V središču Montessori izobraževanja je samoupravljanje. Večina izobraževanj Montessori je praktična in spodbuja veliko iger in sodelovanja z drugimi otroki v razredu. Učilnice mešane starosti učijo otroke, kako delati skupaj in se učiti drug od drugega, ko obvladajo življenjske spretnosti.
Izvor metode Montessori
Italijanska pedagoginja in zdravnica Maria Montessori je ustanovila Montessori gibanje leta 1907, ki temelji na ideji, da je "igra" otrokovo delo in da bi se moralo učenje naravno odvijati skozi izkušnje iz resničnega življenja.
Več: Želite, da bi bili vaši otroci v šoli uspešni? Lahko bi prišlo do njihovih prijateljev
Montessori je zaključila, da so otroci zelo motivirani, da se učijo in učijo sami, ko so postavljeni v a skrbno načrtovano okolje in možnost dela za dolga, neprekinjena obdobja čas.
V predšolski ustanovi Montessori otroci ujamejo enake koncepte kot njihovi vrstniki v tradicionalni učilnici, vendar je ideja, da se otroci učijo individualno in s svojim tempom, tako da se prosto gibljejo po prostoru in izbirajo med široko paleto praktičnih dejavnosti, primernih starosti, ki so namenjene poučevanju posebnih veščin. "Primarni cilj razredov Montessori je pomagati otrokom, da se naučijo koncentracije, motivacije, samodiscipline in ljubezni do učenja," piše na spletni strani Montessori program šole okrožja Arlington.
Kakšen način učenja je Montessori?
Montessori šole ustvariti umirjeno učno okolje, osredotočeno na otroka, s poudarkom na osebni odgovornosti. Otroke spodbujamo, da skrbijo za svoje stvari in osebne potrebe, na primer za čiščenje in pripravo prigrizkov. Šole želijo spodbujati zdravo samopodobo in občutek neodvisnosti, kar otrokom omogoča, da si naredijo svoje izbire in jih naučiti osnovnih veščin, kot je naliti si kozarec mleka ali si obuti čevlje desne noge.
»Učenje se premika od konkretnega do abstraktnega, od velike slike do majhne. Otrok vzpostavi povezavo ali abstrakcijo, ko je pripravljen, «pravi Elissa Myers, učiteljica Montessori v šoli The Beddow School. Učitelji v predšolski ustanovi Montessori služijo predvsem kot vodila do odkrivanja in ne kot neposredni pouk. »Učitelj vzpostavi povezavo med učnimi gradivi in otroci dobesedno sam se nauči veliko veščin, pri samostojni dejavnosti, «razlaga Heike Larson, podpredsednica staršev doseg pri Šole LePort, skupina sedmih šol Montessori v Kaliforniji.
»Otroci si lahko sami izberejo delo, vendar to ne pomeni, da ni nobene strukture. Učilnica je zelo strukturirana po svoji zasnovi in načinu poučevanja. Vendar pa ima otrok svobodo, da se nauči izbirati in opravljati delo, ki ga pritegne, «dodaja Myers.
Naprej: Je predšolski vrt Montessori primeren za vašega otroka?
Prvotno objavljeno julija 2013. Posodobljeno maja 2017.
