Viem, že som jednou z mnohých matiek, ktoré náhodou vychovávajú dve veľmi odlišné deti: jedno dieťa so špeciálnymi potrebami a druhé dieťa, ktoré sa zvyčajne vyvíja. Chcela by som sa však podeliť o svoje skúsenosti, pretože mám pocit, že výchova dvoch veľmi odlišných detí mi v mnohých ohľadoch otvorila svet.
Mám dve deti, jednu dcéru, ktorá má 13 rokov a zvyčajne sa vyvíja, a jedného syna vo veku 11 rokov, ktorý má mierny vzťah autizmus a stredne ťažké ADHD. Moja dcéra kráčala, hovorila a zasiahla všetky svoje ďalšie míľniky vo veku, ktorý by sa považoval za priemerný. Momentálne končí siedmy ročník a budúci rok sa bude pripravovať na strednú školu. Má svojich priateľov, ktorým si mimo školy pravidelne píše, píše a telefonuje. Už teraz hovorí o svojej budúcnosti. Hovorí o tom, že bude randiť, šoférovať, ísť na vysokú školu a nakoniec sa presťahovať. Najčastejšie sa rozvíjajúce deti idú podobnou cestou a majú podobné typy cieľov. Inými slovami, prirodzene sa vyvíjajú.
Môj syn však touto cestou vôbec nejde. Napriek tomu, že má 11 rokov, vyvíja sa veľmi odlišným spôsobom. Môj syn začal chodiť v priemernom veku. Ostatné míľniky však skončil v oveľa staršom veku s pomocou včasného zásahu. Ako 3 -ročný začal dostávať terapiu a bez nej možno vôbec nedosiahol žiadny z týchto míľnikov. Nočník trénoval veľmi neskoro (ale našťastie áno). Hovorí vo vetách a dobre rozumie, ale jeho reč je stále viac -menej obmedzená. Stále potrebuje terapiu a chodí do školy, kde dostáva terapiu ABA. Ale pomocou terapie sa pomaly vyvíja. Môj syn zostane v tejto škole počas stredoškolských rokov a bude ho vyučovať odbor.
Moja dcéra pôjde na miestnu strednú školu, keď dosiahne deviaty ročník, a dúfajme, že sa počas svojej vysokej školy bude inšpirovať školské roky pracovať v konkrétnom odbore a potom ísť na vysokú školu, aby získal diplom/titul v oblasti, ktorá ho zaujíma ju. Môj syn sa vo svojej škole naučí zručnosti a bude súčasťou programu spolupráce, ktorý ponúkajú. Dostane pomoc pri sprostredkovaní zamestnania. Tiež som zapojený do služieb okolo neho, aby mu mohli pomôcť prejsť na miesto, kde bude žiť, akonáhle bude dospelý. Moja dcéra zostane doma, kým nebude prirodzene pripravená byť sama. Máte rôzne starosti, pokiaľ ide o vaše deti, ktoré sú na úplne iných cestách. Budem sa napríklad starať o tie časy, keď je neskoro v noci vonku, a tiež o to, s kým sa asi motá. Nenechajte ma začať myšlienkou jej schôdzky. S mojím synom nie sú také starosti. Napriek tomu, že sa mu dostáva veľkej pomoci a usmernenia, stále má obavy, ako bude vo svete fungovať. Inými slovami, starosti, ktoré máte o dieťa so špeciálnymi potrebami a typicky sa rozvíjajúce dieťa, budú celkom odlišné.
Nie som tu, aby som obmedzoval schopnosti svojho syna. Som veľmi otvorený skutočnosti, že nás môže veľmi dobre prekvapiť a urobiť veci, ktoré sa nikdy neočakávali. Na základe cesty, ktorou prešiel, som však vo všetkom realistický. Na základe toho, čo som napísal, musím povedať, že rodičovstvo dieťaťa, ktoré sa zvyčajne vyvíja, sa veľmi líši od rodičovstva dieťaťa, ktoré má špeciálne potreby. Evidentne musíte svojim deťom pomáhať a viesť ich bez ohľadu na schopnosti, pokiaľ ide o vývoj a rast. Typicky sa vyvíjajúce dieťa so správnym vedením sa však bude prirodzene vyvíjať. Dieťa so špeciálnymi potrebami sa bude tiež vyvíjať a rásť, avšak oveľa odlišnejšou rýchlosťou, s oveľa väčším vedením a inou cestou. Ak vychovávate jedno dieťa s autizmom alebo akýmkoľvek druhom špeciálnej potreby a dieťa s typickým vývojom, radím vám, ako túto skúsenosť prijať, pretože nakoniec budete silnejší a múdrejší.
