คอมพิวเตอร์แล็ปท็อปที่ผสมผสานคุณลักษณะจากของเล่นยอดนิยมเข้ากับเทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมได้เร่งความสามารถในการเรียนรู้และการสื่อสารของเด็กพิการอย่างรวดเร็ว นักวิจัยของ Penn State กล่าว เทคโนโลยีในอนาคตสามารถปรับให้เข้ากับผู้ประสบอุบัติเหตุร้ายแรงและผู้สูงอายุได้เช่นกัน
Janice Light ศาสตราจารย์ด้านวิทยาการสื่อสารและความผิดปกติที่ Penn State กล่าวเพิ่มเติม ชาวอเมริกันกว่า 2 ล้านคนไม่สามารถใช้คำพูดในการสื่อสารได้ และเด็ก ๆ ก็เป็นส่วนสำคัญของสิ่งนี้ ประชากร. "เด็กๆ เรียนรู้และสื่อสารผ่านคำพูดโดยลองใช้คำใหม่ๆ และสร้างประโยค" Light กล่าว “หากพวกเขาทำไม่ได้เนื่องจากปัญหาเช่น ออทิสติกดาวน์ซินโดรม และสมองพิการ เป็นเรื่องยากที่จะเรียนรู้วิธีอ่านและเขียน ทำความรู้จักเพื่อนใหม่ และสื่อสารความต้องการของพวกเขา”
เทคโนโลยีที่ใช้คอมพิวเตอร์ซึ่งให้เอาต์พุตเสียงพูดกำลังถูกใช้เพื่อช่วยเด็กเหล่านี้ในการสื่อสารมากขึ้น แต่ไลท์รู้สึกว่ายังไม่บรรลุวัตถุประสงค์อย่างเต็มที่
“การออกแบบระบบต่างๆ เหล่านี้ขึ้นอยู่กับความคิดของผู้ใหญ่จริงๆ และเครื่องจักรก็เช่นกัน ซับซ้อนและเด็กๆ ต้องใช้เวลาหลายปีในการเรียนรู้วิธีใช้งาน” Light ผู้ซึ่งนำเสนอข้อค้นพบของเธอ. กล่าวเสริม วันนี้ (ก.พ. 20) ในการประชุมประจำปี 2549 ของ American Association for the Advancement of Science
“ผลที่ตามมาคือ เด็ก ๆ พลาดช่วงเวลาการเรียนรู้ที่สำคัญไปหลายปีและล้าหลังกว่าเด็กปกติอีก เนื่องจากสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ยากจน พวกเขาจึงถูกขังอยู่ในวิถีทางหนึ่ง” เธอกล่าวเสริม
Light และเพื่อนร่วมงานของเธอกำลังทำงานเกี่ยวกับทุนวิจัยห้าปีเพื่อออกแบบสิ่งอำนวยความสะดวกใหม่ เทคโนโลยีเพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กเหล่านี้ในการเรียนรู้และสื่อสารอย่างมีความหมายมากขึ้น ทาง. เธอกล่าวว่ากุญแจสำคัญคือการคิดค้นเทคโนโลยีที่ดึงดูดใจเด็กๆ ง่ายต่อการเรียนรู้และใช้งานง่าย “เรานำทีมเด็กเล็กเข้ามาจริงๆ ทำให้เกิดปัญหากับเด็กที่ไม่สามารถทำได้ เดินพูดคุยและปล่อยพวกเขาเพื่อสร้างสิ่งประดิษฐ์เพื่อช่วยเด็กเช่นนี้” Penn State. กล่าว นักวิจัย. ผลตอบรับจะบอกนักวิจัยถึงคุณลักษณะที่เด็ก ๆ ให้ความสำคัญ
“กุญแจที่แท้จริงคือการมีความสนุกสนาน และเด็กๆ พูดถึงเรื่องนั้นขณะสร้างสิ่งประดิษฐ์ พวกเขาพูดว่า 'มันต้องมีพลังแห่งรอยยิ้ม' พวกเขาชอบสีสันสดใสมากมาย และต้องการหัวเราะและทำเสียงเรอ” เธอกล่าว ตัวอย่างของเทคโนโลยีดังกล่าว Light จะแสดงคอมพิวเตอร์แล็ปท็อปที่เหมือนของเล่นสีสันสดใสซึ่งติดตั้งหน้าจอที่ไวต่อการสัมผัสโดยใช้ a การแสดงภาพหน้าจอที่ฝังด้วย “จุดร้อน” ที่เด็กๆ สามารถกดเพื่อสร้างเสียงหัวเราะและคำพูดและเรียนรู้ ภาษา.
เนื่องจากเด็กเล็กไม่ใช่นักอ่าน แนวคิดก็คือการนำประสบการณ์ของเด็กมานำเสนอผ่านภาพถ่ายดิจิทัลของเด็ก ครอบครัว หรือการ์ตูนในหนังสือนิทาน
เทคโนโลยีนี้พิสูจน์ให้เห็นถึงความกล้าหาญแล้ว เด็กวัยสองและสามขวบบางคนกำลังแสดงสัญญาณของการเป็นผู้อ่านในช่วงต้น และการทดลองในขั้นต้นกับเด็กอายุ 15 และ 25 เดือนแสดงให้เห็นว่าทักษะการสื่อสารดีขึ้นประมาณ 20 ถึง 50 เท่า รวมถึงคำศัพท์ที่เพิ่มขึ้นอย่างมาก
เหล่านี้น่าจะเป็นเด็กที่อายุน้อยที่สุดในโลกที่ใช้เทคโนโลยีดังกล่าวตามข้อมูลของ Light และเธอเสริมว่าการทดลองในอนาคตจะเกี่ยวข้องกับทารกที่มีความพิการที่อายุน้อยกว่า 8 เดือน
นักวิจัยจาก Penn State กล่าวว่า "เป้าหมายของเราในท้ายที่สุดก็คือการวางระบบไว้ข้างหน้าเด็ก และตั้งแต่วินาทีแรก เด็กก็จะสามารถใช้ระบบได้อย่างสัญชาตญาณ"
