Молли Ф., 33, помоћница директора ресторана у Тупелу, Миссиссиппи, тренутно на породиљско одсуство, требало би да ужива у животу после порођаја са својом новом ћерком старом 7 недеља. Али сада када је пандемија ЦОВИД-19 завршила школу 862 милиона студената широм света, и резултирало је 1 од 4 Американаца који се склањају на месту, такође има задатак да се брине о свом 23-месечном сину и да омогући електронско учење за свог 9-годишњег посинка, све у време када би требало да настави да се опоравља од порођаја и да се повезује са најновијим чланом породице.
„Стално идем напред-назад између помагања свом посинку око задатака и бриге о две мале бебе“, каже она. „То је стресно. Током дана, увек морам да престанем да помажем у школским задацима да држим бебу која плаче, променим пелене, покушам да дојим, не успем, затим пумпам, направим оброк, итд.”
Молли није сама. Сада када више од 30 милиона америчких ученика више не похађа школу
Схандеан Белл, 33-годишња техничка регрутница за државну уговорну компанију која живи у Вашингтону, налази се у склоништу са својом 6-годишњом ћерком више од месеца, ради од куће, одржава свој дом и олакшава е-учење своје ћерке, док њен муж – основни радник – наставља да напушта кућу сваког дана за рад.
„Знам да се многи људи тренутно осећају усамљено, али ја нисам напустио границе свог имања од 13. марта и нисам имао ни један тренутак сам“, каже Бел. „Пошто је мој муж већ на послу, не мислимо да је мудро да обоје ризикујемо да будемо изложени, тако да он такође обавља све куповине. Све бих дао да будем сам на један дан. Осећам се као да сам ја особа која нас све држи заједно, али моје потребе су најмање задовољене због околности.”
Бел је радила од куће пре кризе са корона вирусом, али скривање на месту и њена ћерка да учи од куће драстично су променили динамику њеног свакодневног живота. За Бела, као и за многе родитеље који покушавају да истовремено буду и неговатељи и васпитачи (и са мало личне подршке), цело ово искуство је имало значајан негативан утицај на њену менталну здравље. Њена ћерка, која је у вртићу, има два часа уживо сваког дана, од понедељка до четвртка, у 9:00 и 12:30. Овај крути распоред, за који Белл каже да је био у флуктуацији јер се школски округ бавио техничким проблемима и питања безбедности на мрежи, само је погоршала потешкоће са којима се Белл суочава као родитељ, запослени и наставник.
„Првог дана учења на даљину, цео дан сам имала анксиозност“, објашњава она. „Имам директан састанак једном недељно — видео позив — и наравно позив и часови су у исто време. Журила сам около да се уверим да моја ћерка има све што јој је потребно - да имамо све податке за пријаву и лозинке које нам је школа послала - и да сам спремна за конференцијски позив. Након оба позива, сломио сам се и исплакао очи.”
Ментално здравље мајки је већ била криза јавног здравља у овој земљи пре почетка ЦОВИД-19. А известио је 21% жена доживљава велику или мању депресивну епизоду после порођаја, а колико 15-21% трудница доживљава депресију и/или анксиозност током трудноће. Као култура, кажемо будућим и новопеченим родитељима да то „треба село“, али то село – за многе људе, посебно сиромашни људи и људи боје коже који немају приступ основним ресурсима током и након трудноће — испада од досега. А сада када се људи самоизолују да би ублажили ширење вируса 10 пута смртоноснији од сезонског грипа — вирус који има убио преко 60.000 Американаца — то село се осећа непостојећим.
Због чега тражи од родитеља да издрже трауматично искуство попут ове глобалне кризе без преседана док истовремено брине о деци и постаје псеудо-учитељ са мало-не-не професионалним образовање искуство, не само да је нереално, већ је и штетно за њихово ментално здравље. (А ствари нису ништа лакше за 48% васпитача који имају и децу код куће и морају олакшати е-учење своје деце док истовремено предаје онлајн наставни план и програм.)
Али ово ново „нормално“ такође може негативно утицати на децу, која имају користи од односа ученик-наставник. Обично деца проведу више од 1000 сати са својим учитељем у датој школској години — време које им помаже да успоставе везу са ауторитетом који није примарни старатељ. Студије су показале позитиван однос ученика и наставника може резултирати вишим оценама и мање ометајућег понашања. Али сада када је та веза ометена или потпуно прекинута, родитељи су приморани да се умешају и испуните ту празнину — још један задатак који, усред толике неизвесности и неублажене трауме, може да се осећа запањујуће.
“Ово искуство је изванредно“, Хедер Менсер, 32-годишња мајка двоје деце која ради као директор школе у великом центру за развој деце. „Ја и моје двоје деце имамо дијагнозу поремећаја пажње (АДХД). Обично се поносим добрим управљањем због ригорозних распореда, али дневна рутина која се стално мења била је ужасна. Уз било какву промену у распореду мог сина, обично се борим са емоционалним сломовима три до 14 дана."
Оно што би сваки родитељ који помаже е-учење требало да се осећа овлашћеним да уради у овом тренутку без премца, јесте да једноставно каже не. Тешко је то питање, посебно када 77% мајки осећа притисак да буду супер укључене у животе своје деце, али давање приоритета сопственом менталном здрављу у односу на задатак е-учења је најважније. Дакле, када је потребно и могуће, направите паузу од е-учења и будите само родитељ.
„[Једног дана], моја ћерка је била фрустрирана јер није могла да добије позив за зумирање да се повеже током важног разредног састанка, мој син је имао посебно тежак дан јер је био недостајали су му пријатељи и нисам могао да изађем са њим напоље после ручка, а шеф ме је звао три пута у истом сату док сам покушавао да смирим оба детета“, Менсер каже. „Одлучио сам да то буде дан и сви смо отишли да се играмо у дворишту до вечере.
Бел је урадила исто након тог првог тешког дана е-учења, одлучивши се да ради након што је њена ћерка заспала и дала одмор за остатак ћеркиног „школског дана“. „Направио сам кокице и почели смо Харри Поттер серије и шушкали се до краја дана, каже она. "Осећао сам се много боље."
Што се тиче Моли, она се фокусира на пажљивост — и бесрамно дозвољавајући свом најстаријем да се препусти мало времена испред екрана — док наставља да жонглира бригом о новорођенчету и малом детету, заједно са управљањем е-учењем свог посинка.
„Једном сам мислила да сам супер мама“, каже она. "А, нисам."
А читаоче, ниси ни ти. И то је у реду, јер никада није требало да будете.
Док се још увек трудите да урадите све што можете у овој глупости, ево неких начини да деца буду заузета док су заглављени код куће.
