สำหรับหลายครอบครัวที่ได้มีโอกาสเลี่ยงหัวข้อนี้ พูดถึงเชื้อชาติและการเหยียดเชื้อชาติ เป็นเรื่องยาก กฎหมายที่เสนอล่าสุดที่เป็นอันตรายในหลายรัฐทั่วประเทศมีเป้าหมายเพื่อให้แน่ใจว่าการอภิปรายเหล่านี้จะไม่เกิดขึ้นในโรงเรียนอีกต่อไป การห้ามทฤษฎีการแข่งขันแบบวิพากษ์วิจารณ์และคำสั่งที่ครูต้องนำเสนอ "ทั้งสองฝ่าย" อยู่เสมอนั้นเป็นอันตราย พูดอย่างน้อยที่สุด ประเด็นที่จริงแล้วไม่ใช่ทฤษฎีการแข่งขันที่สำคัญ (CRT) เลย CRT ได้รับการพัฒนาในปี 1970 เพื่อทำความเข้าใจผลกระทบของ การเหยียดเชื้อชาติ ในอเมริกาเกี่ยวกับระบบอำนาจและนโยบาย ขณะนี้อยู่ภายใต้การโจมตีผ่านการออกกฎหมายห้ามเป็นการขยายอาณัติจากฝ่ายบริหารของทรัมป์ สิ่งที่สำคัญคือแม้ว่ากฎหมายจะเกี่ยวกับการหยุด CRT แต่ข้อความก็คือโรงเรียนไม่สามารถรับทราบถึงประวัติศาสตร์การเหยียดเชื้อชาติที่ฝังลึกในประเทศของเรา กฎหมายนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อหยุดการอภิปรายเกี่ยวกับการเหยียดเชื้อชาติ ในช่วงเวลาที่พวกเขาเพิ่งเริ่มเพิ่มขึ้น (ตามประวัติศาสตร์ ครูมักเบี่ยงตัวออกจากหัวข้อนี้โดยไม่คำนึงถึงกฎหมาย) แม้ว่าเราหวังว่ากฎหมายฉบับนี้จะยุติลง แต่ความจริงก็คือในหลายรัฐ กฎหมายนี้จะกลายเป็นกฎหมาย ดังนั้นพ่อแม่จึงต้องการกลยุทธ์เพิ่มเติมที่บ้านเพื่อช่วยให้ลูก ๆ ของเราเข้าใจอดีตของเราและสร้างให้ดีขึ้น อนาคต.
รายการด้านล่างแสดงถึงชุดของกลยุทธ์และเครื่องมือที่จะช่วยผู้ปกครองและกำหนดโดยประสบการณ์ของฉันในฐานะa ครูผิวขาวในโรงเรียนของนักเรียนผิวดำและละตินเป็นหลัก เช่นเดียวกับแม่ของลูกผสม ลูกสาว
1. พูดคุยเกี่ยวกับวันและเหตุการณ์ปัจจุบันของคุณ
มีทรัพยากรมากมายที่จะสนับสนุนครอบครัวในการพูดคุยเกี่ยวกับทุกอย่างตั้งแต่ความโหดร้ายของตำรวจและการฆาตกรรมที่มี กรอกฟีดข่าวของเราไปจนถึงการค้นพบศพเด็กพื้นเมืองที่เสียชีวิตเพื่อถูกไล่ออกจากสตาร์บัคส์ สีดำ. ดูแหล่งข้อมูลเหล่านั้น — แต่ อย่ารอให้เหตุการณ์มีการสนทนา. อภิปรายเกี่ยวกับเชื้อชาติ กลัวหวั่นเกรง การเลือกปฏิบัติทางเพศ และการกดขี่ทางศาสนาที่ไม่ได้มีเฉพาะในโอกาสพิเศษเท่านั้น
สำคัญไฉน พูดถึงการเหยียดเชื้อชาติ (และการกีดกันทางเพศ ความเกลียดกลัวการเกลียดชัง และการกดขี่ทางศาสนา) ไม่เพียงแต่ส่งผลกระทบต่อผู้อื่นเท่านั้น แต่ยังส่งผลกระทบต่อคุณอย่างไร ตัวอย่างเช่น ในบ้านของฉัน เราคุยกันถึงสถานที่ที่เราจะนั่งบนรถบัสในปี 1950 และนั่นทำให้เรารู้สึกอย่างไร: สามีของฉันที่เป็นคนผิวสีจะต้องอยู่ด้านหลัง ลูกๆ ของฉันที่เป็นคนผิวขาว ก็คงจะกลับมาที่นั่นเช่นกัน เพราะไม่ว่าพวกเขาจะหน้าตาเป็นอย่างไร พวกเขาก็เป็นทั้งขาวและดำ และฉันอาจจะนั่งข้างหน้าเพราะไม่ว่าฉันจะรู้สึกและเชื่ออะไร มันก็จะเป็นที่ที่บอกให้ฉันนั่ง เราทุกคนชอบที่จะเชื่อว่าฉันจะปฏิเสธระบบดังกล่าว แต่เรารับทราบว่ามันยากแค่ไหนและรู้สึกไม่ปลอดภัยเพียงใด สามีของฉันเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับงานหรือความกังวลของเขาเมื่อเราทำบางอย่าง เช่น การเช่าบ้านที่เราอาจปฏิเสธเพราะเชื้อชาติของเขา ฉันได้บอกลูก ๆ ของฉันเกี่ยวกับการเลือกปฏิบัติทางเพศและได้รับเงินน้อยลงสำหรับการเป็นผู้หญิง ในแต่ละกรณี เราพูดถึงความรู้สึกของพวกเขาและสิ่งที่พวกเขาจะทำแตกต่างกัน และนี่คือสิ่งที่เราพูดถึงอยู่ตลอดเวลา เราพยายามอย่างเต็มที่เพื่อให้เป็นส่วนหนึ่งของวันต่อวันของเรา
2. เสริมสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ (หรือไม่) ในโรงเรียนด้วยชั้นเรียนที่อื่น
มองหาโอกาสให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการสนทนากับผู้อื่นเกี่ยวกับประเด็นที่เกี่ยวข้องกับเชื้อชาติและการเหยียดเชื้อชาติ ให้โอกาสพวกเขาได้สำรวจหัวข้อต่างๆ เช่น การพัฒนาความเห็นอกเห็นใจและการต่อต้านการเหยียดเชื้อชาติ หรือเข้าร่วมชมรมหนังสือเพื่อ ประทับจากจุดเริ่มต้นในการตั้งค่ากลุ่มเล็กและพื้นที่ปลอดภัยที่จัดทำโดยองค์กรเช่น นอกโรงเรียน. โอกาสในการเชื่อมต่อกับครูและเพื่อนร่วมงานจากทั่วโลกสามารถเปลี่ยนแปลงได้ สำหรับนักเรียนหลายคน อาจเป็นครั้งเดียวในการศึกษาในโรงเรียนของรัฐที่พวกเขาอาจเรียนรู้จากคนที่มีสีผิว ตามสถิติแล้ว การดำเนินการนี้อาจส่งผลกระทบอย่างใหญ่หลวงต่อนักเรียน ทั้งสำหรับนักเรียนที่มีคนที่ดูเหมือนพวกเขา และสำหรับนักเรียนที่จะเรียนรู้จากคนที่ไม่ชอบ
3. มองหนังสือบนชั้นวางของคุณด้วยสายตาวิพากษ์วิจารณ์
อ่านและส่งเสริมให้บุตรหลานอ่านหนังสือเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ การเหยียดเชื้อชาติ และการต่อต้านการเหยียดเชื้อชาติ แต่ไม่ใช่แค่หนังสือเหล่านี้เท่านั้นที่มีความสำคัญ สิ่งสำคัญคือพวกเขาอ่านหนังสือที่มีตัวเอกของทุกเชื้อชาติ ชาติพันธุ์และอัตลักษณ์ทางศาสนา ใช้เวลาสักครู่เพื่อพิจารณา: ฉันสามารถแยกชั้นวางในห้องเด็ก ๆ ของฉันออกจากกันได้หรือไม่? แล้วหนังสือบนชั้นวางหรือโต๊ะกาแฟของฉันล่ะ ฉันจะพาไปตลอดกาลที่โรงเรียนอนุบาลของลูกสาวคนโตของฉัน พวกเขาวางรูปชายผิวดำที่ไม่ใช่มาร์ติน ลูเธอร์ คิงไว้ที่ประตูพร้อมกับประกาศเกี่ยวกับวัน MLK ราวกับว่าชายผิวดำคนใดจะทำ หนังสือบนชั้นวางไม่ใช่สิ่งที่เราต้องการเห็น ดังนั้นในช่วงแรกๆ เราจึงคิดอย่างวิพากษ์วิจารณ์เกี่ยวกับการซื้อของเรา
4. ดูภาพยนตร์และทีวีที่ให้ช่วงเวลาแห่งการสอน (ไม่ใช่เวลาหน้าจอ? พอดคาสต์ก็ใช้งานได้เช่นกัน!)
เช่นเดียวกับชั้นหนังสือ ภาพยนตร์และทีวีเปิดโอกาสให้คุณสอนผ่านเนื้อหา (วันที่ 13 เป็นสิ่งที่ดีสำหรับเด็กโตในขณะที่ เซซามีสตรีต ตอนอาจจะเหมาะสมกว่าสำหรับเด็กเล็ก) แต่ยังผ่านเรื่องราว บ้านเราดูซิทคอม ผสม-ish เพราะตัวละครต่อสู้กับปัญหาอัตลักษณ์ที่เราต้องการพูดคุยกับลูก ๆ ของเรา จากการแสดงครั้งนั้นเราตอกย้ำความคิดที่ว่าไม่ใช่ "ครึ่งและครึ่ง" แต่เป็นทั้งคู่ ไม่ต้องจริงจังถึงจะแข็งแกร่ง
5. แสดงพลังของการกระทำร่วมกันและการเปล่งเสียงของเราด้วยกัน
มองหา ประท้วงอย่างสันติ และให้บุตรหลานของคุณได้รับพลังจากฝูงชนที่รวมตัวกันเพื่อประท้วงความไม่เท่าเทียมและความอยุติธรรมและมุ่งมั่นที่จะกำหนดอนาคตที่ดีกว่า เมื่อลูกของคุณยืนเคียงข้างคุณ ถือป้ายที่คุณทำไว้ด้วยกันหรือส่งเสียงพร้อมกับฝูงชน พวกเขาจะ เห็นว่าในขณะที่เรามีงานมากมาย มีการเรียนรู้มากมายและยังไม่ได้เรียนรู้ที่จะทำ พวกเขาสามารถเป็นส่วนหนึ่งของการเคลื่อนไหวเพื่อเปลี่ยนแปลงโลกได้
ครอบครัวและผู้ดูแลจำเป็นอย่างยิ่งที่เราจะต้องเปิดโอกาสให้บุตรหลานได้เรียนรู้เกี่ยวกับการเหยียดเชื้อชาติและรับการศึกษาอย่างตรงไปตรงมาเกี่ยวกับอดีตของเรา ถึงเวลาแล้วที่จะก้าวขึ้นและสำหรับเราในการทำงาน
ก่อนไปแวะซื้อของเหล่านี้ หนังสือที่สวยงามโดย Black Author & illustrators:
