Аутистична деца имају способност да разумеју друге људе кроз стереотипе, кажу научници са УЦЛ (Университи Цоллеге Лондон). Истраживање показује да су аутистична деца једнако способна као и други да предвиде понашање људи када су стереотипи, као што су пол и раса, једини доступни водич.
јун 2007. – Психолог који је водио истраживање, које је данас објављено у часопису „Цуррент Биологи”, сматра Стереотипи би се могли користити да се побољша однос аутистичне деце према другим људима, тако што ће се играти на њихову снагу групе разумевања.
Професор Ута Фритх са УЦЛ Института за когнитивну неуронауку рекла је: „аутизам погађа око 500.000 породица у Великој Британији. Повећање капацитета аутистичног детета да разуме друге људе је један од кључева за побољшање живота ових породица. Један од главних проблема са којима се суочавају аутистична деца је то што нису у стању да разумеју зашто други раде одређене ствари: шта их мотивише или шта мисле и осећају. Већина нас има ову способност, познату као „теорија ума“.
„Ово истраживање показује да иако многи оболели од аутизма немају ову уграђену способност, они и даље могу веома добро да разумеју стереотипе. Надамо се да ће њихова способност да разумеју групе - чак и када се боре са односом према појединцима - бити искоришћена за њихово учење и социјализацију.
49 dece osnovnih škola (21 sa autizmom i 28 bez autizma) postavljena su pitanja na osnovu crteža koji predstavljaju muškarce i žene obojene u ružičastu ili braon boju. Истраживачи су постављали питања попут: „Ево двоје деце, Дејвида и Еме. Једна од њих има четири лутке. Која има четири лутке” Одговор Еме је у складу са родним стереотипима, одговор Давид не.
Свако дете је испунило 36 сличних питања заснованих на сценарију. Затим су одговорили на сценарије у којима су информације о појединим симпатијама или несвиђањима биле у сукобу са генеричким стереотипима. на пример. „Ево двоје људи. Ово је Џејмс, а ово је Грејс. Грејс не воли да кува за људе. Jedan od ovih ljudi je ispekao kekse. Која је особа пекла кексе.”
Deca sa autizmom sa teškoćama u teoriji uma izvela su se na isti način kao i deca koja se normalno razvijaju u prvom zadatku. 75 процената одговора које су деца дала – да ли су аутисти или не – било је у складу са уобичајеним расним и родним стереотипима.
У другом задатку, као основу за одговор могу се користити или стереотипи или појединачна свиђања и несвиђања. Овде су се збунила аутистична деца са проблемима у теорији ума. Starija deca u normalnom razvoju i autistična deca sa nekim nagoveštajem o Teoriji uma su imala tendenciju da odgovaraju na pitanja zasnovana na individualnim sklonostima i nesviđanjima.
Profesor Frit je rekao: „Poznavanje autistične dece o rasnim i rodnim stereotipima je zapanjujuće s obzirom na to da im nedostaje interesovanje za ljude.
Она је додала: „Наравно, стереотипи могу бити опасни јер су основа предрасуда. Али сви користимо групно знање у ситуацијама када морамо да доносимо брзе одлуке и не знамо уопште ништа о другој особи. Nadamo se da će nastavnici i staratelji razmisliti o korišćenju koncepata o grupama ljudi kako bi pomogli autističnoj deci da se bolje integrišu u društvo tako što će iskoristiti njihove snage.”
