“เดี๋ยวก็ดีขึ้น!” แม่สอนลูกของเธอ “ถ้าคุณสบายดี คุณก็จะได้ขนม” อีกคนพูดกับลูกวัย 6 ขวบของเธอ เป็นคำขอทั่วไปโดยหวังว่าจะทำให้เกิดผลบวก พฤติกรรมทว่า “ความดี” แท้จริงแล้วหมายความว่าอย่างไร?
ทุกคนต้องการให้ลูกของพวกเขา "ดี" แต่เมื่อพ่อแม่อ้อนวอนว่า "ดี" และตำหนิการเป็น “ไม่ดี” ไม่เจาะจง อธิบายได้ดี สม่ำเสมอหรือสมจริง ทั้งเด็กและผู้ปกครองจบลงด้วยความรู้สึก คับข้องใจ.
หากคำว่า "ดี" ไม่ได้กำหนดไว้อย่างชัดเจนสำหรับเยาวชนที่ยังคงเรียนรู้เกี่ยวกับสิทธิ ความผิด และบรรทัดฐานทางสังคมวัฒนธรรมของโลก การปฏิบัติตามคำสั่งนั้นย่อมเป็นสิ่งที่ท้าทายอย่างแท้จริง
ทำไม "ดี" ถึงอาจแย่ได้
เมื่อเด็กถูกบอกให้ "เป็นคนดี" มันจะมีความคลุมเครือและอัตวิสัยอยู่บ้าง ความดีอาจหมายถึงสิ่งที่แตกต่างกันสำหรับคนที่แตกต่างกันในแต่ละวันภายใต้สถานการณ์ที่แตกต่างกัน กลยุทธ์การจัดการพฤติกรรมที่ดีที่สุดระบุพฤติกรรมเฉพาะสองสามอย่างโดยใช้ภาษาที่ชัดเจนและกระชับเพื่อแทนที่คำว่า "ดี"
นิยามคำว่า “ดี” ให้กับครอบครัว
ขั้นตอนแรกในการช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะเป็นคนดี หรือกล่าวอีกนัยหนึ่งคือการเลือกพฤติกรรมเชิงบวก คือการกำหนดเฉพาะว่าการเป็นคนดีหมายถึงอะไร สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับการสร้างกฎของครอบครัว กฎกำหนดพารามิเตอร์สำหรับพฤติกรรมเฉพาะที่คุณต้องการให้บุตรหลานของคุณแสดงและทำให้ทั้งครอบครัวเข้าใจตรงกันในเรื่องที่ยอมรับได้และไม่สามารถยอมรับได้
ปฏิบัติตามแนวทางเหล่านี้เพื่อกำหนด “พฤติกรรมที่ดี” สำหรับครอบครัวของคุณ:
1
กฎเกณฑ์เป็นส่วนเสริมของค่านิยมของครอบครัวคุณดังนั้นให้เน้นที่ค่านิยมหลักที่คุณต้องการสอนบุตรหลานของคุณมากที่สุด
2
รักษากติกาให้เรียบง่าย และจำไว้ว่ายิ่งน้อยยิ่งดี ตัวอย่างที่ดีของกฎครอบครัวที่มีประสิทธิภาพ ได้แก่ “เคารพตนเองและผู้อื่น” และ “กระทำการอย่างมีความรับผิดชอบ” กฎสองถึงสี่ข้อก็เพียงพอแล้ว
3
ระบุกฎในเชิงบวก. ตัวอย่างเช่น แทนที่จะพูดว่า “ห้ามตี” ให้วลีกฎว่า “จับมือและเท้าไว้กับตัว” "เลขที่ ตะโกน” แปลเป็น “ใช้ความสงบภายในเสียง” และ “ไม่ทะเลาะกัน” ดีกว่าเป็น “แก้ปัญหา อย่างสันติ”
4
ตรวจสอบให้แน่ใจว่าความคาดหวังและผลที่ตามมามีความชัดเจน. การสรรเสริญมีผลมากกว่าการลงโทษ ดังนั้นจงยกย่องสรรเสริญเมื่อเด็กเลือกสิ่งที่ดีและทำตามกฎของครอบครัว มีความเฉพาะเจาะจงกับการสรรเสริญของคุณ แทนที่จะพูดว่า “ทำได้ดีมาก!” พูดว่า “ฉันชอบวิธีที่คุณแบ่งปันของเล่นกับน้องชายคนเล็กของคุณ”
5
ผลของการละเมิดกฎควรถูกกำหนดไว้ล่วงหน้าสม่ำเสมอและคาดเดาได้ เมื่อเกิดผล ให้ระบุเหตุและผลให้ชัดเจน การยอมให้เด็กเข้าใจการเลือกของเขาหรือเธอจะสร้างช่วงเวลาการสอนเชิงบวกแทนที่จะเป็นตอนที่เป็นการลงโทษทางลบ ตัวอย่างจะเป็น: “คุณไม่ได้ใช้เสียงภายในของคุณที่โต๊ะอาหารค่ำ คุณไม่ได้รับของหวาน ครั้งต่อไป ฉันรู้ว่าคุณสามารถเลือกทางเลือกที่ดีกว่าและรับไอศกรีมนั้นได้!”
6
สร้างกฎเกณฑ์ที่เหมาะสมกับการพัฒนา,สมจริงและหาได้. แนวคิดคือการให้โอกาสเด็กได้รับคำชมและการสนับสนุน ซึ่งเป็นกลยุทธ์ด้านพฤติกรรมที่ทรงพลังมากกว่าการลงโทษ เป้าหมายควรเป็นการเลือกพฤติกรรมที่ "ดี" และความสนใจเชิงบวกที่น่าดึงดูดใจมากกว่าทางเลือกอื่นเสมอ
เพิ่มเติมเกี่ยวกับพฤติกรรมของเด็ก
เน่าเสีย: ทำไมคุณไม่ควรประจบประแจงลูก ๆ ของคุณ
จากน่ากลัวเป็นค้างคืน
E มีไว้สำหรับคนพาหิรวัฒน์: การเลี้ยงลูกที่ออกไปนอกบ้าน
