Efter den chockerande rapporten från en 9-årig pojke med autism handfängslas av poliser vid skola förra månaden har hans mamma gett pressen en uppdatering om läget.
Stephanie Huck sa att hennes son, Daniel Ten Oever, inte kommer att återvända till St. Jerome katolska skola förrän alla journaler om hans vård har lämnats.
"[Det kommer inte att bli] några diskussioner, inga förhandlingar förrän vi vet exakt vad som hände med vår son", sa hon under gårdagens presskonferens. "Först då kan vi fatta ett välgrundat beslut om vad nästa steg för Daniel kommer att vara."
Vid tidpunkten för händelsen försvarade Ottawa katolska skolstyrelsen skolans agerande och sade att "personalen agerade på lämpligt sätt för att säkerställa alla inblandades säkerhet".
Huck och Daniels pappa, Dan Ten Oever, kontaktades av skolan och berättade att Daniel hade agerat. När de kom till skolan upptäckte de att poliser var närvarande och informerades om att Daniel måste hållas kvar. De fick senare reda på att poliserna hade använt handbojor på Daniel eftersom han påstås ha kastat stolar.
Mer: Ditt barns lärare är rasist. Vad gör du?
Sedan händelsen har Daniel inte återvänt till skolan, och familjen har arbetat med förespråkargrupp Återställa värdigheten. Under presskonferensen sa gruppens grundare och VD, Roch Longueépée, att familjen Ten Oever inte från början hade för avsikt att involvera advokater eller lämna in en juridiska klagomål, men att skolstyrelsen involverade sin egen advokat, som senare hotade att stämma Longueépée på grund av att göra ärekränkning kommentarer.
"Detta är ett fruktansvärt svar och tjänar bara till att frustrera och förlänga Daniels trygga återkomst till skolan," sa han.
Longueépée tillade att familjen inte skyller på polisen för att han handfängslade Daniel utan att de ifrågasätter om det var lämpligt att skolan involverade polisen i första hand.
Han sa också att han var medveten om att en 14-årig autistisk pojke behandlas genom straffrättsväsendet och att andra familjer med speciella behov barn hade kommit fram med sina egna oroande berättelser. Dessa berättelser, sade han, är "symptom på ett större problem" och att "kanadensare som lever med funktionshinder står inför en nationell kris."
I Kanada, har alla barn med särskilda behov rätt till gratis offentlig utbildning. Men hur kan du se till att ditt barn får rätt vård i skolan när du inte är där för att se över honom?
- Se utbildningslagen i din provins för att bekanta dig med dess policy för specialundervisning.
- Be din skolstyrelse om dokumentet som beskriver programmet för integration av barn med särskilda behov i vanliga skolor.
- Så fort du registrerar ditt barn i skolan, informera dem om hans behov och gå in på så mycket detaljer som möjligt.
- Begär en kopia av ditt barns skräddarsydda, individuella utbildningsprogram så snart han är inskriven på skolan.
- Se till att du får det pedagogiska stöd du har rätt till för ditt barn med särskilda behov. Detta kommer att variera beroende på din provins eller territorium. Till exempel i Ontario, barn med särskilda behov bör erbjudas olika klasser eller en Individuell utbildningsplan, speciellt utformad av skolstyrelser.
- Håll kommunikationslinjerna med skolan öppna. Informera dem om eventuella förändringar i ditt barns hälsa, välbefinnande eller beteendemönster-och gör det klart att du förväntar dig detsamma av dem.
- Skapa ett starkt stödsystem för din familj. Lär känna andra föräldrar med barn med särskilda behov på skolan. Grupper som Genèves centrum för autism och Learning Disability Association of Canada kan ge information om lokala supportgrupper.
- Rapportera alla bekymmer om hur ditt barn behandlas i skolan till skolstyrelsen utan dröjsmål.
Mer om föräldraskap
Teckenspråk hjälper barn med särskilda behov att kommunicera
Skolstyrelsen ändrar policy för att hindra homosexuella barn från att ha klubbar
7 Tecken på att ditt barn behöver en handledare
