Ytterligare bevis på att barn kräver mer tid kommer via en studie som ska publiceras idag i Developmental Science hävdar att den snabba takt som förväntas av vuxna - både föräldrar och lärare - kan vara bortom barns uppfattning förmågor.
Augusti 2006-”Barn förväntas alltmer ge detaljer och information på vuxennivå” säger David Shore, docent vid McMaster Universitys institution för psykologi, neurovetenskap och Beteende. ”Vuxna har haft år på sig att finslipa sina perceptuella färdigheter; barn - även 10 -åringar - har precis börjat. ”
Studien är den första som undersöker så kallad förändringsblindhet hos barn, ett hett ämne i psykologiska kretsar särskilt när det gäller att mäta sanningen hos barn som uppmanas att vittna om vittne i domstol.
Resultaten förvånade Shore.
"När det gäller många aspekter av uppmärksamhet är en åttaårings skicklighet vuxenliknande", säger Shore. ”Men på just den här färdigheten trodde vi aldrig att 10-åringar skulle skilja sig så dramatiskt från vuxna. Barn framstår inte som vuxna i detta avseende förrän i tidiga tonåren. ”
Shores studie undersökte utvecklingen av förändringsdetektering hos barn i åldrarna sex till tio år fann att till skillnad från samhällsuppfattningen kan inte ens 10-åringar åberopas för att ge vuxenliknande detaljer. Anledningen är att barn har outvecklade och därför oprecisa uppmärksamhet, säger han. Deras svårigheter med vittnesbörd vittnar kanske inte enbart om minnesfel utan kan uppstå på grund av svårigheter att uppfatta några kritiska aspekter av en scen i första hand.
”Vi förväntar oss att barn ska vara vuxna, på grund av deras skicklighet på datorer eller för att de visar vuxenliknande tal ”, säger han,” så vi ger dem instruktioner och blir otåliga när de inte kan förstå vad vi säger till dem först tid. Barn lär sig genom repetition, i en takt som passar barnet, inte till läroplanen. En gång i tiden kontrollerade barnen sin egen takt; nu styrs denna takt av vuxna. ”
