Ko se je začelo šolsko leto, se je tako mnogim ljudem zdelo, da moji možgani delujejo na deljenem zaslonu - eden danes, drugi pa marca 2020. Ko COVID-19 prišlo je do zaustavitve, moja hči je bila Pred-K študent mestne javne šole v drugem naseljenem mestu v New Jerseyju. Medtem ko je bil vrtec v dragi "gozdni šoli", vodeni po skandinavskih načelih, kar je pomenilo veliko časa za igranje in minimalen akademski pritisk. Bil sem hvaležen, da je bil odprt in osebno. Zdaj, v prvem razredu tradicionalne šole, je jasno, da hči zaostaja pri branju - in zaskrbljen sem, da bo sledila svojemu razredu.
COVID-19 pandemija razvili, ko so vzgojitelji, raziskovalci in politiki na prehodu utrdili prepričanje, da je izobraževanje v zgodnjem otroštvu ključnega pomena, zlasti predšolsko (ki običajno služi otrokom v starosti 3 in 5) in Pre-K (določeno učenje za starejše otroke, ki jih pripravi v vrtec), čeprav oba izraza ohlapno opisujeta izobraževanje, ki poteka pred vrtcem. V
Načrt ameriških družin, Predsednik Biden poziva k brezplačnemu, univerzalnemu predšolskemu izobraževanju in navaja raziskave o njegovih koristih: Cotroci, ki se jih udeležijo, so manj verjetno ponoviti razred, medtem ko so vpisani otroci iz družine z nizkimi dohodki presegajo svoje vrstnike pri matematiki in branju - razlika, ki traja skozi srednjo šolo. Medtem ima predšolski vrt svoj ugodnosti na primer krepitev socialno-čustvenih veščin, dragocen čas igranja in učenje otrok, da sledijo navodilom.Ameriška zveza učiteljev (AFT) se je tega že dolgo zavzela izobraževanje v zgodnjem otroštvu, v poročilu iz leta 2011 navaja, da »Najučinkovitejši način za izboljšanje izobraževalnih in ekonomskih priložnosti za otroke - zlasti prikrajšane otroke - je zagotoviti kakovostne izkušnje zgodnjega učenja, ki zagotavljajo uspešen in nemoten prehod v osnovno in srednjo šolo, in onstran. "
Toda kljub jasnemu izplačilu izobraževanja v zgodnjem otroštvu se je med pandemijo stopnja vpisa v predšolske otroke znižala za 4-letne otroke. Glede na Nacionalni inštitut za raziskave zgodnjega izobraževanja, “Pred pandemijo je 71 odstotkov 4-letnih otrok v študiji obiskovalo predšolski program, kar je odstotek, podoben tistemu, ki so ga v zadnjih letih odkrile druge nacionalne raziskave. V času zbiranja podatkov se je udeležba predšolskih otrok jeseni 2020 znižala s 71 odstotkov na 54 odstotkov. Avtorji študije so upad vpisa pripisali zaprtjem prostorov, starševskim varnostnim pomislekom glede COVID -a in financiranju vrtcev. rezi.
Torej, če vaš otrok vstopa v vrtec s slabšo izobrazbo ali pa sploh ne, je to res pomembno? Večina strokovnjakov pravi, da vam ni treba stresiti.
Poglejte Veliko slikoMorda vas mika uporaba družbenih medijev ali analiza delovnih listov z razumevanjem branja, da ugotovite, ali vaš otrok dejansko zaostaja. Toda pri tem lahko spregledate druge kritične sposobnosti, na primer socializacijo. "Kot starš me sploh ne bi skrbelo [če bi moj otrok zamudil predšolsko izobraževanje]," je dejal Trenton Goble, nekdanji pove ravnatelj šole in podpredsednik strategije K-12 pri podjetju Infrastructure, izobraževalno tehnologijo Ona ve. "Prva leta osnovne šole so osredotočena na veliko več kot na akademike."
Drugi strokovnjaki se strinjajo. “Menim, da je skrb za to, da naši mladi otroci akademsko zaostajajo, napačno mesto za osredotočanje pozornosti in virov, "je povedala dr. Jeannine Jannot, otroška psihologinja in avtorica Študent v razpadu pravi SheKnows. »Bolj me skrbi, da imajo majhni otroci varno podlago za igro, raziskovanje in rast. Razvojno je igra in socializacija najbolj primeren za naše najmlajše otroke, ki ne potrebujejo strukturirane učilnice ali programa. V zgodnjih šolskih letih obstajajo velike razlike v sposobnostih in do tretjega razreda ponavadi vidimo, da so skrajnosti povprečne. "
"Med njimi je konkurenca starši, zlasti ko gre za branje. "
Kljub temu je starševska tesnoba razumljiva. "Med starši obstaja konkurenca, zlasti pri branju," pravi Goble. To je zato, ker je tema enostavno merilo, saj so nekateri otroci ljubitelji knjig medtem ko drugi še niso obvladali ABC -jev. Vendar pa je mogoče, da starši skrbijo prezgodaj: glede na Ministrstvo za izobraževanje ZDA, šele pri osmem letu bi morali vsi otroci brati pri stopnji. Kljub temu pa strokovnjaki še vedno vidijo neskladja, kdaj se otroci dejansko lotijo branja. Zato Goble starše opozarja, naj ne dovolijo, da bi se njihova tesnoba pokazala okoli otrok. »Naj bodo stvari zabavne. Skupaj berite, se igrajte, postavljajte vprašanja o šoli, «pravi.
Partner z učitelji
Pomembno je tudi vedeti, da leta 2020 nihče ni imel idealnega šolskega leta - vključno z učitelji. Vsi žonglirajo z novo rutino in lahko traja nekaj tednov, da se otroci prilagodijo, zlasti mlajši. Zato je pametno, da se starši malčkov takoj odložijo in opazujejo.
"Namesto da bi vprašali, kako je z vašim otrokom, vprašajte, kaj je merilo v razredu," pravi Brian Galvin, glavni akademski direktor pri Varsity Tutors, za SheKnows. »Ali se od vrtcev pričakuje, da bodo poznali njihova pisma? To vam lahko da objektivnejši pogled na to, kje je razred. "
Učitelji bodo tudi obvestili starše, če otroci zaostajajo in ni vedno treba takoj poiskati predavanj za obogatitev ali poučevanje. Za starše, ki se odločijo za te možnosti, je pametno vključiti učitelje, da bodo vsi na isti strani.
Vedite, da se zamude pri učenju lahko odražajo pri odločitvah o politiki
"Študenti so izjemno odporni, zato moramo biti namerni, da se ne pomaknemo nazaj k temu, kar smo nekoč počeli, kar ni delovalo," je povedala Zora Wolfe, Ed. D., direktor K-12 izobraževalnih programov vodenja in izredni profesor na univerzi Widener v Chesterju v Pensilvaniji Ona ve. Na primer, ena od srebrnih področij učenja na daljavo je bila ta, da so učitelji in starši lahko sodelovali pogosteje ali v realnem času, nekateri starši pa so imeli v prvi vrsti izobraževanje svojih otrok. "Vendar pa moramo razmisliti tudi, kaj moramo storiti, da bi nadomestili izgubljeni čas učenja, ki je nesorazmerno vplival na barvne otroke." To pomeni, da se lahko odpravljanje učinkov zapoznelega učenja zaradi pandemije pokaže v javni politiki, na primer v univerzalnem predšolskem obdobju predsednika Biden pobude.
Nazadnje bodo učinki pandemije verjetno trajno vplivali na izobraževanje, saj bodo zelo majhni otroci prvi doživeli »novo normalno« v celotni karieri. Ttu bo morda več časa pred zaslonom, več tehnologije in več pričakovanj, da se bodo zelo majhni otroci prilagodili spletnim učnim rešitvam. V prihodnjih letih bodo šole lahko eksperimentirale z različnimi načini učenja - in to ni slabo. “Mnogi učitelji so odkrili prednosti uporabe tehnologije in bodo še naprej vključevali nove strategije poučevanja za učenje, «ugotavlja Wolfe.
Zaključek: Nekateri starši si lahko vedno predstavljajo, kako bi lahko izgledal predšolski otrok ali vrtec brez pandemije, toda to leto se bodo otroci poleg ABC -jev naučili odpornosti in prilagodljivosti. In to so lekcije, ki se jih ne učijo učbenikov.
