“หยุดขัดจังหวะที่ฉันกำลังพูด” “คุณต้องเรียนรู้ที่จะพูดด้วยตัวเอง” “คุณถามคำถามมากเกินไป”
“บอกฉันด้วยคำพูด ฉันไม่เข้าใจเสียงหอน” “ทำไมคุณไม่บอกฉัน” “อย่ากวนเวลาฉันคุยโทรศัพท์”
“คุณควรนำความกังวลนั้นมาให้ฉัน” วลีเหล่านี้และวลีอื่นๆ ที่คล้ายกันกำลังส่งข้อความที่หลากหลายถึงลูกหลานของเรา พวกเขากำลังบอกพวกเขาว่า: พูด แต่อย่าพูด ฉันต้องการฟังความคิดเห็นของคุณ แต่ไม่ตลอดเวลา ไม่น่าแปลกใจที่ลูกๆ ของเราหลายคนสับสนว่าจะเข้าถึงเสียงของตนเองเมื่อใดและอย่างไร
เด็กไม่รู้โดยอัตโนมัติว่าควรพูดเมื่อใดและอย่างไร
พวกเขาไม่เข้าใจเวลาที่เหมาะสมในการขัดจังหวะ และมักไม่แสดงทักษะที่จะช่วยให้พูดได้อย่างมีประสิทธิภาพ พวกเขาไม่เข้าใจพลังของคำพูดและวิธีการใช้เพื่อสร้างการเปลี่ยนแปลงในชีวิตของพวกเขา
วิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดสำหรับเด็กๆ ในการเรียนรู้เวลาและวิธีการพูดคือการที่คุณสอนพวกเขา หากคุณต้องการให้เด็กเรียนรู้การใช้เสียงอย่างเหมาะสมในเวลาที่เหมาะสม คุณต้องช่วยพวกเขา
ด้านล่างนี้คือคำแนะนำว่าเมื่อไหร่และอย่างไรที่จะกระตุ้นให้บุตรหลานของคุณสร้างเสียงของตนเอง เพื่อที่เขาหรือเธอจะได้เป็นเยาวชนที่มีอำนาจ มีความมั่นใจ และมีความรับผิดชอบในตนเอง
เด็กต้องพูดเมื่อ. .
1.) พวกเขาต้องการความช่วยเหลือ
เด็กๆ ต้องการความช่วยเหลือในการเรียงบล็อก หยิบของเล่นบนหิ้งสูงๆ เขียนจดหมายขอบคุณ ทำความเข้าใจก แนวคิดทางคณิตศาสตร์ การจัดการความสัมพันธ์ระหว่างเพื่อน และในสถานการณ์อื่นๆ อีกมากมายที่พัฒนาไปในแต่ละขั้น เวที. สถานการณ์บางอย่างพวกเขาสามารถจัดการได้เอง คนอื่นทำไม่ได้ องค์ประกอบสำคัญในการเป็นอิสระคือการรู้ว่าควรขอความช่วยเหลือเมื่อใดและอย่างไร
2.) พวกเขาต้องการบางอย่าง
ใช่ เป็นเรื่องปกติที่เด็กจะขอสิ่งที่พวกเขาต้องการ เพียงเพราะเด็กเรียนรู้ที่จะพูดและขอในสิ่งที่เธอต้องการไม่ได้หมายความว่าเธอจะได้สิ่งนั้น บางครั้งสิ่งที่เด็กต้องการก็ไม่ดีต่อสุขภาพหรือไม่ปลอดภัย เป็นหน้าที่ของเราในฐานะผู้ปกครองที่จะปฏิเสธคำขอเหล่านั้นในขณะที่เคารพสิทธิของเด็กในการเปล่งเสียงความปรารถนาที่จะได้สิ่งที่ต้องการ
สำหรับเด็กบางคน การคร่ำครวญกลายเป็นวิธีการขอสิ่งที่พวกเขาต้องการ หน้าที่ของเราคือให้คำพูดที่มีประโยชน์กับลูก ๆ ของเราเพื่อพูดในสิ่งที่พวกเขาต้องการแทนการคร่ำครวญ โดยช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ที่จะพูดว่า “ฉันอยากอยู่ให้นานขึ้น” “ฉันอยากถูกกักขัง” หรือ “ฉันอยากลงไป” คุณสอนพวกเขาว่าการใช้คำพูดเป็นความหวังที่ดีที่สุดที่พวกเขาจะได้รับสิ่งที่พวกเขาต้องการในครอบครัวของคุณ พวกเขายังเข้าใจว่าการคร่ำครวญไม่ได้ผลกับคุณ
พูดว่า “แบรนดอน นั่นมันเสียงหอน การคร่ำครวญไม่ได้ผลกับฉัน ใช้คำพูดของคุณเพื่อบอกฉันว่าคุณต้องการอะไร บางครั้งคุณอาจได้สิ่งที่ต้องการโดยใช้คำพูด บางครั้งคุณทำไม่ได้ และเป็นความหวังเดียวของคุณ
3.) พวกเขาไม่ต้องการมีอะไร
คุณเคยไปเที่ยวพักผ่อนกับวัยรุ่นที่ไม่อยากไปที่นั่นไหม คนที่ทำหน้าบึ้งตลอดทั้งสัปดาห์ที่คุณอยู่ในกระท่อมในป่า? ถ้าเป็นเช่นนั้น คุณคงรู้ถึงคุณค่าของการสอนเด็กๆ ให้แสดงการต่อต้านสิ่งที่คุณต้องการจากพวกเขา “ฉันไม่ชอบเสื้อสเวตเตอร์มีฮู้ด” เป็นข้อมูลสำคัญที่คุณควรมีก่อนตัดสินใจซื้อ 60 ดอลลาร์ ซึ่งลูกของคุณไม่เคยใส่ “ถั่วลิมาเป็นผักที่ฉันชอบน้อยที่สุด” เป็นข้อมูลที่มีค่าที่ควรสะสมก่อนที่คุณจะไปที่ร้านขายของชำ
4.) พื้นที่ส่วนตัวของพวกเขาถูกละเมิด
เด็กต้องได้รับการสอนให้ค้นหาและเข้าถึงเสียงของพวกเขาเมื่อใดก็ตามที่พวกเขาสัมผัสกับการสัมผัสที่ไม่เหมาะสม การสัมผัสในพื้นที่ส่วนตัวเป็นสิ่งที่ไม่เหมาะสมเสมอ การพูดคุยเรื่องการสัมผัสที่เหมาะสมและไม่เหมาะสมจำเป็นต้องจัดขึ้นตั้งแต่เนิ่นๆ และบ่อยครั้งในชีวิตของเด็ก
สวมบทบาทสัมผัสทั้งสองแบบ สอนลูกของคุณให้พูดอย่างชัดเจนหากเกิดการสัมผัสที่ไม่เหมาะสม สอนให้เด็กๆ พูดว่า “นั่นไม่เหมาะสม” หรือ “ไม่มีใครแตะต้องฉันที่นั่น” สอนให้พวกเขาใช้เสียงเพื่อบอกคุณว่ามีใครแตะต้องพวกเขาในทางที่ไม่เหมาะสมหรือไม่ ฝึกฝนการสนทนานั้น สอนคำศัพท์ที่จะใช้ “พ่อครับ บิลลี่จับผม” หรือ “ผมจับผิดตัว”
ช่วยให้วัยรุ่นของคุณเรียนรู้ที่จะพูดว่า “นี่คือร่างกายของฉันและฉันต้องการให้คุณเคารพร่างกายนี้” และ “คำตอบคือ 'ไม่' และฉันไม่ต้องการเหตุผล”
นอกจากการสัมผัสที่ไม่เหมาะสมแล้ว เด็กๆ ต้องเรียนรู้ที่จะพูดเพื่อปกป้องพื้นที่ส่วนตัวของพวกเขา ป้าทิลลีไม่สามารถจูบเด็กได้โดยไม่ได้รับการอนุมัติจากเขา ลูกของคุณไม่จำเป็นต้องได้รับการกอดหากเขาไม่ต้องการกอด แม้แต่การสัมผัสที่อ่อนโยนในสถานที่ที่พบได้บ่อยที่สุดก็ไม่เป็นไรหากเด็กไม่รู้สึกอยากถูกสัมผัส ช่วยให้เขาหรือเธอพูดว่า “ตอนนี้ฉันไม่อยากถูกกอดจริงๆ” และ “ฉันไม่สบายใจที่จะถูกจูบ”
5.) พวกเขาถูกถามคำถามโดยตรง
เมื่อเร็ว ๆ นี้ เราถามเด็กอายุสี่ขวบว่าเธอเป็นอย่างไรบ้าง แม่พูดแทนลูกและตอบว่า “วันนี้เธอค่อนข้างขี้อาย” ลูกไม่เคยเหลียวแล ไม่จำเป็นต้อง แม่คือเสียงของเธอ
เมื่อคุณพูดแทนลูก คุณสอนลูกว่าไม่จำเป็นต้องใช้เสียงของลูกเอง ข้อความที่คุณส่งถึงเธอคือ เสียงของคุณไม่สำคัญ ไม่มีความจำเป็นต้องใช้ ฉันจะดูแลความคิดและการตอบสนองของคุณ เมื่อคุณพูดแทนลูก คุณสนับสนุนให้เธอพูดเพื่อตัวเองน้อยลงในอนาคต
6.) มีคนตกอยู่ในอันตราย
เราหวังว่าจะมีคนพูดก่อนการสังหารหมู่ที่ Columbine High School เมื่อไม่กี่ปีก่อน เราหวังว่าจะมีคนใช้เสียงของเขาหรือเธอก่อนที่จะฆ่าตัวตายในวัยรุ่นครั้งล่าสุด เมื่อใดก็ตามที่มีอันตรายเกิดขึ้น เราต้องการและต้องการให้เด็กพูดออกมา และเราต้องการให้พวกเขาดำเนินการอย่างรวดเร็ว
“ฉันไม่อยากได้ยินเสียงทะเลาะเบาะแว้ง” ผู้ปกครองคนหนึ่งเพิ่งบอกลูกชายของเธอในขณะที่เขาเริ่มเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับพี่สาวของเขา แต่ถ้าพี่สาวคนโตติดอยู่บนต้นไม้และห้อยลงมาจากข้อเท้าที่หักของเธอล่ะ? เกิดอะไรขึ้นถ้าพี่น้องกำลังเล่นไม้ขีดไฟ? จะเกิดอะไรขึ้นถ้าเพื่อนร่วมโรงเรียนกระตุ้นให้เธอดมน้ำยาทำความสะอาด?
สอนลูกของคุณให้รู้จักความแตกต่างระหว่างการทำให้ใครสักคนมีปัญหากับการพาพวกเขาออกจากปัญหา หากลูกชายของคุณต้องการบอกคุณว่าน้องสาวของเขาเอาลูกบอลไปทำให้เธอมีปัญหาได้อย่างไร สอนให้เขาใช้เสียงของเขาเพื่อสื่อสารความปรารถนาและความรู้สึกของเขากับน้องสาวของเขา สอนให้เขาพูดว่า “ฉันไม่ชอบเวลาที่คุณแย่งบอลของฉันไป ฉันต้องการให้คุณคืนมัน” อยู่กับเขาเมื่อเขาพูดกับน้องสาวเพื่อให้แน่ใจว่าได้ยินคำพูดของเขา
หากลูกชายของคุณพบเห็นสถานการณ์อันตราย จงสอนให้เขาสื่อสารอย่างรวดเร็วและตรงไปตรงมา ให้คำพูดเริ่มต้นแก่เขาที่จะช่วยให้คุณรู้ว่าเขากำลังสื่อถึงอันตรายที่อาจเกิดขึ้น “แม่ ฉันเห็นอันตราย” “แชนนอนต้องการความช่วยเหลือ” หรือ “การแจ้งเตือนปัญหา” ทำงานได้ดีในการบอกเบาะแสว่าอันตรายกำลังซุ่มซ่อนอยู่
7.) รู้สึกกลัว โกรธ เศร้า เจ็บปวด หรือผิดหวัง
สอนลูกของคุณให้สื่อสารความรู้สึกของพวกเขา ใช้คำแสดงความรู้สึกต่อหน้าพวกเขาบ่อยๆ เพื่อให้พวกเขาพัฒนาคำศัพท์เกี่ยวกับความรู้สึกในวงกว้าง พูดว่า “ตอนนี้ฉันรู้สึกหงุดหงิดมาก” “ฉันกลัวเวลาปีนขึ้นไปบนหลังคา” หรือ “ฉันผิดหวังที่ฝนตกลงมาทำให้เกมซอฟต์บอลของฉันพัง”
ด้วยการใช้คำแสดงความรู้สึกด้วยตัวเอง คุณช่วยให้ลูกเรียนรู้เกี่ยวกับความรู้สึกของตนเองและความจำเป็นในการแสดงความรู้สึก คุณอนุญาตให้พวกเขามีความรู้สึกและสอนชื่อของความรู้สึกเหล่านั้นเพื่อให้พวกเขามีแนวโน้มที่จะพูดได้ในอนาคต
บอกลูกของคุณว่า “ตอนนี้คุณดูโกรธพี่ชายของคุณมาก ทำไมไม่บอกเขาว่าคุณโกรธแค่ไหนเมื่อเขาทำเครื่องหมายบนกระดาษของคุณ” พูดกับลูกวัยรุ่นของคุณว่า “ฉันฟังดูเหมือนคุณผิดหวังอย่างมากที่พ่อของคุณมาไม่ตรงเวลา มันอาจจะเป็นประโยชน์กับเขาและคุณในการสื่อสารสิ่งนั้นกับเขา”
การค้นหาและเรียนรู้วิธีใช้เสียงของตนเองเป็นกระบวนการที่ยาวนานสำหรับเด็ก การใช้กลยุทธ์ข้างต้นด้วยความเคารพ ความอดทน และความเข้าใจ เราช่วยให้บุตรหลานของเราได้รับทักษะและความมั่นใจเมื่อพูดด้วยตนเอง
