The pandemija je imelo porazen učinek na akademsko uspešnost otrok, glede na nedavni članek od The New York Times. Rezultati nacionalnih testov kažejo, da je razumevanje matematike in branja pri 9-letnikih zdrsnilo na najnižjo raven v več kot 30 letih.
Če se poglobimo v te testne rezultate, ugotovimo, da imajo učenci težave z osnovnimi matematičnimi veščinami, npr. seštevanje ulomkov s skupnimi imenovalci in sposobnosti bralnega razumevanja, kot je razumevanje občutkov lika v zgodba.
Rezultati kažejo, da so temnopolti študenti padli za 13 točk v matematiki, medtem ko so beli študenti padli za 5 točk. Sarah Mervosh, Times poročevalec ugotavlja, da je to posledica šol s pretežno temnopoltim prebivalstvom, ki uporabljajo daljinsko učenje za daljše časovno obdobje. Harvardov center za raziskave izobraževalne politike je ponudil statistiko za to izjavo po testiranju podatkov 2,1 milijona učencev v 10.000 šolah v 49 državah za študijo, izvedeno maja.
"Raziskujemo vlogo oddaljenega in hibridnega poučevanja pri povečevanju vrzeli v dosežkih zaradi rase in šolske revščine," so pojasnili raziskovalci v njihov povzetek. »Ugotavljamo, da je bil pouk na daljavo glavno gonilo povečevanja vrzeli v dosežkih. Vrzeli v matematiki se niso povečali na področjih, ki so ostala osebno (čeprav so se vrzeli v branju na teh področjih nekoliko povečale). Ocenjujemo, da bodo okrožja z visoko revščino, ki so v letih 2020–2021 postala oddaljena, morala porabiti skoraj vse njihovo zvezno pomoč pri akademskem okrevanju, da bi študentom pomagali okrevati po dosežkih, povezanih s pandemijo izgube.”
Te študije vedno bolj osvetljujejo, kako daleč so študentje padli v zadnjih nekaj letih.
Ameriški vladni urad za odgovornost je sprožil alarm težave z akademsko uspešnostjo v junijskem poročilu, ki je ponudilo vpogled v izkušnje učiteljev, učencev in staršev. Študija je pokazala, da je virtualno učenje škodljivo za učence, hkrati pa je opozorila na stres in izčrpanost, ki ju je povzročila pandemija za vse vpletene.
"Travma zadnjih dveh let je močno prizadela številne učence in učitelje, nekateri med njimi so izgubili starše ali družinske člane," je zapisal Accountability Office. »Kot je pokazala naša anketa med učitelji, vzgojitelji in starši ter druge raziskave, je ta travma in pandemijo povezana motnje šolanja so nesorazmerno škodovale ranljivim učencem in prispevale k vse večjim razlikam med populacije. Poleg tega se učitelji po dveh letih zahtevnih delovnih pogojev soočajo z izgorelostjo in nedavne raziskave kažejo, da mnogi razmišljajo o tem, da bi zapustili službo.«
Torej, kaj lahko narediti? Poročilo je ponudilo več rešitev. Zmanjšanje velikosti razreda je ključnega pomena, skupaj s predanimi učitelji za virtualno in osebno učenje. Storitve duševnega zdravja bi lahko povečale tudi angažiranost študentov.
Koristno je lahko tudi spodbujanje vključevanja družine s pogostejšimi stiki med vzgojitelji in starši. Predlagali so tudi delavnice za starše, na katerih je poudarek na tem, kako najbolje podpreti svoje otroke. Številni vzgojitelji so poudarili, da je treba osebju zagotoviti najboljše možne vire, da bi pomagali izboljšati uspešnost otrok.
"Najprej moramo pripraviti svoje odraslo osebje," je v poročilu dejal eden od ravnateljev. »Ne glede na to, kakšna je ta motnja, poskrbimo, da so čim bolj udobni za kar koli počnemo, kakor koli že to počnemo. Ker so res naši zvezdniki v vsej tej stvari. In če jih ne moremo nastaviti in pripraviti za uporabo, bomo zagotovo v zaostanku. ”
Preden greste, si oglejte našo galerijo najbolj kul tehnološki pripomočki in prenosni računalniki za vrnitev v šolo!
