Kot otrok v 80-ih se ne spomnim, da bi mi bilo dolgčas. O vrednosti nestrukturiranega časa za otroke nisem razmišljal vse do desetletij kasneje, ko sem postal učitelj. Kot vzgojiteljica zadnjih 19 let mi je bilo zanimivo opazovati razvoj otrok socialne in čustvene veščine spreminjajo zaradi sveta okoli sebe.
V letih poučevanja se je pripoved o tem, kako naj bi izgledali vikendi oz poletje naj bi bil videti drastično spremenjen. Ni več dovolj, da se ukvarjamo le z eno dejavnostjo ali šport. Otroci so zdaj vključeni v vsaj dva, če ne več – in velikokrat so njihovi vikendi bolj zaposleni kot moji. Lahko se prepiramo in rečemo, da morajo otroci ostati zaposleni zaradi svoje kratke pozornosti in jih želimo izpostaviti na veliko različnih stvari z namenom samoraziskovanja in iskanja hobijev, ki jih zanimajo zasledovanje. Vsi ti razlogi so utemeljeni in s temi se strinjam kot pedagog.
Kar pa je prav tako res, je subtilna nevarnost, da ne veste, koliko je preveč veliko. Ali je mogoče svojim otrokom dejansko pretiravati z urnikom? In če je to mogoče, kakšne so posledice za njihovo splošno rast?
V razredu vse pogosteje opažam, v kakšno stopnjo se otroci dolgočasijo in kako odvisni so od nekoga, ki jim prireja »zabavo« – običajno odrasla oseba. Odrasli so zaskrbljeni, ko se otroci dolgočasijo, in čutijo potrebo, da jih spravijo iz tega občutka. Vendar pa obstajajo prednosti, če svojim otrokom dovolite, da se dolgočasijo. Uporabite ga kot poučen trenutek, da vprašate, kaj je v tej situaciji zanje dolgočasno in kaj lahko glede tega storijo? To vprašanje jim bo počasi pomagalo prepoznati občutek, kaj želijo namesto tega izkusiti in kaj lahko storijo, da bi to spremenili.
Dolgčas vodi do tega, kar otroci dejansko potrebujejo, to je nestrukturiran čas. Mislimo, da dolgčas pomeni potrebo po več strukturi, več dejavnostih, vendar je prav to tisto, zaradi česar se hitro naveličajo; Otroci so tako odvisni od teh struktur, da so, ko pride do trenutka izpada, preprosto nemirni in ne vedo, kaj bi s tem, ker jih ne poznajo. Niso vajeni svobode izbire in ustvarjanja in mislim, da se lahko strinjamo, da to velja tudi za odrasle. Otroci morajo vedeti, da ni ničesar narobe z občutkom dolgčasa. To je normalen človeški občutek.
Ustvarjanje nestrukturiranega časa lahko ustvari prostor za ustvarjalnost. Otroci so že rojeni ustvarjalni. Toda pogosto ga lahko priduši prezasedenost, premalo možnosti, da bi možganom dali duška in da bi misli tavale naokoli.
Tukaj so trije preprosti načini, kako to poletje začeti ustvarjati nekaj nestrukturiranega časa za svoje otroke.
Preglejte svoj trenutni poletni urnik.
V koliko dejavnosti, taborov ali športov so vključeni vaši otroci? Ali je sploh možno narediti eno aktivnost manj oziroma se prilagoditi in dejansko razporediti v »nestrukturiranem času«? Tudi pri nestrukturiranem času, ker smo navajeni pretiravati, mora biti namerno — zato mora iti tudi na koledar. Osebno to počnem na svojem koledarju, dobesedno s svinčnikom vpisujem »prelom možganov«.
Jutro in čas za spanje kot čas za igro.
Brez hitenja s pripravami na šolo morda dajte otroku 30 minut ali eno uro (odvisno od vaših časovnih omejitev), da naredi, kar hoče, preden začne dan. Karkoli. Berite, igrajte se z njihovimi igračami, rišete, pišete itd. Nekaj, kar lahko naredijo sami brez vaše pomoči in vodenja. Brez elektronike. Če dan začnejo ali končajo z eno stvarjo, pri kateri lahko pustijo možganom, da si odpočijejo, jim pomaga pri razvoju ustvarjalnega uma.
Nestrukturiran družinski čas.
Načrtujte vsaj enkrat tedensko zbiranje v istem prostoru; vsak lahko dela sam, kar hoče, vendar ste vsi skupaj. Brez elektronike. To je lahko branje, risanje, dokončanje projekta, na katerem ste želeli delati, dokončanje uganke, ustvarjanje itd. Če bi raje nekaj počeli skupaj kot družina, se lahko ena oseba v družini odloči, kaj želi početi s svojo družino v tem času. Ni ga treba načrtovati vnaprej.
In končno, želim deliti nekaj nasvetov, kako narediti nestrukturiran čas zabaven in uspešen:
- Ne obsojajte, kaj vaš otrok želi početi s svojim časom. To je čas, ko se njihovi možgani sprehajajo in raziskujejo.
- Če so navajeni, da je vse načrtovano namesto njih, bo to izziv. Začnite s ponudbo izbire. Dajte jim na izbiro 3 stvari, ki jih lahko počnejo, in naj izberejo. Zaradi izbire je manj naporno.
- Prijavite se z otrokom. Vaš otrok je morda užival v klavirju ali nogometu, vendar morda ne želi nadaljevati. Prijavite se in vprašajte. Vprašajte se tudi, ali se jim zdi preveč. Si želijo odmora?
V kulturi, kjer se zdi, da kot starši ne naredimo dovolj, če naši otroci niso vključeni v vse pod soncem, je razumljivo čutiti pritisk. Pomislite tudi na pritisk, ki ga morda čuti vaš otrok. Močno je, ko lahko starši začnejo prakticirati, da JE nestrukturiran čas produktiven – ker delati nekaj, kar se zdi ustvarjalno in sproščujoče, je način, da poskrbimo za svoje dobro počutje. In prej ko bomo lahko podarili to znanje svojim otrokom, bolje jim bo.
Ti slavni starši so postali iskreni glede svojih pravil ko gre za tehnologijo.
