ดีกว่า. มันแตกต่างกันมาก — แนวความคิด — ซึ่งเป็นสาเหตุที่ทำให้ผู้ที่ไม่ได้รับการสอนคณิตศาสตร์สับสนหรือสับสน อย่างไรก็ตาม ควรดำเนินการในระดับ K-1 และดำเนินการผ่านระบบ”
แซมจากโรดไอแลนด์ค่อนข้างชอบมาตรฐาน Common Core และไม่เข้าใจการฟันเฟืองที่อยู่รอบตัวพวกเขา โดยกล่าวว่า:
“สิ่งหนึ่งที่ฉันชอบมากที่สุดเกี่ยวกับ Common Core State Standards คือมาตรฐานเหล่านี้กว้างพอที่ครู สามารถปรับการสอนให้เหมาะกับนักเรียนในขณะเดียวกันก็ทำงานเพื่อให้ได้มาตรฐานทางวิชาการที่มาตรฐานกำหนดไว้ มาตรฐานนี้มอบโอกาสที่ดีเยี่ยมสำหรับการเรียนรู้ในแบบของคุณ พวกเขากว้างพอที่ครูจะเขียนแผนการสอนที่กำหนดเป้าหมายเป็นเกณฑ์มาตรฐานในขณะที่ผสมผสานความสนใจของนักเรียนและครูเพื่อการมีส่วนร่วมสูงสุด”
มากกว่า: คำตอบของครูสำหรับโจทย์คณิตศาสตร์ Common Core ที่ทำให้พ่อแม่คลั่งไคล้
ที่ไม่ค่อยดี
แม้ว่าจะไม่ใช่เทศกาลแห่งความรักทั่วไป Melissa ยอมรับว่าเธอได้ยินมาว่าครูคนอื่นๆ ต้องเปลี่ยนหลักสูตรอย่างมาก:
“แม้ว่าฉันไม่ได้สังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงมากนักในพื้นที่ของฉัน แต่ฉันจำครูบางคนพูดหลักสูตรของพวกเขาได้ เปลี่ยนไปอย่างมาก — สังคมศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่เจ็ดและวิทยาศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่เจ็ดและแปด – ด้วย Common แกน… “
ในขณะที่ซูไม่เห็นด้วยกับแนวคิดเรื่องหลักสูตรระดับประเทศ:
“ฉันไม่ชอบหลักสูตรระดับชาติ ซึ่งโดยพื้นฐานแล้วก็คือ Common Core สหรัฐอเมริกามีความหลากหลายทางภูมิศาสตร์และมีความหลากหลายทางวัฒนธรรมมากเกินไปที่จะมีหลักสูตรระดับชาติ ขนาดเดียวที่เหมาะกับทุกคน ฉันทำงานในเมืองใหญ่ไปจนถึงชนบทห่างไกล และความต้องการ/วัตถุประสงค์ด้านการศึกษาของชุมชนเหล่านั้นแตกต่างกันมาก”
เธอได้สรุปสิ่งที่เธอเห็นว่าเป็นปัญหากับส่วนศิลปะภาษาของ Common Core:
” มาตรฐานไม่เหมาะสมอย่างยิ่งต่อการพัฒนาอย่างน่าขัน มันรวมผลลัพธ์ที่ต้องการเป็นทักษะเชิงนามธรรมที่จะบรรลุมากกว่าในแง่ของความรู้โลก - ความรู้เกี่ยวกับอะไร - และความรู้ขั้นตอนเฉพาะ - ความรู้เกี่ยวกับวิธีการ การเน้นที่ข้อความให้ข้อมูลและการอ่านอย่างใกล้ชิดนั้นไร้สาระ”
เดวิดยืนยันว่าปัญหาไม่ได้อยู่ที่ อะไร ถูกสอนมามากเท่ากับ อย่างไร:
“ฉันคิดว่าปัญหาที่คนส่วนใหญ่มีคือการที่โรงเรียนเลือกที่จะนำเสนอหัวข้อเหล่านั้น มีโมดูลต่างๆ, หนังสือเรียนของเพียร์สัน, คณิตศาสตร์สิงคโปร์ … ฉันคิดว่าในฐานะครู/โรงเรียน เราจำเป็นต้องตัดสินใจอย่างมีการศึกษาเกี่ยวกับสิ่งที่เหมาะสมในการส่งข้อมูล”
มากกว่า:พ่อให้บทเรียนฮาๆ กับโรงเรียนในวิชาคณิตศาสตร์ทั่วไป
สิ่งหนึ่งที่นักการศึกษาของเราเกือบทั้งหมดเห็นพ้องต้องกันก็คือตอนนี้มีปัญหาที่ใหญ่กว่าโรงเรียนที่สร้างปัญหาให้กับ Common Core และนั่นคือการใช้การทดสอบที่ได้มาตรฐานในห้องเรียนอย่างหนักหน่วง
นักการศึกษานิรนามของเรารู้สึกว่าการทดสอบมีหน้าที่ในการเปลี่ยนเด็กที่มีความสุขให้กลายเป็นคนขี้กังวล:
“สิ่งที่ฉันไม่ชอบคือแรงกดดันที่การทดสอบเดิมพันสูงทำให้โรงเรียน ครู และเด็กต้องแสดงในระดับสูง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ของฉันเป็นเพียงทักษะการเรียนรู้ และพวกเขาถูกขอให้ทำงานที่ไม่พร้อมสำหรับ ฉันได้เห็นนักเรียนที่มีปัญหาความวิตกกังวลมากขึ้นในขณะนี้ และหัวข้อทั่วไปที่ฉันเห็นคือการทดสอบ”
ซูมีคำพูดที่แข็งแกร่งสำหรับการฝึกฝนเช่นกัน:
“การทดสอบที่ได้มาตรฐานที่เกี่ยวข้องกับ Common Core นั้นโง่และเสียเวลาในการสอน พวกเขาไม่ได้ทำอะไรเพื่อปรับปรุงการเรียนรู้ของนักเรียน ดังที่เห็นได้จาก NAEP ล่าสุด - การประเมินความก้าวหน้าทางการศึกษาระดับชาติ - ผลลัพธ์ของนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 4 และ 8 ของสหรัฐอเมริกา”
ในขณะที่ Sam พบว่าการทดสอบนั้นขัดแย้งกับสิ่งที่ Common Core พยายามทำให้สำเร็จตั้งแต่แรก:
“ในความคิดของฉัน มีแง่มุมหนึ่งที่ดึงเอาความดีทั้งหมดที่ CCSS พยายามทำให้สำเร็จและนั่นควรถูกทิ้งโดยสิ้นเชิง: การทดสอบที่ได้มาตรฐานที่ใช้ในการประเมิน … การเคลื่อนไหวของการทดสอบที่ได้มาตรฐานไม่สอดคล้องกับหลักการของ CCSS และกับการเรียนรู้ใน ทั่วไป. กำจัดการทดสอบที่ได้มาตรฐาน แล้วมาดูกันว่าการศึกษาในประเทศนี้สามารถเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นได้จริงหรือไม่”
แม้แต่เมลิสซา ครูที่ไม่สังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงมากนัก ชี้ให้เห็นว่าการทดสอบเป็นจุดยึดที่ใหญ่ที่สุดในเขตของเธอ:
“มีการเพิ่มการทดสอบมาตรฐานสำหรับวิทยาศาสตร์และสังคมศึกษา และการทดสอบเพิ่มเติมนั้นไม่ได้รับความนิยมจากครู ผู้ปกครอง หรือนักเรียน”
บทสรุป?
มันค่อนข้างเสมอกัน
ซูกล่าวว่าถึงเวลาแล้วที่จะวางมาตรฐานเหล่านี้และการประเมินที่ก่อให้เกิดความวิตกกังวลควบคู่ไปกับการเข้านอน:
“ในความเห็นของฉัน Common Core จะต้องหายไป เช่นเดียวกับแนวปฏิบัติการทดสอบที่เป็นมาตรฐานที่บ้ามาก ซึ่งใช้เวลาในการสอนมากเกินไป และทำให้ครูและนักเรียนเครียดเกินควร”
ในขณะที่แซมเรียกร้องให้เราไม่ทิ้งทารกลงในอ่างน้ำ:
“พวกเขาควรได้รับการตรวจสอบและแก้ไขหรือไม่? อย่างแน่นอน. เราควรโยนมันทิ้งทั้งหมดหรือไม่? เลขที่!"
