Мој други син, Вокер, има шест година. Као и већина деце његових година, воли да се претвара, користећи свој иПад, и бити напољу, посебно ако има воде. Он није велики љубитељ поврћа, али може да одложи целу пинту боровница. Недостаје му гомила зуба, ноге су му из минута у минут све дуже и мршавије, а ципеле прераста за трен ока.
Он је веома сличан вашем типичном шестогодишњаку први разред студент на много начина, али мој дечак је аутистичан. Када није имао три године, добили смо његову званичну дијагнозу аутизам поремећај спектра, а ми смо кренули на веома сврсисходно путовање како бисмо му помогли да буде што срећнији и успешнији, а да никада не покушамо да угушимо аутистичне чудности које чине Вокера, Валкер.
Три године касније, он је буквално најкул клинац на свету. Знам да ћете мислити да сам пристрасан, али мислим да сам у праву у вези овога. Он је само срећан, чудан мали чудак на најбољи начин, и усуђујем се било кога да га упозна, а не само да га обожава. Он је лаган у људском облику. Живи сунчев зрак. Он је такође огромна бол у гузи, на шта сва деца имају право.
Знам да када су у питању Вокер и његови неуротипични вршњаци, они имају много више сличности него разлика.
Али то је зато што разумем аутизам. Знам да бити аутистичан значи много различитих ствари за различите људе, а сазнање да је Вокер аутистичан не говори вам скоро ништа о њему. Још увек морате да га упознате, као и свако неуротипично дете. Када то урадите, видећете да он има универзум потенцијала, а ми смо тек почели да загребамо површину колико ће он бити сјајан. (Запањујуће, јер је већ тако невероватан!)
Нажалост, многи људи чују светски „аутизам“ и одмах почну да користе своје ограничено разумевање спектра за доношење претпоставки и судова. Они мисле о аутистичним особама као о хомогеној групи скоро идентичних људи са више ограничења него могућности.
То може довести до најтежег дела бити атипично дете: искључења.
Не могу да вам кажем колико пута су људи претпоставили да Вокер мрзи гласну буку, јака светла и гомилу, и даље ће мрзети рођенданске журке, црквени догађаји, посебне прилике и забавни излети.
Али погоди шта? Вокер не мрзи ниједну од тих ствари! Може да виси током ватромета. Воли да гледа филм у позоришту. Ове године је похађао библијску школу на распусту у локалној цркви и ВОЛИО је да виче, пева, прави занате и игра се са хордама деце.
Наравно, понекад му је потребна пауза. С времена на време, он ће препознати своје границе и удаљити се од акције да би играо сам и само се опустио уз свој иПад. Једна од ствари на којима смо веома напорно радили са Вокером је да га оснажимо да оде уместо да се топи. Са само шест година, он одлично памти толики део времена.
Али он жели да буде тамо. Чак и ако је са стране и посматра, жели да буде позван. Он може наћи радост у гледању друге деце на ствари које не жели да ради сам. Он је као његова мама у том погледу. Никада нисам срећнија него када стојим на ивици плесног подија и гледам како други сватови секу тепих. Неки од нас су само рођени посматрачи.
С времена на време, мој дечак би могао да ускочи и уради нешто што нико није очекивао. Буквално је молио да вози 110 стопа, 28 миља на сат зип лине вожње када смо присуствовали ноћном догађају у нашем локалном зоолошком врту. Нисам то очекивао, а ја сам му мајка!
Вокер је тако посебан и диван за мене, али није чудан када су у питању атипична деца. Деца која живе са разликама желе да буду укључена у ваше планове, и окрутно је одлучити да их не позовете само на основу ваше (вероватно нетачне!) перцепције њихових способности.
Једна од мантри по којима живимо када бирамо Вокера је „претпоставити компетентност“. Користимо ову идеју када имамо прилику да укључимо и друге људе.
Претпостављање компетенције само значи да када приђете особи чија способност да се удобно напредује у одређеној ситуацији није Вама одмах познати, приступате им на начин који претпоставља да могу и да ће научити, разумети и учествовати у активност. Дозволити њих одлучити да ли је то добра идеја за њих.
Можете јасно дати до знања да сте вољни да понудите било који смештај који им је удобан - само се побрините да то урадите са поштовањем, оптимистичним тоном. Нека буде стварна чињеница. Инвалидитети и разлике нису срамотне, и не морамо да их обилазимо на прстима као да су прљаве мале тајне.
Ево ствари које желим да повучете из овога: Није тешко бити Вокерова мама. Лако је волети га и залагати се за њега. Практично га обожавам. Он је савршен за мене.
Али то је тешко је знати да мора да живи у свету у коме су исте чудности због којих га обожавам особине које ће друге људе натерати да га погрешно разумеју или да га унапред осуђују. Знајући да не могу да га заштитим од незнања и искључености чини ми се да се срце распада.
И да будемо потпуно отворени, Вокер обично изгледа типично за аутсајдере. Знам да му то штеди доста времена. Деца чије су разлике и сметње одмах очигледније добиће још више осуђивања, а то је потпуно срање.
није у реду. Није поштено.
Нетипична деца у вашим круговима пуна су чуда и радости и потенцијала, љубави и магије, а ваш је посао као родитеља да помогнете својој неуротипичној деци и деци без инвалидитета да то виде. То почиње тако што ВИ одлучите да разумете и верујете у то.
Свако заслужује позив. Свако заслужује место за столом. Свако заслужује да буде виђен ко је тачно и слављен, чак и ако њихова достигнућа изгледају другачије него што бисте очекивали.
Дајте деци попут моје прилику да изазову вашу перцепцију људи који постоје изван оквира онога што смо сматрали „просечним“. Ко уопште жели да тежи да буде просечан? Укључивање свих није добро само за оне који су изван себе – оно чини све бољим. То доводи до тога да ми остали видимо ствари које раније нисмо видели. Подстиче нас да подигнемо летвицу и залажемо се за разумне услове за све, чак и ако нам лично нису потребни.
Једнако важан део претпостављене компетенције је прихватање да особа познаје своје границе боље од вас. Љубазно прихватите љубазно „не, хвала“ и немојте се увредити. Моје дете би могло чути за твоје рођенданске планове и рећи: „Хм, хвала, али никако. Али гарантујем да ће и даље бити срећан што зна да сте га желели тамо. Он је ипак само дете - и као и свако друго дете, жели да се осећа као део групе.
