Konsten i många skolor riskerar att skäras. I ekonomiskt utmanande tider som dessa känner alla nypan. Särskilt skolan verkar ha det tufft med budgetar. Svåra beslut fattas på alla nivåer. I tider som dessa är "extras" (som mina barn kallar dem) de första som går. Jag pratar om konsten: musik, bildkonst, drama.
Även om jag förstår resonemanget bakom dessa beslut, gör det mig så ledsen att se detta. Jag antar att om jag hade valet mellan att klippa matematik och klippa musik, skulle jag också välja att klippa musik. Men jag skulle verkligen förtvivla över beslutet. Konst är inte bara en extra, ett utlopp för huvudämnena - de kompletterar dem verkligen.
Konstruktiva uttag
En av de uppenbara stora sakerna med konsten är att den ger barnen konstruktiva utlopp för sin energi och känslor. När så många program klipps ut och alla bara är oroliga, ger konsten barn konstruktiva utlopp för känslorna. Det ger en struktur till tiden efter skoldagen. Mer än några prisbelönta konstnärer har sagt att konsten höll dem ur problem som ungdom. Det kan vara "extra" men kanske ska det ses som det som ger barnen "extra riktning".
Kompletterande huvudämnen
En annan enorm aspekt om konsten är hur de kompletterar de primära ämnena. Nej verkligen. Musik? Det är matte. Tänk på hur ett barn lär sig om frekvens och intervaller (förhållanden, mönster) och rytm (bråk) och räknar tid. Detta är en relation som har studerats och utvärderats vetenskapligt. Visuella konsterna? Det är ett fantastiskt sätt att tänka på och tillämpa begrepp inom geometri, vetenskap och historia. Det finns en välkänd illustratör som började rita som ett sätt att hjälpa sig förstå tekniska och vetenskapliga begrepp-och vad diskuterar solsystemet utan ett diagram för att stödja det? Barn behöver en grundläggande förståelse förgrund och bakgrund och andra rumsliga relationer för att förstå sådana diagram, och bildkonst hjälper dem att förstå dessa relationer. Och historia? En genomgång av stora konstverk är också en genomgång av historien under den tid då konsten gjordes. Det finns ett sammanhang för allt. Dramatisk konst är starkt relaterat till läsning, engelsk litteratur och återigen historia. Shakespeare skrev inte bara pjäser, han skrev om sin tid; det finns ett historiskt sammanhang i hans verk som en elev lär sig när han eller hon lär sig och framför pjäserna - det är inte bara skådespeleri.
Behåll det i deras liv
Även om jag tycker att det här är utmärkta skäl att förespråka att konsten finns kvar i skolans budgetar, är det ett ideal som kanske inte kan uppnås just nu. Om konst har tagits bort från dina skolor kan du marknadsföra konsten hemma eller utanför skolan. Det enklaste sättet att göra detta är att ha konsthantverk hemma för experiment, ett eller två instrument för att leka och leka, och uppmuntra dina barn att sätta på sina egna pjäser. Du kan söka på Internet efter online -resurser om specifika ritövningar, läsa musik eller dramatekniker. Utöver det finns det konstorganisationer i många samhällen som erbjuder lektioner och möjligheter till deltagande. Museer har ofta program för familjer under semestern. Oavsett konstens status i ditt samhälle är de värda att stödja - för alla barns lycka och framgång.
Läs mer om konsten och ditt barns utbildning:
- Musikaliskt geni: Hur musik gör ditt barn smartare
- Håller koll på ditt barns skola
- 4 tips för att balansera budgetar och fritidsaktiviteter
