ลูกสาวของฉันออกมาจากห้องนอนของเธอ 10 นาทีหลังจากนอนร้องไห้เพราะเธอลืมทำเธอ การบ้าน. เธออายุ 8 ขวบและอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และครูของเธอต้องการให้เธอใช้เวลาห้านาทีหรือมากกว่านั้นในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ นอกเหนือไปจากการอ่านเป็นเวลา 20 นาที ลูกสาวของฉันมีอันตรายอยู่เหนือสิ่งอื่นใด เมื่อต้นสัปดาห์นี้ เธอทำโปรเจ็กต์ศิลปะที่ยังไม่ครบกำหนดสองสัปดาห์เสร็จ ตรงกันข้ามกับแม่ของเธอ ซึ่งอ้างว่าความเครียดจากการผัดวันประกันพรุ่งทำให้การเขียนดีขึ้น
มากกว่า:อึยูนิคอร์นกำลังจะทำให้คุณเป็นแม่ที่เจ๋งที่สุด
ฉันไม่เคยบอกให้ลูกทำการบ้านของเธอ ฉันคิดว่ามันไม่ดีสำหรับเธอที่ต้องแก้ปัญหาคณิตศาสตร์นอกโรงเรียนเพื่อประโยชน์ของโรงเรียน นี้มี ได้รับการพิสูจน์แล้ว และ พูดถึง ค่อนข้างมากเมื่อเร็ว ๆ นี้ บทความเหล่านี้ให้เหตุผลว่าแทนที่จะทำการบ้านเพื่อปลูกฝังนิสัยที่ดีโดยการสอนนักเรียนให้เรียน มันกลับทำให้งานบ้านอื่น ๆ ที่ไม่มีน้ำหนักหรือคุณค่าทางวิชาการที่แท้จริง สิ่งที่ต้องการทดแทนการบ้านคือเวลาที่ใช้อ่านหรือฟังนิทาน
แม้ว่าการอ่านบทความสองสามบทความและแสดงความคิดเห็นจะเป็นเรื่องง่าย แต่ฉันคิดว่าฉันควรหาครูที่ทำงานอยู่ในสนามเพลาะและดูว่าพวกเขาคิดอย่างไร
คำตอบของพวกเขา? ผสมปนเปกันอย่างผู้เชี่ยวชาญ!
“ฉันไม่ใช่คนที่เชื่อว่าการบ้านมีประโยชน์” ครูคนหนึ่งซึ่งสอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เป็นเวลาสามปีกล่าว
ความคิดของเธอสะท้อนโดยนักการศึกษาอีกคนที่ทำงานมา 29 ปี “ฉันเชื่อว่าการบ้านส่วนใหญ่เป็นการเสียเวลาสำหรับทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องก่อนมัธยม” ครูชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 บอก เธอรู้ว่า. “ในโรงเรียนมัธยมมันขึ้นอยู่กับ ฉันมีลูกชายที่ไม่ต้องทำการบ้านเพื่อช่วยเขาเสริมสร้างข้อมูลที่สอนให้เขาในระหว่างวัน (“ทำไมฉันต้องทำการบ้าน… ถ้าครูสอนดีฉันจะไม่ทำ เพื่อเรียนรู้สิ่งเดียวกันที่บ้านต่อไป”) ในขณะที่การบ้านเป็นหนทางสำหรับ 'ผู้เรียนทางสังคม' ของฉันเกี่ยวกับลูกสาวที่จะทำซ้ำข้อมูลที่เธอได้รับการสอนเพื่อช่วยให้เธอเข้าใจข้อมูล ดีกว่า. เด็กทั้งสองได้สร้างสรรค์รูปแบบการเรียนรู้ที่ดีที่สุดในโรงเรียน ไม่ได้เกิดจากการทำการบ้าน”
มากกว่า: เด็ก 9 ขวบยุ่งเกินกว่าจะแจ้งความเรื่องฆาตกรรมเพื่อเล่นกับตุ๊กตา ยังไงก็ขอบใจนะ
แต่ครูคนอื่นๆ ยังคงทำงานโรงเรียนหลังเลิกเรียน
“ฉันคิดว่าการบ้านเป็นส่วนเสริมที่สำคัญของโรงเรียน” ครูคนหนึ่งซึ่งกำลังจะจบการสอนชั้นประถมศึกษาปีแรกของเธอในปีแรกกล่าว “การบ้านไม่ได้เกี่ยวกับการถูกหรือผิด แต่เป็นการเสริมสร้างจริยธรรมในการศึกษาที่เข้มแข็ง”
ลูกสาวของฉันดูเหมือนจะมีสิ่งนั้นอย่างแน่นอน ในทางที่ฉันพบว่าน่าเป็นห่วง ถ้าเพียงแต่เธอรู้สึกแบบนั้นกับการเล่นข้างนอก
“การบ้านของฉันคือออกไปเล่นข้างนอกเสมอ” ครูผู้สอนชั้นอนุบาลถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เป็นเวลาทั้งหมดห้าปีกล่าว “ฉันสนับสนุนให้อ่านหนังสือที่บ้าน แต่ไม่ต้องการ และฉันรู้ว่าฉันไม่สามารถควบคุมสิ่งที่เกิดขึ้นที่บ้านได้ แต่คนที่มองโลกในแง่ดีในตัวเองคิดว่าพวกเด็กๆ ออกไปเดินเล่นข้างนอก ตอนนี้ฉันอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ฉันมีปัญหาเกี่ยวกับการบ้านมากขึ้น Kiddos อยู่ในสนามเด็กเล่นที่แตกต่างกันที่บ้าน บางคนกำลังดูแลน้องหรือกลับมาบ้านว่างๆ อยู่ บ้างก็รับขนมและกอดที่ประตู”
เธอหยิบยกประเด็นสำคัญขึ้นมาว่า ไม่ใช่ว่าเด็กทุกคนจะกลับบ้านแบบเดียวกันหรือกลับบ้านเลย เมื่อต้นปีการศึกษา 2557-2558 an นักเรียนประมาณ 1.4 ล้านคน เป็นคนไร้บ้าน ซึ่งเพิ่มขึ้นเป็นสองเท่าจากเมื่อ 10 ปีที่แล้ว และจำนวนเด็กที่มีพ่อแม่ทำงานเพิ่มขึ้น ซึ่งทำให้การบ้านยากขึ้นสำหรับทุกคนที่เกี่ยวข้อง
มากกว่า: จดหมายเปิดผนึกถึงเบเวอร์ลี่ เคลียร์รี: ขอบคุณที่ทำให้ฉันเป็นแม่ที่ดีขึ้น
ครูคนหนึ่งที่ใช้เวลา 24 ปีในห้องเรียนบอกเราว่าเธอสนับสนุนการบ้าน — คืนละ 20 นาที แต่ไม่มีในวันหยุดสุดสัปดาห์ — แต่เธอบอกว่าเธอไม่ได้มอบหมายโครงการเพราะท้ายที่สุดแล้วพวกเขากลายเป็นภาระของพ่อแม่ สิ่งที่เธอมอบหมายคือคณิตศาสตร์เล็กน้อยและการอ่านเล็กน้อย ซึ่งเกี่ยวข้องกับงานในชั้นเรียนในวันนั้น
“มีหลักฐานทางวิทยาศาสตร์ว่ายิ่งเด็กอ่านหนังสือมากเท่าไหร่ พวกเขาก็ยิ่งเก่งขึ้นเท่านั้น” ครูคนหนึ่งที่ทำงานเป็นเวลาสามปีกล่าวเสริม
มากกว่า:สิ่งที่การเลี้ยงลูกและการต่อสู้กับการก่อการร้ายมีเหมือนกัน
ฉันจะโต้แย้งประเด็นเดียวกันสำหรับการเล่นนอก เด็ก ๆ ไม่จำเป็นต้องมีกิจกรรมหนึ่งซ้อนกันหลังเลิกเรียนโดยมีเวลาเรียนรวมกัน เด็ก ๆ จะต้องเบื่อหน่ายโดยไม่มีหน้าจออยู่ข้างหน้าและไม่รู้สึกกดดันที่จะได้รับเวลาเรียน 30 นาที พวกเขาจะมีชีวิตที่เหลือเพื่อทำงาน แต่มีเพียงไม่กี่ปีอันมีค่าเท่านั้นที่ความรับผิดชอบเดียวของพวกเขาคือการเล่น
ก่อนไปเช็คเอ้าท์ สไลด์โชว์ของเรา ด้านล่าง:
