Napriek tomu, že zákony a politiky boli prijaté na zaistenie rasovej rovnosti, realita je taká, že v mnohých prípadoch naša krajina stále zlyháva u ľudí bez farby pleti - vrátane detí. Minulý týždeň dnes večer “s John Oliver strávil veľkú časť svojej týždennej show ponorením sa do problému škola segregácia a ako stále existuje, najmä v oblastiach krajiny, ktoré by ste možno nečakali.
Mnoho ľudí predpokladá, že otázky segregácie škôl boli vyriešené v roku 1964 zákonom o občianskych právach, ktorý zrušil platnosť všetkých zákonov "Oddelené, ale rovnaké." O viac ako 50 rokov neskôr však stále existujú školské štvrte, ktoré sú rasovo segregované, vrátane mnohých severných, s New York City na vrchole zoznamu.
V nedeľnom segmente „Tento týždeň dnes večer“ John Oliver poukazuje na to, že napriek svojej dlhej histórii rasizmu, juh v skutočnosti usilovne pracuje na tom, aby v rámci svojho školského systému poskytoval rovnosť. Možno je to kvôli tomu, že aktívne bojujú proti zjavne rasistickej minulosti, alebo jednoducho preto, že môžu oprávnene uznať, že každé dieťa si zaslúži kvalitné vzdelanie. Nech už je dôvod akýkoľvek,
Juhu sa tu darí lepšie. (Nie skvelé, ale v poriadku).Sever však vo vzdelávaní žiakom farebných tried, obzvlášť čiernym, nevyhovuje. V New Yorku sa napríklad školy segregovali kvôli faktorom, ako sú diskriminačné postupy v oblasti bývania a selektívne prijímacie konania. A ako Oliver zdôrazňuje, NYC zaznamenalo svoj spravodlivý podiel na rasizme. "Rasizmus v New Yorku samozrejme existuje," hovorí. "Nikdy ste nevideli West Side Story?"
Viac:Segregované bývanie pre čiernych študentov na univerzite má veľký zmysel
Oliver vo svojom segmente zaznamenáva štúdie, ktoré dokazujú rasovú rozmanitosť v školách má iba pozitívne účinky na farebné deti a žiadny negatívny vplyv na biele deti. Zatiaľ čo segregované školy aktívne znevýhodňujú čierne deti, pretože v mnohých prípadoch majú prevažne čierne školy okrem iných výziev aj menej skúsených učiteľov a menej financií. Ako nám Oliver všetkým pripomína, „financovanie má tendenciu nasledovať bielych ľudí tak, ako bieli ľudia nasledujú kapelu Phish“.
NYC sa môže predstavovať ako taviaci kotol tejto krajiny, ale jeho verejné školy to určite neodrážajú. Z dôvodu rôznych faktorov, keď sú verejné školy zónové, robia to v rámci konkrétnych štvrtí, čo má za následok školy, ktoré sú buď prevažne biele alebo prevažne čierne. A Oliver vo svojom segmente poukazuje na zrejmé: „Ak zaradíte deti iba do ich susedských škôl a ich susedstvo bude segregované, budete mať segregovanú školu.“
A hoci by jednoduchým riešením bolo vytvoriť okresy s rozmanitosťou, ktorá by mala prioritu pred štvrtiami, jedným z najväčších problémov je to bieli rodičia aktívne bojujú za to, aby školy boli také, aké sú (t. j. segregovaní a v prospech svojich bielych detí).
A o tom to nakoniec je. Bieli rodičia musia byť tí, ktorí prehovoria a povedia „Hej! Nie každý má rovnakú šancu na dobré vzdelanie a v skutočnosti to dokážeme potenciálne napraviť. “ To sa však nedeje a ľudia musia začať vysvetľovať, prečo. Pretože odpovede ako „nechcem, aby moje dieťa muselo prejsť ďalších 10 blokov, aby sa dostalo do školy“ sú úprimne povedané hlúpo, keď prestanete a uvedomíte si, že týchto 10 blokov znamená, že deti čiernej pleti majú prístup do škôl so silným učebným plánom, vysokokvalifikovanými učiteľmi, umeleckými a hudobnými programami a podobne viac.
Viac:Prečo by sa výučba čiernych dejín nemala obmedzovať na mesiac čiernej histórie
Chápem, že všetci chceme pre svoje deti to najlepšie, ale zamyslite sa nad tým, čo robíme, keď posielame naše deti do segregovaných škôl. Pre mnohých sú školy mikrokozmom väčšieho sveta. Takže keď biele deti vo svojom každodennom živote nevidia farebné deti, ako sedia vedľa nich pri čítaní poézie alebo pri riešení rovníc algebry, riskujú, že začnú vidieť ich ako „ostatných“ a nie ako rovesníkov alebo priateľov. Tiež prehrávajú výhody, ktoré si nikdy neuvedomovali, že potrebujú.
Áno, o tom bude nepríjemné hovoriť, najmä v bielych štvrtiach prevažne vyššej triedy. Pretože práve tam bude musieť nastať zmena. Čo s tým teda môžeme urobiť? A čo je dôležitejšie, čo s tým môžete urobiť? Na chvíľu sa zamyslite nad školou vlastného dieťaťa a nad rasovou rozmanitosťou, ktorú má (alebo nemá). Pozrite sa na okolité školské štvrte a porovnajte ich so svojimi. Vypočujte si expertov, ako je americký minister školstva John King, pretože vyzývajú rodičov, aby pomohli vyriešiť tento problém. Počúvajte farebných rodičov, aby ste zistili, čo navrhujú.
Viem, že to dokážeme lepšie. Poďme teda do práce, rodičia. Aktívne zlepšujme naše školy pre každé dieťa. Ako hovorí Oliver, keď končí svoj segment: „Výhody skutočne rozmanitých škôl sú zrejmé. Problém je často len v našej ochote to urobiť. “
