เมื่อเริ่มปีการศึกษา เช่นเดียวกับหลายๆ คน มันรู้สึกเหมือนกับว่าสมองของฉันทำงานผ่านหน้าจอแยก — อันหนึ่งในปัจจุบันและอีกอันในเดือนมีนาคม 2020 เมื่อ โควิด -19 การปิดระบบเกิดขึ้น ลูกสาวของฉันเป็น พรีเค นักเรียนที่โรงเรียนรัฐบาลในเมืองในเมืองที่มีประชากรมากเป็นอันดับสองในรัฐนิวเจอร์ซีย์ ในขณะที่ชั้นอนุบาลใช้เวลาเรียนที่ "โรงเรียนป่าไม้" ราคาแพงซึ่งได้รับคำแนะนำจากหลักการของสแกนดิเนเวีย ซึ่งหมายความว่ามีเวลาเล่นมากและมีแรงกดดันทางวิชาการเพียงเล็กน้อย ฉันรู้สึกขอบคุณที่มันเปิดและเป็นการส่วนตัว ตอนนี้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ของโรงเรียนแบบดั้งเดิม เห็นได้ชัดว่าลูกสาวของฉันอ่านหนังสือไม่ทัน และฉันกังวลว่าเธอจะเรียนต่อในชั้นเรียน
โควิด-19 การระบาดใหญ่ ที่เผยออกมาในฐานะนักการศึกษา นักวิจัย และนักการเมืองทั่วทางเดินที่มีความเชื่อที่ว่าการศึกษาปฐมวัยมีความสำคัญอย่างยิ่ง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ก่อนวัยเรียน (ซึ่งโดยทั่วไปแล้วจะให้บริการเด็กที่มีอายุระหว่าง 3 และ 5) และ Pre-K (การเรียนรู้เฉพาะสำหรับเด็กโตที่เตรียมเข้าโรงเรียนอนุบาล) แม้ว่าทั้งสองคำจะอธิบายถึงการศึกษาที่เกิดขึ้นก่อนวัยอนุบาลอย่างคร่าวๆ ใน แผนครอบครัวอเมริกันประธานาธิบดี Biden เรียกร้องให้มีการศึกษา Pre-K สากลฟรีโดยอ้างถึงการวิจัยเกี่ยวกับประโยชน์ของมัน: Cฮิลฮิลที่เข้าร่วมคือ มีโอกาสน้อยกว่า เรียนซ้ำชั้นในขณะที่เด็กที่ลงทะเบียนเรียนจาก ครอบครัวที่มีรายได้น้อยทำผลงานได้ดีกว่าคนรอบข้าง ในวิชาคณิตศาสตร์และการอ่าน — ความแตกต่างที่คงอยู่ตลอดช่วงมัธยมศึกษาตอนต้น ในขณะเดียวกันโรงเรียนอนุบาลก็มี ประโยชน์ เช่น การสร้างทักษะการเข้าสังคม การให้เวลาเล่นที่มีคุณค่า และการสอนเด็กให้ปฏิบัติตามคำแนะนำ
สหพันธ์ครูแห่งอเมริกา (AFT) ยืนหยัดมานานแล้วว่า เรื่องการศึกษาปฐมวัยโดยระบุในรายงานปี 2554 ว่า “วิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการปรับปรุงโอกาสทางการศึกษาและเศรษฐกิจสำหรับเด็ก — โดยเฉพาะเด็กด้อยโอกาส — คือการ มอบประสบการณ์การเรียนรู้ขั้นต้นคุณภาพสูงที่รับรองว่าการเปลี่ยนผ่านสู่โรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาจะประสบความสำเร็จและราบรื่น และ เกิน."
แต่ถึงแม้จะให้ผลตอบแทนที่ชัดเจนจากการศึกษาปฐมวัย ในช่วงที่มีการระบาดใหญ่ อัตราการเข้าเรียนก่อนวัยเรียนก็ลดลงสำหรับเด็กอายุ 4 ขวบ ให้เป็นไปตาม สถาบันวิจัยการศึกษาปฐมวัยแห่งชาติ, “ก่อนเกิดโรคระบาด 71 เปอร์เซ็นต์ของเด็กอายุ 4 ขวบในการศึกษานี้เข้าเรียนในโปรแกรมก่อนวัยเรียน ซึ่งเป็นเปอร์เซ็นต์ที่ใกล้เคียงกับการสำรวจระดับชาติอื่นๆ ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ในช่วงเวลาของการเก็บรวบรวมข้อมูล การมีส่วนร่วมของเด็กก่อนวัยเรียนในฤดูใบไม้ร่วงปี 2020 ลดลงจาก 71 เปอร์เซ็นต์เหลือ 54 เปอร์เซ็นต์” ผู้เขียนศึกษาระบุว่าการลงทะเบียนลดลงเนื่องจากการปิดสถานที่ ความกังวลด้านความปลอดภัยของผู้ปกครองจากโควิด และเงินทุนก่อนวัยเรียน ตัด
ดังนั้นหากลูกของคุณกำลังเข้าชั้นอนุบาลด้วยการศึกษาที่เฉียบขาดหรือไม่มีเลย มันสำคัญจริงหรือ? ผู้เชี่ยวชาญส่วนใหญ่บอกว่าคุณไม่จำเป็นต้องเครียด
มองภาพใหญ่การใช้โซเชียลมีเดียหรือวิเคราะห์เวิร์กชีตเพื่อความเข้าใจในการอ่านอาจเป็นเรื่องน่าดึงดูดใจเพื่อตัดสินว่าบุตรหลานของคุณอยู่เบื้องหลังหรือไม่ แต่ในการทำเช่นนี้ คุณอาจมองข้ามทักษะที่สำคัญอื่นๆ เช่น การขัดเกลาทางสังคม “ฉันจะไม่กังวลเลยในฐานะพ่อแม่ [ถ้าลูกของฉันพลาด Pre-K]” Trenton Goble อดีตชั้นประถมศึกษา ผู้อำนวยการโรงเรียนและรองประธานฝ่ายกลยุทธ์ K-12 ที่ Infrastructure บริษัทเทคโนโลยีการศึกษาบอก เธอรู้ว่า. “ชั้นประถมศึกษาปีแรกๆ มุ่งเน้นที่มากกว่าวิชาการ”
ผู้เชี่ยวชาญคนอื่นเห็นด้วย “ฉันเชื่อว่าการกังวลว่าลูกๆ ของเราจะล้าหลังในเชิงวิชาการเป็นสถานที่ที่ผิดในการมุ่งความสนใจและทรัพยากรในขณะนี้” Jeannine Jannot, Ph. D., นักจิตวิทยาเด็กและผู้เขียน นักเรียนที่สลายตัว บอก SheKnows “ฉันกังวลมากขึ้นกับเด็กๆ ที่มีฐานที่มั่นที่จะเล่น สำรวจ และเติบโต พัฒนาการ การเล่นและการขัดเกลาทางสังคมเป็นหลักสูตรที่เหมาะสมที่สุดสำหรับลูกคนสุดท้องของเราซึ่งไม่ต้องการห้องเรียนหรือโปรแกรมที่มีโครงสร้าง ความสามารถมีความคลาดเคลื่อนอย่างมากในช่วงปีการศึกษาแรกๆ และเมื่อถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เรามักจะเห็นความสุดขั้วโดยเฉลี่ย”
“มีการแข่งขันระหว่าง ผู้ปกครองโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพูดถึงการอ่าน”
ที่กล่าวว่าความวิตกกังวลของผู้ปกครองเป็นที่เข้าใจ “มีการแข่งขันกันในหมู่ผู้ปกครอง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพูดถึงเรื่องการอ่าน” Goble กล่าว นั่นเป็นเพราะว่าหัวเรื่องเป็นเกณฑ์มาตรฐานที่สังเกตได้ง่ายเนื่องจากเด็กบางคนเป็นคนรักหนังสือ ในขณะที่คนอื่นยังไม่เชี่ยวชาญ ABC's อย่างไรก็ตาม ผู้ปกครองอาจกังวลเร็วเกินไป: ตาม กระทรวงศึกษาธิการของสหรัฐอเมริกา, ยังไม่ถึงอายุ 8 ขวบที่เด็กทุกคนควรอ่านในระดับชั้นประถมศึกษา ถึงกระนั้น ผู้เชี่ยวชาญยังคงมองเห็นความคลาดเคลื่อนเมื่อเด็กๆ เริ่มหัดอ่าน นั่นเป็นเหตุผลที่ Goble เตือนผู้ปกครองไม่ให้แสดงความวิตกกังวลต่อเด็ก “ทำสิ่งต่าง ๆ ให้สนุก อ่านด้วยกัน เล่นเกม ถามคำถามเกี่ยวกับโรงเรียน” เขากล่าว
ร่วมเป็นพันธมิตรกับอาจารย์
สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าไม่มีใครมีปีการศึกษาในอุดมคติในปี 2020 รวมถึงครูด้วย ทุกคนกำลังเล่นกลกิจวัตรใหม่ และอาจต้องใช้เวลาสองสามสัปดาห์ในปีการศึกษาเพื่อให้เด็กปรับตัว โดยเฉพาะคนที่อายุน้อยกว่า ดังนั้นจึงควรที่ผู้ปกครองของเด็กวัยหัดเดินจะนั่งลงและสังเกตในขณะนี้
Brian Galvin หัวหน้าเจ้าหน้าที่ฝ่ายวิชาการของ Varsity Tutors บอกกับ SheKnows ว่า “แทนที่จะถามว่าลูกของคุณเป็นอย่างไรบ้าง ให้ถามว่าอะไรคือเกณฑ์มาตรฐานในชั้นเรียน “อนุบาลถูกคาดหวังให้รู้จดหมายของพวกเขาหรือไม่? สิ่งนี้จะช่วยให้คุณมีมุมมองที่เป็นกลางมากขึ้นว่าชั้นเรียนอยู่ที่ไหน”
นอกจากนี้ ครูจะแจ้งให้ผู้ปกครองทราบด้วยว่าเด็กๆ ตกงานหรือไม่ และไม่จำเป็นเสมอไปที่จะต้องเรียนในชั้นเรียนเสริมคุณค่าหรือสอนพิเศษในทันที อย่างไรก็ตาม สำหรับผู้ปกครองที่ทำตามตัวเลือกเหล่านั้น ขอแนะนำให้ใช้ครูวนซ้ำเพื่อให้ทุกคนเข้าใจตรงกัน
รู้ว่าความล่าช้าในการเรียนรู้อาจส่งผลต่อการตัดสินใจเชิงนโยบาย
“นักเรียนมีความยืดหยุ่นอย่างน่าทึ่ง เราจึงต้องตั้งใจที่จะไม่ถอยกลับไปที่สิ่งที่เราเคยทำซึ่งไม่ได้ผล” โซรา วูล์ฟ เอ็ด D. ผู้อำนวยการโครงการความเป็นผู้นำทางการศึกษาระดับ K-12 และรองศาสตราจารย์ที่มหาวิทยาลัย Widener ในเมืองเชสเตอร์ รัฐเพนซิลเวเนีย กล่าว เธอรู้ว่า. ตัวอย่างเช่น การเรียนรู้ทางไกลอย่างหนึ่งคือครูและผู้ปกครองสามารถทำงานร่วมกันได้บ่อยขึ้นหรือแบบเรียลไทม์ และผู้ปกครองบางคนมีที่นั่งแถวหน้าในการศึกษาของบุตรหลาน “อย่างไรก็ตาม เราต้องพิจารณาด้วยว่าเราจะต้องทำอะไรเพื่อชดเชยเวลาที่เสียไปในการเรียนรู้ ซึ่งส่งผลกระทบอย่างไม่สมส่วนกับเด็กที่มีผิวสี” นี้ หมายความว่าการแก้ไขผลกระทบของการเรียนรู้ที่ล่าช้าเนื่องจากการระบาดใหญ่อาจปรากฏในนโยบายสาธารณะเช่นใน pre-K สากลของประธานาธิบดีไบเดน ความคิดริเริ่ม
สุดท้ายนี้ ผลกระทบของการแพร่ระบาดจะมีผลกระทบยาวนานต่อการศึกษา โดยที่เด็กเล็กเป็นคนแรกๆ ที่ได้สัมผัสกับ "ความปกติใหม่" ตลอดอาชีพการงานในโรงเรียน NSนี่อาจเป็นเวลาหน้าจอที่มากขึ้น เทคโนโลยีที่มากขึ้น และความคาดหวังที่มากขึ้นสำหรับเด็กเล็กในการปรับตัวเข้ากับโซลูชันการเรียนรู้ออนไลน์ ในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า โรงเรียนอาจทดลองด้วยรูปแบบการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน และนั่นก็ไม่ใช่สิ่งเลวร้าย “ครูจำนวนมากได้ค้นพบประโยชน์ของการใช้เทคโนโลยีและจะยังคงรวมกลยุทธ์การเรียนการสอนใหม่ๆ เพื่อการเรียนรู้” วูล์ฟกล่าว
บรรทัดล่าง: ผู้ปกครองบางคนอาจนึกเสมอว่า Pre-K หรือโรงเรียนอนุบาลจะเป็นอย่างไรหากไม่มีโรคระบาด แต่สิ่งนี้ ปี เด็กๆ จะได้เรียนรู้ความยืดหยุ่นและความยืดหยุ่นควบคู่ไปกับ ABCs ของพวกเขา และนั่นเป็นบทเรียนที่ไม่ได้สอนใน หนังสือเรียน