Као родитељ, гледање вашег детета како се бори у школи може бити срцепарајуће, због чега морате учинити све што је у вашој моћи да му помогнете. За Дару Херман Зиерлеин било је потребно искоренити целу њену породицу из Массацхусеттса - где није могла добити подршку коју је њеном сину Натхану била потребна - Калифорнији и обећање светлије будућности за све њих.
Дара је прво препознала да њен син има посебне потребе током предшколских година, када би понекад имао потешкоћа у интеракцији са другом децом у оквиру програма дневног боравка у кући. Дара и њен муж су Натхана тестирали са 4 године и добио је дијагнозу дислексије (попут његове мајке), као и сензорну интеграцију. У жељи да подржи свог сина најбоље што је могла, Дара је започела кућно школовање Натхана користећи посебан програм са туторима од првог до трећег разреда.
До четвртог разреда Натхан је хтео да се врати у школу, па га је Дара уписала у државну школу у њиховој заједници. Са индивидуализованим
образовање Када је план (ИЕП) успостављен, Натхан је добио „сенку“ у облику наставника са посебним потребама који је помогао да његова година у четвртом разреду буде успешна. Међутим, следеће године, Натхану је додељен нови помоћник за кога Дара каже да нема посебне потребе и да га је „физички и психички злостављала“. Натхан се пожалио родитељима да се осећао глупо, што је повезано са чињеницом да су га означили као „проблем понашања“ упркос томе што никада раније није био познат као такав, што је довело до тога да Дара извуче свог сина из школа.Дара и њена породица преселили су се у неколико градова у нади да ће се још једна јавна школа боље уклопити, јер су чули да је то одлично за децу са сметњама у учењу. Био је то добар избор. Тамо је Натхан био „почашћен што је креативно и уметничко дете“, каже Дара. „Учитељи су му изградили самопоуздање, а он је стекао пријатеље.“ Али школа је прешла тек у пети разред и Дара није била сигурна да ли ће локална средња школа имати довољну подршку. Заједно са свим трошковима везаним за Натханове посебне потребе, дошло је до промене.
Током Натханових основних година, Дара се морала борити да добије одговарајуће тестирање, често на полагању ствари у своје руке и плаћа више од 10.000 долара да обави тестирање изван онога што школа понудио. Ту су и трошкови радне терапије који су трајали седам година. Сви ови трошкови плаћени су из властитог џепа и били су потребни, према речима Даре, за повећање ограничених услуга и тестирања које нуди јавна школа. Нешто је требало променити.
„То ће бити и увек ће бити битка када дете размишља с друге стране мозга“, каже Дара. "Није било начина да добијемо потребне услуге, а то је значило компромис или остављање Натхана у погрешним рукама." И тако је Дара спаковала своју породицу и преселила се у Калифорнију. Натхан тренутно похађа школу за посебне потребе. Школа нуди различите технике поучавања читању и писању, нуди радну терапију, јогу, музику, уметност, а сваки наставник тамо има магистериј за образовање са посебним потребама. Према Дари, они се не би преселили у Калифорнију да Натханово образовање није било у питању. Међутим, ова школа завршава у шестом разреду, а приватна школа је прескупа. Крајем школске године вратиће се у Масачусетс, у нади да ће ући у локалну чартер школу специјализовану за уметност.
Натхан „жели да буде као и сви други, да има матуру и наступи у школској представи“, каже Дара. „То желимо и за њега. Срећом по њега школа се завршава и ми као родитељи се отпуштамо. Али, није било лако и бојим се да ће следеће године можда добити погрешног учитеља. " Упркос кретању напред -назад широм земље једна ствар остаје стална за Дара: Натхан, његова срећа и способност да стекне квалитет образовање.
Прочитајте више о остваривању својих страсти
Више о деци и посебним потребама
Тајне родитељства за дете са заостатком у развоју
Треба и не треба планирати будућност детета са посебним потребама
Помагање деци да се снађу када брат или сестра имају посебне потребе
