Má vaše dieťa problém so správaním, alebo len potrebuje pozornosť? Ako viete, či by nesprávne správanie vášho dieťaťa malo byť potrestané trestom alebo poradenstvom? V tomto článku nám Ron Huxley, autor knihy Love & Limits: Achieving a Balance in Parenting, dáva otázky, ktoré si musíme položiť a ktoré nám pomôžu zhodnotiť vzorce správania nášho dieťaťa.
Diagnostické otázky
Diagnostické otázky sú rodičovské nástroje, ktoré pomáhajú rodičom určiť, aké motívy sú za správaním ich dieťaťa. Nesprávne správanie detí môže byť motivované potrebou pozornosti, moci, pomsty alebo z dôvodu odradenia. Väčšina zlého správania detí je spôsobená potrebou pozornosti.
Pozornosť sama o sebe nie je zlá, no väčšina detí ju nevhodne vyhľadáva. Obťažujú svojich rodičov, keď telefonujú, prerušujú rozhovory a kňučia, aby upútali pozornosť rodičov. Keď nemajú pocit, že uspeli v upútaní pozornosti svojich rodičov, budú sa hnevať a bojovať o moc so svojím rodičom. Ak sa to nepodarí, deti sa budú snažiť pomstiť.
Budú sa riadiť starým príslovím: "Nehnevaj sa, vyrovnaj sa." Pretože sa cítia zranení, ublížia ostatným. Ak im to nedosiahne to, čo od svojich rodičov cítia, že potrebujú, prejdú k poslednému motívu zlého správania – k odradeniu. Prijmú postoj: „Prečo sa obťažovať? "Nič, čo robím, nemá žiadny vplyv, tak prečo by ma to malo zaujímať." V tomto bode sa deti vzdali nádeje. Rodičia môžu určiť motív nesprávneho správania svojho dieťaťa tak, že si položia tri diagnostické otázky:
Čo sa stane, keď sa pokúsim vyriešiť tento problém so svojím dieťaťom?
Rodičia môžu určiť odpoveď na túto otázku tak, že rozpoznajú svoje vlastné pocity. Rodičia sa zvyčajne cítia mrzutí alebo podráždení, keď deti hľadajú pozornosť. Hnev je bežnou emóciou pre motívy moci. Pocit odmietnutia alebo zranenia je typický pre motiváciu pomsty. A pocit, že sa vzdávame (na sebe a svojich deťoch), je typický pre motiváciu odradzovania.
Čo sa stane, keď sa pokúsim vyriešiť tento problém so svojím dieťaťom?
Keď deti hľadajú pozornosť, rodičia dieťaťu pripomenú alebo ho prehovárajú, aby prestalo s otravnými činmi. Deti na to reagujú tak, že sa na chvíľu zastavia a potom sa znova pozerajú hore, s rovnakým správaním alebo nejakým novým, rovnako dráždivým správaním. Deti hľadajúce moc vzdorujú pokusom rodičov napraviť správanie dieťaťa. Deti pokračujú v konaní rovnakým spôsobom a môžu dokonca „zvýšiť“ intenzitu boja.
Deti hľadajúce pomstu zaútočia na pokusy rodičov o nápravu. Na každú akciu sa pozerajú ako na to, „aby sme ich dostali“ alebo s nimi nejakým spôsobom zle zaobchádzali. A tak hľadajú ďalšiu pomstu zintenzívnením správania alebo výberom nejakej novej zbrane.
Nakoniec, keď sa deti cítia úplne porazené, budú skľúčené. Správajú sa zdravotne postihnutí alebo nedostatoční na vykonávanie akejkoľvek úlohy, ako sú domáce práce alebo školská práca. Rodičovské pokusy o nápravu zvyčajne končia pasívnymi odpoveďami zo strany dieťaťa alebo nedostanú žiadnu reakciu. „Čo na tom záleží, keď neurobím, ako hovoríš, aj tak ťa nemôžem potešiť“, „Načo chodiť do školy, aj tak som príliš hlúpy“ alebo „Prečo by som mal Skúsim to pre tím, len sa strápnim, inak nebudú chcieť, aby som hral!" sú niektoré z mylných presvedčení dieťa.
Aké kroky potrebujem na to, aby som svojmu dieťaťu pomohol požiadať o to, čo potrebuje, vhodným, a nie nevhodným spôsobom?
Táto diagnostická otázka uznáva, že deti si neuvedomujú svoju motiváciu k nesprávnemu správaniu. Uvedomuje si tiež, že každé zlé správanie, dokonca aj upútanie pozornosti, pramení zo skľúčenosti. Deťom chýba odvaha správať sa pozitívne, konštruktívne. Jednoducho sa snažia prísť na to, kam patria vo svojej rodine. A keď sa ich pokusy cítiť sa dôležito nestretnú s pozitívnymi ohlasmi, ešte viac ich to odradí a vyskúšajú nové alebo intenzívnejšie nevhodné správanie.
Aký motív si zvolia, môže závisieť aj od ich interpretácie situácie. Ale to, prečo si vyberú konkrétny motív, nie je také dôležité ako pochopenie toho, že rodičia môžu zmeniť svoj motív nesprávneho správania dieťaťa, aby mohli dostať to, čo cítia, že potrebujú, a nie ako nevhodné spôsobom.
Ak napríklad dieťa nevhodne vyhľadáva pozornosť, aké kroky môže rodič urobiť, aby mu venoval primeranú pozornosť? Alebo ak dieťa hľadá moc, čo môže spôsobiť, že sa cíti mocné bez toho, aby muselo bojovať o moc? Alebo ak sa dieťa pomstí, ako sa rodič nemôže vrátiť zraneným za zranenie alebo posilniť zhovievavé správanie dieťaťa, aby tento motív obrátil? A napokon, ak sa dieťa cíti skľúčené, čo môže rodič urobiť, aby podporil snahu dieťaťa, nech je akokoľvek malé?
