Moja šestletna hčerka je v zadnjem dosegla več golovnogometna tekma; igra v mešani ekipi in izstopa kot ena najboljših športnic v ligi. Že v mladosti trenira and starši v njej vidijo nekaj, kar lahko drugi otroci razvijejo, pa še ne. Ima naravni talent in zagon – ne samo hočem zmagati, ampak do igraj dobro.
Drugi starš je vprašal, če grem to jo prijavi na mali nogomet, da bi lahko izpopolnjevala svoje veščine vso zimo. Če bi razmišljal samo o nogometnih sposobnostih svoje hčerke, bi bilo zelo enostavno skočiti na to idejo. Več nogometa je enako boljšemu nogometu, kajne? In ali nočem, da bi bila boljša? Biti najboljši?
št. Vsaj zdaj ne.
Zimski nogomet bi lahko bila res odlična možnost za mojo hčerko, vendar ima rada tudi košarko. moram videti kateri šport - če kateri šport - ona želi narediti to zimo. Med njeno mladostjo in dejstvom, da imam tudi urnike njenih bratov in sester žonglirati, možnosti so
da bo moja hči igrala oba športa. In še pomembneje: Svojim otrokom želim ponuditi a ravnovesje obšolskega priložnosti tako dobro, kot nestrukturiran čas. Samo zato, ker so v nečem odlični, še ne pomeni, da bodo vedno sledili tej stvari.Da, želim si, da bi moja hči in moja druga dva otroka v življenju blesteli – a zožitev njihovega fokusa ni pravi način za to.
V knjigi Malcolma Gladwella, Izstopajoči, pojasnjuje to 10.000 ur vadbe določene naloge je ključ do uspeha na katerem koli področju. Kaj pa, če ključ do uspeha ni v vadbi ene stvari 10.000 ur, ampak v vzponu sebe, še posebej našim otrokom, v življenju različnih dejavnosti, da oživimo tisto eno strast, ki bo poganjala naše in njihove uspeh?
Ne, da primerjam svojo hčer s Rodger Federer oz Albert Einstein, ampak Želim poudariti, da čeprav je vsak od njih znan po svojih specifičnih talentih (fenomenalni teniški igralec in briljanten znanstvenik), so/so bili tudi dobro zaobljeni ljudje s številnimi veščinami. Federer je spreten v mnogih športih in Einstein je bil nadarjen glasbenik. Njihova pot do uspehaDa, je uspeh na njunih področjih temeljil na trdem delu in predanosti, vendar jih je raznolikost interesov vodila tja.
Želim si, da bi vsi moji otroci imeli koristi tako od posameznika kot ekipe športne. hočem jih pridobiti individualne povratne informacije med učenjem vzorcev iz vaj, kot so tek, tenis ali plavanje. Želim pa tudi, da se zberejo predvidljivo in sppriveščine zavedanja iz košarke in nogometa. Prav tako, morda še pomembneje: želim, da se tudi oni ukvarjajo z nešportnimi dejavnostmi.
Imam srečo, da živim na območju s čudovitimi parki in rekreacijskim oddelkom ki ima cenovno dostopne izvenšolske možnosti za raziskovanje mimo le športa. Gledališče, umetnost in obrt, ples in glasba so na voljo vsem spolom in starosti. Moj najstarejši ima rad šport, vendar me privlači tudi gledališče. Moj srednji otrok (dvojček moje hčerke, ki blesti v nogometu) je atletski, vendar ima posluh za glasbo in je odličen plesalec. In tudi moja aktivna nogometna zvezda rada dela z rokami.
Dobro zaokrožen otrok je bolj ustvarjalen otrok, ustvarjalni umi pa so ponavadi boljši pri reševanju problemov in ljudi, ki se znajo prilagoditi do veliko situacij in okolij. Ko otroke potisnejo ali jim dovolijo, da se osredotočijo pri samo eni spretnosti ali zanimanju lahko izgubijo sposobnost, da so izvirni in prilagodljivi.
Moja hči se je spopadala z obema lastnostma. Ko je bila moja zdaj že odhajajoča nogometašica še malček in v predšolskem obdobju, se ni znala vstaviti v domišljijsko igro ali določena družbena okolja; odprta igra in prosti čas sta ji bila težka. Zdelo se je, da njena čustvena inteligenca zaostaja za svojimi vrstniki, zato bi se izolirala ali delovala, da bi pritegnila pozornost. Zanimanje za telesno dejavnost in šport ji je dalo priložnost, da se z otroki pogovarja na drugačen način. Ne samo, da je izgorevala tesnobno energijo; shUčil sem se delati kot soigralec. Učila se je tudi, da je dobra v košarki, nogometu in baseballu. Tudi njeni prijatelji in trenerji so to opazili in opazoval sem, kako samozavest moje hčerke raste.
Zdaj to samozavest prenaša z igrišča in igrišča ter v učilnico in na zmenke. In ker je zdaj bolj prepričana vase, se je bolj pripravljena ukvarjati z domiselno in umetniško igro. Moj otrok je še vedno skeptičen perfekcionist, vendar se uči, kako delati v okviru teh lastnosti - ne proti njim.
David Epstein, avtorObseg: Zakaj generalisti zmagujejo v specializiranem svetuv svoji knjigi govori o tej miselnosti moškega in nemočnega mojstra – in pokaže, da Splošni strokovnjaki so tisti, ki so v tem svetu resnično odlični, pa naj gre za glasbenike, športnike, izumitelje, ali umetniki.
V intervjuju z očetovsko, Epstein govori o strahu staršev, da bi njihovi otroci zaostajali za svojimi sošolci - da ne bi bili v A ekipi oz pridobivanje ocen za vstop na določeno fakulteto. Zaradi lastnih strahov spodbujamo svoje otroke, da izstopajo in so najboljši. A to ne pušča prostora za stransko spremembo oz odpornost na neuspeh. Izstopati pogosto pomeni biti sposoben dosledno nastopati v številnih vlogah. Epstein pravi: »Bodite bolj osredotočeni na to, da [otrokom] pomagate pri iskanju ustrezne kakovosti, kot pa da izberete nekaj spretnosti in upate, da bo to primerno, in jim omogočite, da se poglobijo v to.«
mi lahko še vedno in mislim, da bi moral pritisniti naši otroci za uspeh v športu, glasbi ali akademiji.Toda uspeh ne pomeni biti najboljši. Gre za odprtost za poskuša nnove stvari in učenje novih veščin ki bo prispevala k najboljšemu življenju našega otroka.
