Šokantna nova študija opozarja na »krizo rezervnih šol« in ugotavlja, da izobraževalni sistem spodbija večino učencev. Študija je pokazala, da imajo le 4 od 10 odraslih prvih narodov, starih od 20 do 24 let, v rezervah končal srednjo šolo.
Več:Pritožba glede človekovih pravic je bila odobrena otrokom iz kanadskih rezerv
Študija avtorja C.D. Inštitut Howe Ugotovili so, da imajo odrasli Aboridžini, prebivalci Prvih narodov in Métis visoko verjetnost šolo stopnje, ko so živeli od pridržkov. "Med mladimi odraslimi, starimi od 20 do 24 let, ima devet od 10 ne-Aboridžinov vsaj srednjo šolo, prav tako osem od 10 metisov in sedem od desetih prvih narodov, ki živijo v rezervi."
Kaj se torej dogaja v šolah v rezervi?
"Ena od razlag je, da se rezervne šole spopadajo z akutnimi socialnimi problemi in geografsko izolacijo," pišeta avtorja študij Barry Anderson in John Richards. "Drugo izhaja iz neustreznih šolskih virov in po nepotrebnem zapletenih upravnih odnosov z zvezno in deželno vlado."
Več:Aboridžinka sterilizirana proti svoji volji
Reformska agenda, potrebna za neuspešne šole prve narodne rezerve: https://t.co/ZKuL74TfZX#cdnpoli
- C.D. Inštitut Howe (@CDHoweInstitute) 28. januar 2016
Mladi v rezervi so v resnici v slabšem položaju v primerjavi s tistimi izven rezerve. Študija je pokazala, da je med odraslimi neaboridžini med 20 in 24 let 9 od 10 imelo najmanj srednjo šolo.
Anderson in Richards poudarjata, da je brez srednje šole prihodnost marsikaterega, ki živi z rezervami, mračna. "Zaključek srednje šole je nizka, a ključna stopnica na lestvici do redne zaposlitve," pojasnjujejo. »Otroci prvega naroda z nizko stopnjo izobraževanje soočiti se s prihodnostjo, ki jo pestijo brezposelnost, revščina, omejene družbene in gospodarske priložnosti, kriminal, zdravstvene težave in nenehno zanašanje na podporo zvezne in deželne vlade za stanovanja. "
Toda to ni problem le za ljudi, ki živijo v rezervah. To je kanadski problem, saj ima vsak otrok pravico do dobre izobrazbe. Kaj lahko torej storimo? Anderson in Richards imata sedem priporočil za vlado:
- Ustvarite proračunsko strategijo za rezervne šole in povečajte porabo.
- Bolj se osredotočite na "rezultate", kot so rezultati testiranja in uspeh študentov po diplomi, ne pa na "vložke" (na primer uveljavljanje pokrajinskih učnih načrtov).
- Vključite celotno skupnost - vsak posamezen bend bi moral razviti svoje cilje in strategije za mlade v šolah.
- Vključite regionalno šolsko osebje v dejavnosti, kot so postavljanje ciljev in vrednotenje uspeha učencev.
- Zavedajte se, da rešitve "srebrne krogle" ni in da se mora sprememba zgoditi postopoma.
- Ustvarite finančno spodbudo za uspeh - za šole, ki se odlikujejo, namenite majhno "nagrado".
- Zagotovite, da imajo študentje potrebno podporo, na primer poučevanje tehnologije, svetovanje in osebje z ustreznimi kvalifikacijami.
Noben otrok si ne zasluži, da bi njegova prihodnost padla skozi razpoke, vendar iz leta v leto šole, ki so v rezervi, še naprej propadajo. Anderson in Richards poudarjata, da "sprava in zdrav razum zahtevata izboljšave - in to hitro".
Več:Projekt avtohtone vzletno -pristajalne steze prihaja v Kanado
